Поступил очередной вопрос 👇

Есть ли возможность увеличить надбавку студентам за выполнение работ в рамках приоритетных НИР или ввести дифференцированную систему платы? На данный момент размер надбавки для студента-участника НИР составляет 5000 рублей в месяц, то есть более чем в два раза меньше, чем у участника – сотрудника ППС с надбавкой в 0,5 балла. Считаю целесообразным ввести дифференцированную систему платы, поскольку вклад студентов, как и затраченные ими ресурсы, могут быть значительными, а повышение надбавки может выступать существенным компонентом мотивации студентов к научной деятельности.

➡️ Адресовал этот вопрос и.о. проректора по научной работе и инновациям Игорю Немченку и получил вот такой развернутый и, на мой взгляд, обоснованный ответ.

Вводить единую шкалу оценки вклада ППС и студентов в выполнение НИР приоритетного уровня поддержки – не слишком целесообразно по нескольким причинам:

✔️ Студент пока не обладает необходимым уровнем знаний и опыта для самостоятельного выполнения исследований. Именно участвуя в выполнении НИР под руководством преподавателей, он имеет возможность получить дополнительные компетенции для своей будущей работы. Этот образовательный компонент участия в НИР является основным для студентов, а вознаграждение за это не является оплатой труда – это надбавка к стипендии за участие в научной работе.

✔️ Студент не несет ответственности за выполнение исследования, его актуальность и новизну, выбор методов и подходов, использование того или иного оборудования, технику безопасности и охрану труда, подготовку отчетных материалов и т.д.

✔️ По большей части в НИР приоритетного уровня поддержки участвуют студенты старших курсов, уже работающие над своими ВКР, которые, как правило, укладываются в русло выполняемых НИР. И надбавка к стипендии, о которой идет речь, – это, в определенной степени, дополнительное поощрение за ту работу, которую студент и так выполняет в своих учебных целях.

❓Напоминаю, что свои вопросы можно направлять сюда.

❓Продолжаю отвечать на поступившие вопросы

Следующий на очереди 👇

«Подскажите, какие меры материальной поддержки существуют в вузе для привлечения молодых высококвалифицированных специалистов?»

Большое спасибо за поднятие такого актуального вопроса. Для ответа на него следует разделить молодых сотрудников вуза из числа преподавателей (ассистенты, старшие преподаватели) и из числа работников учебно-вспомогательных или административных подразделений (инженеры, лаборанты, техники и т.д.).

✅ Для молодого преподавателя, который часто не может похвастаться большой учебной нагрузкой, основной формой материальной поддержки со стороны вуза является предоставление ему «индивидуальных заданий» или дополнительных работ, направления и содержание которых определено соответствующими приказами ректора (можно ознакомиться на кафедре или факультете). К ним, в частности, относятся профориентационная работа, подготовка студентов к участию в конкурсах и олимпиадах, участие в выполнении внутренних НИР, кураторство и многое другое. Кстати, вы можете стать инициатором нового вида индивидуальных заданий.

✅ Действительных форм поддержки работников УВП и АУП меньше. К ним можно отнести отдельные виды дополнительных работ, например, создание и внедрение результатов интеллектуальной деятельности, защита диссертации, разработка и реализация программ ДПО.
Каждое такое задание или дополнительная работа оценивается в баллах, а стоимость одного балла устанавливается ежегодно приказом ректора. В настоящий момент 1 балл равен 23 000 руб. Ценность отдельных пунктов может варьироваться от долей балла до нескольких единиц, а выплаты могут назначаться ежемесячно или единовременно.

Продолжение 👇

⬆️ Таким образом, наиболее выгодной формой трудоустройства молодого специалиста в университет «Дубна» является работа в качестве молодого преподавателя на кафедре, факультете или институте.

Смоделируем такой трек: на кафедру приходит молодой выпускник магистратуры и начинает вести семинары по спецкурсу объемом 4 пары в неделю. Это будет соответствовать всего около 0,35 ставки ассистента преподавателя. Пусть он взял на себя кураторское сопровождение группы первокурсников (1 балл), участвует в реализации научно-исследовательского проекта (0,5 балл), готовит отдельных студентов к участию в олимпиаде, конкурсе или чемпионате (1 балл), участвует в профориентационной работе по привлечению школьников (1 балл). За всю эту деятельность ежемесячно молодой сотрудник будет получать около 90 тыс. руб. А если ему удастся в этот семестр защитить диссертацию (5 баллов = 115 тыс. руб.), опубликовать статью (до 1,5 баллов = 33 тыс. руб.), получить патент на изобретение (до 5 баллов = 115 тыс. руб.), то к основной зарплате он может получить существенные дополнительные выплаты.

Замечу, что совмещение работы преподавателя и сотрудника неучебных подразделений тоже возможно, но тут выгоднее быть именно преподавателем, взявшим на себя дополнительные функции, например, инженера.

Вспомним также, что молодые сотрудники вузов имеют право принять участие в государственных программах социальной поддержки молодежи, например, в льготной ипотеке.