«БУДУ РЕШАТЬ ТЕСТЫ — И ПОДГОТОВЛЮСЬ К ЕГЭ» 📝

Звучит логично, правда? Экзамен же в формате теста, значит, надо решать тесты. Много тестов. Ещё больше тестов.

Я понимаю эту логику. Но в ней есть нюанс, который становится виден только ближе к экзамену.

🌡️ ТЕСТ — ЭТО ТЕРМОМЕТР, А НЕ ЛЕКАРСТВО

Представьте, что вы простудились. Что вы делаете? Лечитесь: чай, плед, покой. А теперь представьте, что вместо этого вы десять раз в день измеряете температуру. Вы выздоровеете быстрее? Нет. Термометр только показывает состояние — он не лечит.

С тестами то же самое. Они измеряют ваш уровень. Но они его не растят.

Можно решить сто вариантов и идеально натренироваться распознавать формат. Но формат — это не язык. А экзамен, как бы тестово он ни выглядел, проверяет именно язык: слышите ли вы речь в аудировании, умеете ли выстроить мысль в эссе, не зависаете ли в устной части, когда собеседник задаёт неожиданный вопрос 🎧

МОЖНО ЗНАТЬ ВСЕ ДЕТАЛЬКИ, НО НЕ УМЕТЬ ИХ СОЕДИНЯТЬ

Помните наш конструктор? Бесконечное прорешивание — это когда ты снова и снова пересчитываешь детальки в коробке, но так ничего и не собираешь. Ты «знаешь», что есть Present Perfect, что артикли ставятся по трём вопросам, что to be — это локомотив. Но когда надо собрать из этого живое предложение — оно разваливается.

И вот тут мои коллеги, которые преподают много лет, рассказывают грустную, но очень узнаваемую историю: значительная часть ребят после массовых курсов и онлайн-школ приходит с привычкой «решать», но без привычки «понимать». В моей практике таких учеников, к счастью, немного — но картина почти всегда одинаковая: месяцы, потраченные на варианты, и обнаружившийся ближе к зиме пробел в базе. И вместо спокойной шлифовки формата приходится в авральном режиме строить дом с фундамента 🏗️

В этом и парадокс: тесты — прекрасный инструмент, когда есть что тестировать. Сначала база, потом измерения. А не наоборот.

💛 ЧТОБЫ ЗИМА НЕ СТАЛА ПОЖАРОМ

Если вы только начинаете подготовку и не хотите оказаться в декабре в режиме «срочно спасаем, что успеваем» — напишите мне @sorokina_english 📩

На занятиях мы не просто прорешиваем тесты. Мы учимся слышать язык и понимать его логику — помните кота и поезд? — собирать предложения как конструктор, а не угадывать ответы. И да, тесты мы тоже решаем — но как проверку того, что действительно умеем, а не как единственный способ подготовки.

Расскажу, как устроены занятия, подберём удобный формат, и вы спокойно решите, подходим ли мы друг другу. Без давления, как всегда 🤝

А вопрос к вам такой: как вы относитесь к прорешиванию тестов как к главному способу подготовки? Сталкивались с ситуацией, когда тестов много, а языка за ними нет? Поделитесь в комментариях 👇

📅

УЧЕБНЫЙ ГОД НА ПОРОГЕ. ОСТАЛОСЬ 5 ДНЕЙ

Наверное, у многих ещё настроение «последние деньки лета, шашлыки, дача» 🌊 А тут я со своим занудным «пора готовиться к экзаменам». Но календарь — вещь упрямая.

Самые предусмотрительные уже выбрали предметы для ОГЭ и ЕГЭ. А самые расторопные — ещё и определились, как именно будут готовиться.

Но!
Не все такие. И у многих в голове сейчас такой скрип, будто мозг за лето покрылся ржавчиной. А время-то идёт ⏰

Какой предмет выбрать?
Полегче?
Поинтереснее?
Тот, что нужен для поступления?

Ладно, выбрали. Английский. И что дальше? Как всё это выучить, если непонятно, с какой стороны вообще подступиться к этому Present Perfect и этим артиклям?!

🤫 А ещё есть маленький секрет.

Мало просто выучить теорию. Нужно научиться её использовать. А этому ни в одном учебнике не научат. И не научат думать по-английски. А это — архиважное умение. Потому что просто вызубрить английский невозможно: он живой. А вторая часть экзамена без умения думать — вообще нерешаема. Особенно устная. Особенно эссе. Можно много баллов на этом потерять.

Короче, самоподготовка в обнимку с учебниками и видео на ютубе — занятие рискованное.

📺 Есть онлайн-школы.

Многим такой формат заходит. Сидишь на вебинарах, слушаешь харизматичного спикера, смотришь на красивую презентацию. Всё разжёвано, вайбово ✨, даже конспекты с готовыми скриптами присылают. И слушать можно в любое время. Главное — найти у себя это самое время. И организовать себе волшебный пендель, чтобы сесть за домашку 🪄

Сделал домашку, отправил на проверку.

А!
Кто её проверяет? Студенты! Получаете вы развёрнутый фидбек именно на ваши ошибки? А языковой барьер снимут в чате на 50 человек? А устную часть натренируют — с живым собеседником, который слышит именно ваши запинки и страхи?
Часто получается так: формат красивый, а навык речи не формируется.

А если!
Волшебный пендель самостоятельно не получается? Или хочется большей уверенности в результате? Чтобы твои титанические усилия были направлены куда нужно, и выхлоп был правильным — в виде хороших знаний и бонусом высоких баллов на экзамене. И ещё спокойствия. Чтобы от страха не забыть, как тебя зовут, когда включат запись на устной части 😅

И!
Выход есть. И для многих этот способ будет оптимальным. Не идеальным — идеального ничего не бывает. Оптимальным.

Конечно, работа с репетитором. Тем человеком, который возьмёт ученика в свои заботливые руки и весь год (или сколько надо) будет собирать с ним английский по деталькам, как конструктор 🧩.

Поддерживать, гладить по головушке и раздавать волшебные пендели, когда надо ✨

И даже!
Иногда ругаться 🤬 А ты при этом чувствуешь заботу и искреннее желание сделать тебя лучше. Потому что все эти танцы с бубнами — и есть работа репетитора.

Работа, в которую вкладывается куча сил, эмоций и терпения. Найти тот самый ключик именно к твоей голове, чтобы выжать из тебя максимум, подготовить на 100%, но при этом не дать выгореть в этом марафоне.

А ещё!
Репетитор учит думать по-английски. Вы представляете?! Не переводить в голове с русского, а именно думать. Без этого далеко не уедешь — особенно в аудировании, где каждое слово на счету, и в устной части, где времени на внутренний перевод просто нет.

Вот такой вариант подготовки. Не идеальный, да. Потому что он не бесплатный. И даже не дешёвый 🤷‍♀️ Но для многих — оптимальный. Короче, если хочешь не просто выучить, а понять. Не просто сдать, а сделать это без мандража и «эээ… let me think…». Если хочешь, чтобы английский стал твоим, а не чужим — приходи. Помогу.

Записаться на консультацию — @sorokina_english

Для тех, кому важен результат. И правильная атмосфера. И уверенность, что к июню ты придёшь на экзамен спокойным, собранным и готовым.

Демоверсия ОГЭ. Изменений нет

Можно скачать на сайте фипи или тут с облака

https://cloud.mail.ru/public/HxD7/BRU5y8G4v

Будем решать?

Marvel против ЕГЭ:
грамматические ловушки, на которых все теряют баллы 🦸‍♂️🔥

Думаешь, задания 19–24 в разделе «Грамматика» — это самая простая часть экзамена? Как бы не так! Именно на базовых правилах составители ЕГЭ ежегодно ловят тысячи выпускников, которые рассчитывали на легкие баллы, но забыли про нюансы.

Разберем ловушки ФИПИ на примере киновселенной Marvel.
Ответь на вопросы по темам, которые гарантированно встретятся на реальном экзамене:

🔷 Времена-близнецы: когда Past Simple бессилен против Present Perfect.
🔷 Ловушка пассивного залога для неодушевленных предметов.
🔷 Гипотетическое настоящее: как правильно сослагаться в Conditional Type 2.
🔷 Прошлые привычки: почему would и used to — это не одно и то же.

Включай супергеройскую интуицию и логику. Проходи мини-викторину и проверяй свои силы прямо сейчас! 👇

Демо ЕГЭ - изменений нет, про Россию есть🇷🇺

Загрузить можно на сайте фипи или тут
https://cloud.mail.ru/public/gePP/kB49mHiM4

Выдыхаем и спокойно готовимся.

🍂 «НУ ВСЁ, КАНИКУЛЫ КОНЧИЛИСЬ. НАЧАЛАСЬ КАТОРГА»

Знаю, о чём многие сейчас думают. Честно, я это чувство понимаю. Грустно провожать лето, тёплые вечера и жизнь без будильника 😮‍💨

Но знаете, в чём штука? Время вспять не повернёшь. Как бы ни было грустно, осень придёт, школа придёт, экзамены придут. Вопрос не в том, можно ли это отменить, — а в том, с каким настроением мы это встречаем.

🍁 ПОЭТОМУ ДАВАЙТЕ ТАК

У каждого времени года — своя красота. У осени — золотые листья и какао после прогулки. У зимы — снег и новогодние огни. У весны — первое солнце и предчувствие каникул.

Если воспринимать год как каторгу, всё это пройдёт мимо. А можно — заметить. Ловить прекрасные мгновения. Замечать свои состояния: устал — отдохни, а не вини себя. Заботиться о своём организме: сон, прогулки, нормальная еда — это не «скучные правила», это топливо. И помогать мозгу развиваться: не зубрить из-под палки, а узнавать новое с любопытством.

Учёба — это не повинность. Это еда для мозга. А мозг, которому интересно и который «сыт», расцветает. Кстати, мозг, который учит иностранные языки, ещё и дольше остаётся молодым и сообразительным — так что каждое занятие английским тоже забота о себе 😉

📚 А ТЕПЕРЬ — С ДРУГОЙ СТОРОНЫ

Английский поэт Томас Стернз Элиот писал:

To make an end is to make a beginning — «Завершить — значит начать».

Конец лета — это начало нового года. Новых открытий, новых знаний, новой версии себя.

А Шекспир добавлял:

We know what we are, but know not what we may be — «Мы знаем, кто мы сейчас, но не знаем, кем мы можем стать».

Вот для этого «кем мы можем стать» и нужен учебный год. Не ради оценок в дневнике — ради возможности узнать себя с новой стороны.

💛 Поэтому давайте договоримся: в этом году мы не тянем лямку, а живём. Замечаем. Заботимся. Любопытствуем. Бережём себя — и даём мозгу возможность расти.

А с каким настроением вы входите в этот учебный год? Честно, можно без «правильных» ответов 👇

Ну а закончить хочу строками, которые были у нас на школьных тетрадках, и после которых про учёбу можно больше ничего не говорить:

О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг ✨


С новым учебным годом, дорогие! 🍂📖

🌙 ВЧЕРА БЫЛО 1 СЕНТЯБРЯ. А В ПОЛНОЧЬ Я ПРИКРЕПЛЯЮ УРОКИ К КЛАССАМ

Нормальные люди в это время спят. А я создаю учеников и классы на платформе, рисую расписание и прикрепляю первые уроки. Рядом — блокнот, исчерканный вдоль и поперёк 😅

📚 Что я сделала за этот вечер:— Оплатила и настроила платформу: теперь уроки — в одном месте, с интерактивной доской, материалами и домашками;
— Перенесла туда много полезных и новых материалов: больше не буду искать нужный файл десять минут посреди урока — всё открывается в один клик;
— Купила новый учебник: свежий, живой, из тех, где упражнения не ощущаются как повинность;
— Прикрепила интерактивные доски к первым урокам: вовлечённость плюс, напряжение минус;
— Составила расписание: чтобы у каждого было удобное время, а у меня — ресурс выкладываться на каждом уроке на все сто.

Зачем вообще эта возня? Можно же не так упираться?

Можно. Но я так не умею. Мне нужно, чтобы всё было под рукой и ничего не отвлекало от главного — от языка. Когда платформа настроена, весь урок будет про английский, а не про технические паузы.

И знаете что? Я совсем не устала. Наоборот.

В этой предстартовой суете есть особое чувство — как стоять за кулисами перед премьерой. Или как собирать чемодан перед поездкой, о которой давно мечтал 🧳

Я очень жду уроков с новыми учениками. Того момента, когда человек приходит напряжённый, с «английский — это не моё», а уходит с первой маленькой победой: понял текст, собрал предложение, засмеялся над шуткой в аудировании.

Ради этого и стоит вся эта ночная суета 🧩 Я раскладываю детальки заранее, чтобы на уроке мы просто собирали.

💛 И теперь практическая часть.

Учебный год только начался, расписание почти собрано, и для новых учеников осталось несколько мест. Сейчас — самое время стартовать спокойно, без спешки и догонялок. Если планировали начать подготовку к ОГЭ или ЕГЭ, или просто хотите наконец подружиться с английским — напишите мне @sorokina_english, подберём удобное время 📩

А расскажите, как прошло ваше 1 сентября? Как входите в этот год — спокойно или в аврале? Делитесь в комментариях, поболеем друг за друга на первой неделе 👇

«АНГЛИЙСКИЙ — НЕ МОЁ» И С ЭТИМ ПРИХОДЯТ КО МНЕ 🎒

Ну всё, понеслось: учебный год начался, в личку прилетают сообщения: «нам бы подтянуть», «у ребёнка не идёт», «английский — не его».

Давайте я расскажу, с чем ко мне приходят на самом деле. И с чем уходят.

📌 «Английский — не моё. Мне бы просто сдать ОГЭ»

Восьмиклассница. На первом уроке камера выключена, ответы односложные. Выяснилось: в начальной школе её вызвали читать вслух, она ошиблась, класс засмеялся. С тех пор она молчит. И «не моё» — это не про способности. Это про защиту.

Мы не форсировали. Сначала просто смотрели простые видео и обсуждали героев. Потом она включила микрофон и начала тихонько комментировать. А потом — шутить по-английски.

Ушла: с устной частью ОГЭ на отлично. И фразой, которая дороже любого балла: «А можно я продолжу заниматься английским и после экзамена?»

📌 Пришёл: «Решаю тесты, а балл не растёт»

Одиннадцатиклассник. Курсы, гора прорешанных вариантов, тетради с зазубренными правилами. А язык разваливался, как конструктор, где детальки из разных коробок: времена отдельно, артикли отдельно, он сам — отдельно.

Начали собирать пазл: времена стали машиной времени, артикли — тремя вопросами, а ошибки перестали быть позором и стали подсказками.

Ушёл: с ЕГЭ выше, чем мечтал. Но главное — с другой фразой: «Я наконец понял, как это устроено».

📌 Пришла: «Я просто тупая. Все понимают, а я нет»

Спойлер: нет, не тупая. Просто ей раньше объясняли не на её языке. Кому-то нужны схемы, кому-то — истории, кому-то — рисовать. Мы нашли её дверцу: через истории и рисунки на интерактивной доске.

Ушла: с первым сериалом в оригинале, понятным без субтитров. В полночь мне прилетел скриншот с тремя восклицательными знаками: она поняла шутку! Вот такие победы я люблю больше всего 🎬

💛 Видите? «Не моё» почти никогда не диагноз. Это защита. От страха ошибки, от плохого опыта, от объяснений не на твоём языке.

Английский — он вообще-то у всех «моё». Просто к каждому нужна своя дверца и свой способ собрать пазл 🧩

Сейчас, в начале года, у меня осталось несколько мест. Если узнали в этих историях себя или своего ребёнка — напишите мне @sorokina_english. Будем искать вашу дверцу 📩

💡 И маленькая практическая заметка из многолетней практики: время у репетитора обычно выбирают в последнюю очередь — сначала ждут расписание школы, потом секций и кружков. Но сутки не резиновые, и самые удобные окна достаются тем, кто подумал заранее. Поэтому, если планируете подготовку, проще забронировать своё время сейчас 🙂

А с какой фразой вы или ваши дети приходили к английскому? «Не моё», «боюсь говорить», «ничего не запоминается»? Расскажите в комментариях — а я подскажу, с чего начать именно в вашем случае 👇

ЕГЭ‑2027: что поменялось

Вчера сравнила кодификаторы — 2026 и проект на 2027. Разница есть. И она не про «добавили пару слов».

Если кратко, то он предполагает, что выпускники-27 уже научились по ФГОС.

В прошлом году некоторые темы были отмечены «минусом» — их не проверяли.
В проекте‑2027 они появились, но без пометок.
Это значит, что они могут залететь в любые задания: в тексты для чтения, в аудирование, в лексику или устную часть.

ЧТО ИМЕННО ВЕРНУЛОСЬ:

Conditional III

инверсия (hardly … when, no sooner … than, if only …)

модальный глагол ought to

Complex Subject / Complex Object

идиомы, пословицы

элементы деловой лексики

неисчисляемые во мн. числе и собирательные существительные

порядок прилагательных

притяжательный падеж

некоторые темы по словообразованию (словосложение и конверсия) — в кодификаторе они есть, но без детализации

Форматы заданий в целом те же. Но «розовые зоны» (я их выделила в файле красно-розовым) теперь могут появиться где угодно, и если их не знать — есть риск потерять баллы там, где не ждали.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Не паниковать. Просто скорректировать план.

Я собрала все темы из нового кодификатора в один файл — с пояснениями, что обязательно, а что из «розовой зоны».
Файл прикреплю в комментариях — скачивайте, смотрите, отмечайте, что уже знаете, а что ещё предстоит разобрать.

КОМУ ОСОБЕННО ВАЖНО?

Тем, кто готовится сам и ориентируется на старые списки. И тем, кто хочет быть уверенным, что ничего не пропустил.

Мы в сентябре стартуем с учётом всех этих изменений. Если хочешь разобраться без сюрпризов — пиши @sorokina_english, приходи, разложим по полочкам.

👇 Файл ниже

🎒 ШКОЛЬНАЯ ЛЕКСИКА, КОТОРАЯ ЖИВЁТ. ИЛИ ОПИШИ СВОЙ СЕНТЯБРЬ ОДНИМ СЛОВОМ

В учебниках школьная лексика обычно скучная: classroom, blackboard, timetable. Полезно, конечно. Но как-то… не живо.А ведь настоящий сентябрь говорит и другими словами. Вот теми, которыми можно точно описать своё начало года.

🍂 ПАЛИТРА СЕНТЯБРЬСКИХ СОСТОЯНИЙ

😴 Sleepy — классика первой недели. Тело ещё считает, что каникулы, будильник считает иначе.
—I can't wake up in the mornings anymore. School started.

🤯 Overwhelmed — когда всего слишком много и непонятно, за что хвататься. Расписание, кружки, чаты, которые взрываются сообщениями.
—The first week of school and I'm already overwhelmed.

🌊 Swamped — «завален делами». Когда домашка накрыла с головой уже в первый день.
—I'm swamped with homework already!

✨ Excited — приятная противоположность: не усидеть на месте, так ждёшь. Новый класс, новые предметы, новая версия себя.
—I'm excited about this school year!

😬 Dreading — когда ждёшь с внутренним содроганием. Контрольную, разговор с учителем, первое родительское собрание.
—I'm dreading my first test in maths.

🥰 Looking forward to — когда ждёшь с удовольствием. Уроков, друзей, ту самую булочку из столовой.
—I'm looking forward to seeing my friends again.

🧩 А ТЕПЕРЬ ВАША ОЧЕРЕДЬ

Соберите свой сентябрь из конструктора:

I'm ___ about this school year.
I'm looking forward to ___.
I'm dreading ___.

Напишите в комментариях, что получилось, — по-английски, не боясь ошибок.

Я зайду, поправлю и подскажу, как сказать ещё точнее

😉А если не можете выбрать одно слово — это нормально. Mixed feelings — тоже состояние. Сентябрь без него был бы не сентябрь 🍂