🙂🙂🙂 Обновляем Индекс Мишек🧸 — простой индикатор продуктовой инфляции

Александр Абрамов, зав.лабораторией анализа институтов и финансовых рынков ИПЭИ Президентской академии.

Продолжаем наблюдать за инфляцией с помощью Индекса Мишек, который отражает изменения цен 14 популярных продуктовых товаров, продаваемых в московском Ашане.

🙂 По состоянию на 4 июля, за неделю Индекс Мишек вырос на 1,4% по сравнению с его снижением на 0,5% неделю назад:
🙂 подорожали бананы на 12,5% и сок апельсиновый J7 на 7,1%.

👻 Мы в MAКС

@ranepa_expertise
#Академия_Наука

🙂🙂🙂
Кадровые ресурсы — один из главных факторов, влияющий на результаты школьников

Из всего многообразия ресурсов системы образования на результаты обучения школьников наиболее значимо влияет только кадровый — другими словами, количество и качество подготовки учителей, а также их учебная нагрузка. Таковы результаты исследования Центра экономики непрерывного образования Президентской академии «Оценка влияния кадровых ресурсов общеобразовательных организаций на образовательные результаты обучающихся».

Эксперты рассмотрели влияние финансовых, материально-технических, информационных, кадровых и других ресурсов на результаты ОГЭ и ЕГЭ:
🙂 проанализирована связь более 70 различных характеристик результатов, как вполне традиционных —  популярность выбора предметов ЕГЭ и ОГЭ выпускниками, средние баллы по предмету в школах, так и не достаточно редких — доля выпускников, сдавших ОГЭ по математике с первого раза, доля обучающихся, пересдававших хотя бы один предмет в сентябре, а также доля выпускников отдельных школ, вошедших в 25% лучших и худших результатов по тем или иным предметам ОГЭ и ЕГЭ.

Результаты исследования показали незначительную или слабую связь практически всех характеристик образовательных результатов с финансовыми, материально-техническими и информационными ресурсами:
🙂 наличие в школе по документам кабинета химии не означает, что в нем обязательно проводятся опыты.

Нам удалось выявить, что из всего многообразия данных о ресурсах системы образования лишь у кадровых есть значимая связь с некоторыми показателями образовательных результатов, подчеркивает старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) Борис Илюхин:
🙂 выявлена связь доли учителей с высшей квалификационной категорией в школе и доли выпускников, показавших 25% худших результатов по русскому языку ЕГЭ (коэффициент корреляции -0,44), то есть, чем больше в школе учителей с высокой квалификацией, тем более успешны самые «неуспевающие» 11-классники;
🙂 чем больше в школе доля учителей с высшим образованием, тем больше доля выпускников, показавших высокие результаты (вошедшие в 25% лучших по региону) на ОГЭ по математике (коэффициент корреляции 0,38 при достаточно высоком уровне значимости).

Таким образом, академические учебные достижения ребят непосредственно связаны с кадровым обеспечением школы. Но понятие «образовательные результаты» нуждается в дополнительном уточнении. Не все использованные нами параметры результатов показали связь с кадровым обеспечением. Например, средние баллы ЕГЭ и ОГЭ никак не связаны с ресурсными показателями школ. Результаты влияния всех остальных ресурсов нами обнаружены не были, но это не значит, что такого влияния нет. Просто при помощи существующих данных образовательной статистики выявить влияние отдельных ресурсов системы образования на результат ее работы пока не представляется возможным

— резюмировал Борис Илюхин.

Результаты отдельных исследований Центра показали наличие значимой связи затруднений по одним и тем же учебным темам как у школьников, так и у их учителей (исследование проводилось по 4 предметам). При этом затруднений школьников, как правило, больше, чем у их педагогов. Так, например, если в навыках работы с письменными историческими источниками затруднилась примерно половина учителей (51,69%), то 57,17% их учеников также испытали затруднения с данным навыком.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Кадровую политику в образовании обсудили в Президентской академии

В научно-практическом семинаре о концептуальных основах повышения уровня зрелости кадровой политики региональных систем общего и среднего образования приняли участие представители Минпросвещения России, эксперты Президентской академии и руководители профильных образовательных организаций из Томской и Новосибирской областей.

Главные тезисы:
 
🙂 исследователи выделили пять уровней зрелости кадровой политики региональных систем общего и среднего профобразования;
🙂 повышение зрелости напрямую зависит от целостного кадрового цикла — от прогнозирования потребности до сопровождения трудового долголетия педагогов, включая наставничество и работу с молодежью;
🙂 опрос 295 представителей органов управления из 8 федеральных округов показал, что 32,9% оценивают зрелость кадровой политики своего региона как базовую, 31,5% — как среднюю.
 
Директор Департамента кадровой политики Минпросвещения России Ирина Кокоева отметила высокий уровень представленных результатов и их практическую значимость, при этом обратила внимание на необходимость разработки практических инструментов внедрения описанных концепций и принципов в деятельность региональных органов исполнительной власти, проведения сравнительного анализа региональных управленческих практик.
 
Заведующая научно-образовательной лабораторией практической андрагогики центра «Школа андрагогики и образовательного дизайна» Академии Лариса Смышляева отметила:

Вопросы кадровой политики в конкретной образовательной организации и в профессиональном сообществе в целом требуют поиска новых путей изменения и совершенствования. В нашем понимании это выстраивается как постоянно действующее региональное сопровождение – полноценная технология, включающая последовательность шагов, определение круга участников, условия их привлечения и многое другое.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Как готовят инженеров будущего в странах – технологических лидерах? Эксперты Академии выпустили новую монографию

В издательстве «Директ-Медиа» вышла монография «Ведущие университеты мира: движение к технологическому суверенитету», подготовленная экспертами Президентской академии Ириной Поповой, Айратом Сатдыковым и Татьяной Аполлоновой.

Авторы проанализировали опыт пяти ведущих технических университетов мира и показали, какие образовательные модели помогают готовить специалистов для приоритетных направлений технологического развития.

В список вузов вошли Массачусетский технологический институт (MIT, США), Имперский колледж Лондона (Великобритания), Университет Киото (Япония), KAIST (Южная Корея), Университет Цинхуа (Китай).

Впервые был проведен комплексный сравнительный анализ зарубежных практик подготовки кадров для критических и сквозных технологий, включая организацию образовательного процесса и механизмы государственной поддержки инженерного образования.

🙂 Авторы предлагают рекомендации, которые могут быть использованы при совершенствовании российской системы подготовки инженеров и ИТ-специалистов, а также при формировании государственной политики в сфере технологического развития.

🙂Ознакомиться с монографией можно по ссылке.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Вышел новый тематический выпуск научно-практического журнала Президентской академии «Личность: ресурсы и потенциал»

В летний тематический номер «Личность в системах управления: цифровая парадигма» вошли статьи о результатах теоретических и практических исследований:

🙂 кросс-культурные детерминанты доверия к системам искусственного интеллекта (сравнительный анализ социально-психологических паттернов в России и странах Юго-Восточной Азии)
🙂 влияние искусственного интеллекта на чувство субъектности при принятии решений
🙂 от бюрократического менеджмента к менеджменту на основе данных: роль информационной среды в цифровой трансформации государственного управления
🙂 интеграция науки, образования и практики как фактор развития российской промышленности, экономики, общества: проблемы и пути решения
🙂 публичные обязательства как инструмент социального контроля в проектных командах
🙂 парадокс алгоритмической легитимности и архитектура ответственности: как избежать ловушек искусственного интеллекта в управлении
🙂 цифровая благодарность в условиях трансформации управленческой парадигмы

Журнал издается Факультетом оценки и развития управленческих кадров Президентской академии. В журнале публикуются статьи ведущих российских специалистов и ученых. Издание выходит четыре раза в год.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
XIV «Глазычевские чтения»: круглый стол «Выбор остаться: как сохранить и приумножить человеческий потенциал вне мегаполисов»

🙂 Модератор — Владимир Климанов, руководитель Центра региональной политики Академии, организатор — кафедра Глазычева Президентской академии.

Участники — представители разных профессиональных школ и городов: Москвы, Петербурга, Казани, Арзамаса.

Сессия была посвящена трем ключевым вопросам:

🙂 Что сегодня является главным фактором, влияющим на решение человека остаться жить и работать вне мегаполиса?

Владимир Климанов:

У В.Л. Глазычева, основателя кафедры управления территориальным развитием Президентской академии, есть понятие «места — события» — те самые лавочки у дома, улицы, площади, станции, где пересекаются интересы горожан. Он писал: «Город людей — это не просто реализация санитарных норм. Это место, где человеку живётся хорошо, где обеспечены свобода выбора из разнообразия занятий, впечатлений, образа жизни». Все это требует осмысленного обсуждения.
Сам недавно почувствовал, как непросто рассказывать о городах, когда готовил учебник «Урбанистика», вышедший в издательстве «Просвещение»

Евгения Арефьева, управляющий партнер ИТП «Урбаника»:

Мы все время говорим про удержание. Но нужно менять парадигму — не заставлять людей оставаться там, где они не хотят, а создавать условия, в которые хочется возвращаться. При этом огромный ресурс — землячества. Люди уезжают из малых городов, но продолжают влиять на их развитие, делают проекты для своих территорий. Это не единичный случай, просто мы его не замечаем

Максимилиан Гостев, начальник управления Института развития города Казани:

Транспортная связанность внутри агломерации — ключевой фактор. Когда люди могут быстро добраться до работы, культуры, образования в соседнем городе — это снимает давление и с маленького города, и с большого. Города перестают конкурировать за людей и начинают усиливать друг друга

Филипп Верхотуров, ведущий архитектор Проектного отдела ДОМ.РФ:

Мы в Темникове — древнейшем городе Мордовии — реализовали проект фестиваля пляжных и фитнес-видов спорта на песчаных берегах реки Мокша. Важно, что школьники и воспитанники тренера сами готовили площадку. Эмоциональная составляющая усиливает привязанность молодежи их мотивацию оставаться

Ольга Карпова, декан факультета управления социокультурными проектами МВШСЭН:

Идентичность места нельзя придумать сверху, но можно создавать условия, в которых она рождается естественно. Локальная история, культурная среда, соседские сообщества – это то, что формирует привязанность к городу. И это можно культивировать — через культурные проекты, через вовлечение жителей

🙂 Какую роль в удержании людей играет идентичность места?

Иван Крашенинников, руководитель проектной группы архитектурного бюро Wowhaus:

Арзамас — исторический город с мощным наследием. Историческая часть — это не просто памятник архитектуры, это то, что формирует идентичность. Наша задача — не замыкать центр, а «просачивать» качество среды в соседние кварталы, создавать непрерывный каркас пространств, где людям хочется находиться

🙂 Как городам внутри агломерации не конкурировать, а усиливать друг друга?

Александр Матвеев, замглавы администрации города Арзамас:

Арзамас — один из немногих индустриальных центров, который реально растет за последние годы. И это происходит во многом благодаря связям с Нижним Новгородом. Малые города не должны бояться соседства с крупными центрами — через мастер-планы и через понимание своей ниши можно выстроить взаимовыгодное взаимодействие

Александр Холоднов, генеральный директор ООО «Урбан Про»:

Промышленные предприятия — это не просто рабочие места, это история города, его идентичность. Для людей, которые поколениями работали на заводе, это не просто работа — это их жизнь. И когда мы говорим о сохранении человеческого потенциала, мы должны понимать, что для многих «остаться» — это не про среду и комфорт, а про корни, про принадлежность к месту

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Что составляет социально-психологические основы управленческой эффективности на госслужбе?

Вышла коллективная монография с результатами исследований в области социальной психологии управления, которые проводятся на Факультете оценки и развития управленческих кадров Президентской академии.

О чём книга?
О руководителях — но не в привычном «должностном» измерении, а через призму социальной психологии. Авторы собрали под одной обложкой темы, без которых сегодня невозможно представить современную кадровую политику:

🙂 методология личностно-профессиональной диагностики руководителей госуправления
🙂 ценностные ориентации как основа управленческого потенциала
🙂 социально-психологические факторы лидерства и мобильности
🙂 коммуникативная компетентность и готовность принимать обратную связь
🙂 социально-психологический климат и образ клиентоцентричного сотрудника

📖 Издание адресовано исследователям в области социальной психологии, психологии управления и труда, а также специалистам по оценке, диагностике и развитию управленческих кадров.

Ознакомиться с публикацией можно по ссылке.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Национальная сессия от России на ИИ-диалоге ООН: Президентская академия и ИСП РАН о доверии к искусственному интеллекту

На полях Глобального диалога по управлению искусственным интеллектом под эгидой ООН прошла панельная сессия «Доверие и управление в эпоху генеративного ИИ: интеллектуальная собственность, качество, надежность и подотчетность». Организаторы — Институт общественных наук Президентской академии и Институт системного программирования им. В.П. Иванникова РАН совместно с S.M for Intellectual Property и iPioneer (Египет) и при поддержке МИД России и Минэкономразвития России. Модератор — Павел Голосов, директор Института общественных наук Президентской академии.

Сессия объединила семь экспертов из России, Египта и стран Глобального Юга и прошла в двух тематических блоках: доверие и надежность ИИ на практике и интеллектуальная собственность в эпоху генеративных технологий.

Доверие к искусственному интеллекту нужно измерять: через бенчмарки, верификацию моделей, клиническую валидацию. И одновременно мы обязаны устранить правовую неопределенность: права на результаты работы ИИ должны быть ясными и защищенными конкретными механизмами – от провенанса данных до лицензирования. Только при этих двух условиях технологии получат устойчивое развитие

— Павел Голосов.

Президентская академия, ИСП РАН, S.M for Intellectual Property и iPioneer продолжат совместную работу по ключевым направлениям дискуссии и приглашают к сотрудничеству всех участников Глобального диалога.

Подробнее.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Молодые ученые на Невском форуме
 
Круглый стол «Роль молодого ученого в мире ИИ-технологий» прошел на X Международном Невском форуме. Молодые ученые обсудили, как искусственный интеллект меняет право, экономику, управление, технические и гуманитарные дисциплины, и почему эти изменения невозможны без ценностных ориентиров.
 
На сегодняшний день во всех сферах стоят задачи по ускоренному внедрению ИИ-технологий в ключевые отрасли, а также в систему госуправления. Наука является одним из фундаментов данного процесса.

На круглом столе молодые учёные из разных областей (математики, истории, экономики, политологии, государственного управления, лингвистики и др) из университетов Санкт-Петербурга обсудили роль искусственного интеллекта в науке завтрашнего дня, общие цифровые инструменты — от систем анализа больших массивов данных до нейросетей для работы с текстами — и как они меняют подход к исследованиям, требуя нового языка диалога между юристами, экономистами, политологами и специалистами по ИТ.

Модераторы:
Карина Пономарева, директор, ведущий научный сотрудник Центра прогнозирования и проектного управления региональными системами Института прикладных экономических исследований, председатель Совета молодых ученых Президентской академии;  
Анастасия Шеина, замзаведующего кафедрой государственного и муниципального управления, руководитель магистерской программы «Цифровая трансформация в публичном управлении», председатель Совета молодых ученых Академии в Санкт-Петербурге.
 
Участники — представители Института проблем региональной экономики Российской академии наук, Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербургского Политехнического Университета Петра Великого, Института лингвистических исследований Российской академии наук и др.

На площадке Невского форума секция молодых ученых стала точкой сборки разных отраслей знания: юристы, экономисты, лингвисты, инженеры, специалисты по государственному управлению говорили о том, как меняется наука в эпоху ИИ и больших данных. Участники выбрали формат открытого разговора: обсуждали реальные кейсы, спорили о границах автоматизации и делились опытом внедрения цифровых инструментов в исследовательскую практику.

Достижением по итогам мероприятия стала синергия подходов разных отраслей научного знания к использованию ИИ. Молодые ученые озвучили проблемы, которые являются общими для «физиков и лириков», и предложили подходы к их решению, которые могут обогатить представителей других научных направлений

— подчеркнула Карина Пономарева.

Она предложила продолжить обсуждение тематики ИИ-технологий на площадках Всероссийского съезда СМУ и СНО, а также Конгресса молодых ученых.

Анастасия Шеина отметила, что задача каждого профессионального сообщества заключается в формировании правил этичного применения ИИ-технологий в различных областях. Однако выделенные возможности и ограничения применения ИИ-технологий необходимо ежегодно обсуждать и переосмысливать, так как сами технологии динамично развиваются.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Президентская академия и Институт российской истории РАН подписали соглашение о сотрудничестве

Документ подписали проректор Академии по науке Артур Азаров и исполняющий обязанности директора ИРИ РАН Денис Гергилев.

Соглашение предусматривает:
🙂 проведение научных проектов, посвященных ключевым проблемам российской истории и применению гуманитарного знания в сфере государственного и муниципального управления;
🙂 внедрение новых форматов работы со студентами — учащиеся смогут проходить научную практику и стажировки на базе ИРИ РАН, участвовать в исследовательских проектах, знакомиться с академической средой изнутри. А научные сотрудники Института будут привлекаться к преподаванию и научному руководству на образовательных программах историко-филологического факультета.

Для Академии такое сотрудничество особенно значимо: фундаментальная историческая наука получает прямую связь с образовательными программами, а студенты смогут работать с исследовательской повесткой ведущего академического института, считает декан историко-филологического факультета Роман Кончаков:

Мы объединяем усилия не ради формальностей, а чтобы историческое знание становилось действенным, живым инструментом в руках будущих управленцев. Ведь именно на фундаменте прошлого выстраивается ответственное управление настоящим, и теперь наши студенты смогут осваивать компетенции, работая рядом с ведущими историками страны.

Подписание соглашения было приурочено к проведению на площадке Президентской академии собрания Российского исторического общества в честь 160-летия со дня его основания.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Итоги работы Совета СНО Московского кампуса Академии

На IV Заседании Совета Студенческого научного общества Московского кампуса Президентской академии подвели итоги работы за прошедший учебный год и определили ключевые направления деятельности на новый.

Участники обсудили:
🙂 результаты работы СНО с апреля по июнь;
🙂 планы по развитию студенческой науки в 2026/2027 учебном году;
🙂 концепцию развития СНО;
🙂 планирование участия в Форуме органов студенческого самоуправления Академии и III Съезда Студенческого научного общества;
🙂 подготовку к осенней и весенней научным школам «Наука будущего в Академии»;
🙂 участие СНО в Днях ориентиров Президентской академии;
🙂 организацию молодежной части III Научно-практической конференции «Наука для государственного управления в России»;
🙂 развитие сети студенческих научных кружков;
🙂 создание грантовой мастерской;
🙂 расширение деятельности научных мастерских СНО.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂
Встречаем — новое руководство Совета молодых ученых!

На очередном заседании Совета молодых ученых Президентской академии был избран руководящий состав СМУ на ближайшие два года.

По итогам голосования избраны:
🙂 председатель — Карина Пономарева, доктор юридических наук, директор Центра прогнозирования и проектного управления региональными системами ИПЭИ;
🙂 заместитель председателя — Никита Логинов, кандидат психологических наук, замдекана по науке факультета психологии ИОН;
🙂 ответственный секретарь — Даниил Шульга, доктор исторических наук, ведущий научный сотрудник Центра экономической и социальной истории ИОН.

Созданный в 2024 году Совет молодых ученых уже стал важной площадкой для развития научного сообщества Академии. Среди его ключевых проектов:
🙂 участие в организации Международной конференции «Наука для государственного управления в России»;
🙂 проведение секции Академии на V Конгрессе молодых ученых;
🙂 развитие сотрудничества с советами молодых ученых российских вузов;
🙂 поддержка молодых исследователей и развитие междисциплинарных научных проектов.

На заседании также было принято решение выдвинуть Даниила Шульгу на соискание Премии Правительства Москвы молодым ученым за 2026 год с проектом, посвященным становлению и развитию Великого шелкового пути.

СМУ является площадкой развития молодых ученых. Мы продолжим поддерживать междисциплинарные команды, проводить научные и просветительские мероприятия и помогать студентам, которые хотят построить карьеру в науке

— отметила председатель Совета молодых ученых Карина Пономарева.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки

🙂🙂🙂 Обновляем Индекс Мишек🧸 — простой индикатор продуктовой инфляции

Александр Абрамов, зав.лабораторией анализа институтов и финансовых рынков ИПЭИ Президентской академии.

Продолжаем наблюдать за инфляцией с помощью Индекса Мишек, который отражает изменения цен 14 популярных продуктовых товаров, продаваемых в московском Ашане.

🙂 По состоянию на 11 июля, за неделю Индекс Мишек снизился на 1,4% по сравнению с его ростом на 1,4% неделю назад:
🙂 подешевела морковь на 20%.

👻 Мы в MAКС

@ranepa_expertise
#Академия_Наука

🙂🙂🙂
Прорывы всегда лежат в области аномалий!

2025 год стал прорывным моментом в распространении генеративного ИИ в России. В рамках серии исследований команда Президентской академии проводила опрос преподавателей и исследователей российских вузов. В 2024 году менее 15% преподавателей применяли ген ИИ в работе, а в 2025 году уже около 73%.
 

Наука — это 80% работа с текстами и 20% работа с данными. В обоих направлениях ИИ позволяет работать быстрее и находить нетривиальные решения. Инструменты на базе больших языковых моделей (LLM) позволяют намного быстрее делать литературный обзор, находить полезные статьи и коллективы, работающие в соответствующем направлении. Ученые теперь задают вопросы статьям, общаются с ними. То есть ИИ меняет саму форму работы с текстом

— говорит Петр Отоцкий, ведущий научный сотрудник Президентской академии.
 
В работе с данными искусственный интеллект выполняет функцию вычислительного эксперимента — третьей ветви науки, находящейся между теорией и экспериментом.

Сегодня благодаря таким инструментам, как, например, AlphaFold, AlphaGenome, GNoME и многим другим ИИ-моделям, ученые совершают серию революций в биотехнологии, фармакологии, науке о новых материалах, физике, химии, математике и во многих других доменах знаний

— отметил эксперт.
 
Ускорение и революционные открытия в науке, которые мы наблюдаем сегодня, — это во многом «сбор сливок прошлого»

Прорывы всегда лежат в области аномалий, не там, где работают толпы исследователей, а на тропинках мысли, которые были заброшены много лет назад и уже «заросли травой». ИИ позволяет находить «иголку в стоге сена», перебирать в 100-1000 раз больше текстов, исследований из прошлого, работать на границах предметных областей, там, где экспертов меньше всего. Именно на стыке дисциплин совершаются научные революции

— сказал Петр Отоцкий.

👻 Мы в MAX

@ranepa_expertise
#Академия_Наука
#Десятилетиенауки