Here is a new installment 😄

What mood are you in today/this week?)))

The original pics are in the comments

Я не договорила!

ИЛИ

Сказ о том, как я в августе ходила сдавать МЦКО, и что из этого вышло.

Итак, был приятное августовское утро радовавшее теплым ветерком и солнцем. И, казалось бы, как здорово, лучики греют, тепло, красиво! Но не тогда, когда в аудитории для написания письменной части нет кондиционера.

Есть, конечно, два вентилятора, но они не додувают до того места, куда определили бренную душу страждущего (меня, то есть), который зачем-то решил сдать МЦКО второй раз за лето.

Но давайте по-порядку. Ничего не предвещало беды. Было 9:27, оставалось пару не занятых столов в аудитории и теплилась надежда, что вот-вот настанет час расплаты сдачи экзамена. Увы, не все так просто. Коллеги, ради всего святого в вашей жизни - миро, лексического подходп, педсоветов - не опаздываете на экзамен и не приходите ровно в назначенный час, это портит вашу карму.

В общем, нам провели инструктаж. Смотреть ответы у друг друга - ай-ай, писать что-то на листочках, что вы заберете с собой, - ай-ай (мой талон забрали, потому что у меня школа головного мозга, и когда на устной части попался номер с двумя заветными цифрами аж два раза!, (не буду их называть, чтобы не накликать беду) я его записала на талоне чтобы не забыть, его отобрали, а потом чуть ли не под конвоем выводили из центра - не будьте как я, ну или будьте, если хотите почувствовать себя преступником). Ну и далее правила по списку.

Увы, в этот раз, наверное, было больше алчущих сдать МЦКО, так что спикинг мы сдавали двумя заходами. Ваша покорная слуга прорвалась в первую, чтобы не страдать в неизвестности. Спикинг был достаточно просто, только я забыла как читается слово atom, вопросы были уже не помню про что, интервью про путешествия, монолог про social connections. На одном фото была девушка с телефоном, на другом - две девушки, беседующие за чашкой кофе. В общем, piece of cake, 20/20 would not recommend.

Потом пришел час теста, и тут мы вступили в неравную борьбу с жарой. Вентиляторы покинули поле боя, потому что было важнее качественнее слышать, чем дышать. Но не помогло, лично мне, потому что мозгу нужен кислород, а я почти засыпала, на чем и потеряла два балла. Справедливости ради, я сегодня посмотрела свои CAE и СPE и в очередной раз убедилась, что не стать мне шпионом или шантажистом - ну не люблю я слушать разговоры неизвестных мне людей. Везде аудирование у меня самое слабое. Вот к чему приводит порядочность и законопослушность.

На ридинге я тоже одну ошибку сделала, но тут я прям сомневалась - один вопрос по тексту про Бэнкси (несмотря на очевидность большинства ответов для тех, кто знает кто это такой) меня прям застопорил.

Остальное все без ошибок. 94/100 в этот раз. Но сотку я выбью, или я - не я.

Часть вторая началась с сюрприза. Точнее, с удивления от своей невнимательности, так как в прошлый раз я не заметила вообще, что в программу подгружена детальная табличка по аспектам. В первый раз я проверяла по велению души и сердца. Тут - по табличке. Сама работа оказалась сложнее в том смысле, что по содержанию вроде ничего, а все остальное - плохо. Но не настолько, чтобы ставить нули. Тем не менее, скилл чтения мыслей и ментальной связи с экзаменатором-эталоном я все же прокачала за лето. 7/8

Итог, что удивительно, получился идентичным первому - 93 балла. В прошлый раз (рассказывала тут - листать вниз) мне сказали, что это очень даже неплохо.

TBC, в общем.

Как вам мои приключения с МЦКО?

Ваша,

Юлия

П.С. Если нужен мой райтинг - пишите, поделюсь)

Как думаете, коллеги, рабочую программу по какому предмету я пишу? По географии? По обществознанию? Может, по истории?

Бинго! По подготовке к ЕГЭ по английскому 😅

После своего выступления обязательно поделюсь своими наработками по теме.

Выше писала про это по следам Нейродрайв, можно послушать тут https://t.me/random_musing_s/1579 .

А так вообще рассказывать про Генерацию?

Да - ❤️
Нет - 🔥
Да нет наверное - ❤️‍🔥

"В педагоге главное - не информация, а большие смыслы и горящие глаза" (с)

Что думаете об этом, коллеги?

Upd. «Надо смотреть от чего горят глаза у студентов. И горящие глаза учителя важны — зеркальные нейроны никто не отменял. Ученик ведь реагирует на запал учителя» (c)

Дубынин Вячеслав Альбертович

нейрофизиолог, доктор биологических наук, профессор биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова

Ну что ж, я выступила.

Очень смешанные впечатления, на самом деле. Немножко создалось ощущение, что мы ещё не готовы интегрировать ИИ в образовательный процесс как инструмент (со стороны ученика).

Это требует огромных усилий и трансформации на всех этапах, так что неудивительно.

В комментарии положу статью, можно ознакомиться, если есть желание.

А тут чуть побомблю 😡

Во время моего выступления пришёл рейтинг школ. Одна коллега, который, видимо, это было особенно важно, решила анонсировать этот факт прямо в моменте, прерывая выступление. Возможно, я идеалист, но меня каждый раз поражает, что иногда педагоги ведут себя так. Вот и сейчас сижу на выступлении, коллега зашла в середине, прошла на первый ряд, посидела 5 минут и с первого ряда ушла...

В моем случае я даже не знала, как реагировать. Не буду же я ругать со сцены взрослую женщину. Но по моему лицу было все видно. Позже она даже извинилась, а потом - не знаю контекста нашей школы - еще и совет дала... Unsolicited advice, anyone?

Все, бомбеж закончился 😁

Слушаем спикеров дальше, но уже после обеда, думаю, после еды физической, умственная - самое то.