Как сделать так, чтобы использование артикля в предложении действительно было важно?

Обещала - рассказываю.

В пятницу с 11ым играли в игру. Результат ее представлен на фото. Как видите - повторяли приставки и word formation.

Поделились на 4 команды, можно 2, можно играть против преподавателя, - вариантов много.

Механика простая, в принципе, все правила уже есть на доске.

Задача - составить грамматически правильное предложение из 15 слов с использованием слова в квадратике.

И тут-то становится понятно, насколько важны артикли! Ведь без них грамматически-верного предложения не получится, а еще - придется выдумывать достаточно длинную смысловую цепочку ведь артикли - это примерно 30% предложения (это я навскидку, нигде не проверяла).

Вот такая вот игра.

Если хотите подробнее узнать о механике, и о 9ти других играх, а еще в них поиграть - добро пожаловать на вебинар 14 февраля.

Подробности в этом посте.

Кстати, осталось одно место. Но можно сразу записаться в список тех, кто хочет на повтор и/или хочет получить подробное видео с инструкциями для проведения этой и 9ти других игр.

Запись в личку @julie_bond_365 или напишите + в комментариях, я сама вам напишу.

Ваша,

Юлия ❤️

#идеи@random_musing_s

Что еще делать во вторник вечером три часа, как не серию из двух уроков ко дню Святого Валентина для моих студентов B1+?

На первом уроке будем говорить об отношении к этому дню, посмотрим и разберём видео о том, как и почему мы влюбляемся. На втором TBL - слушаем историю любви, разбираем лексику и создаем свою.

Картинки еще буду докручивать до единого формата, но уже можно вполне себе придумать историю.

Люблю истории на основе картинок, потому что они подходят фактически для любого уровня, начиная с А2.

А уроки получились на славу, общие скрины скину в комменты. Вдруг вам понравится, и вам срочно такие будут нужны, а у меня есть... И совсем недорого - 300р. Для сильного B1 и не очень сильного B2 тоже подойдет.

Ваша,

Юлия ❤️

(которая внезапно решила все подряд продавать 🤣)

П.С. Судя по последним новостям, надо канал в макс делать... страшненько

#материалы@random_musing_s

В опросе про подходы победил вот тут победил Lexical Approach.

Ключевые особенности подхода:

➡️ Язык - это набор «кусков» (chunks). Акцент не на отдельных словах и правилах, а на запоминании готовых, частотных словосочетаний и фраз.

➡️ Главный объект изучения - collocations (словосочетания). Запоминаете не слово «decision», а сразу фразы: make a decision, tough decision, final decision. Это основа естественной речи.

➡️ Фокус на фразовых глаголах и идиомах. Они изучаются не как исключения, а как центральные лексические единицы (например, give up, look forward to, piece of cake).

➡️ Принцип «Замечай!» (Noticing). Вас учат вычленять и записывать из текстов/речи целые фразы, а не отдельные слова.

➡️ Грамматика — вторична. Она «обслуживает» лексику. Сначала вы видите паттерны в устойчивых выражениях, затем понимаете правило (например, конструкция «I'm used to + gerund»).

➡️ Изменение формата упражнений. Типичные задания: классификация «кусков», подбор сочетающихся слов, заполнение пропусков в устойчивых выражениях.

➡️ Опора на аутентичные материалы. Язык «добывается» из реальных статей, подкастов, сериалов, где он используется естественно.

В следующем посте обзор урока. Буду рада комментариям, замечаниям и ответу на главный вопрос:

Лексический подход представлен в уроке или нет?

NB! Урок для взрослых.

#методика@random_musing_s

Тематический выпуск #бригаду@random_musing_s

Так как вот-вот праздник влюбленных, подобрала для вас самые забавные, на мой вкус, шутейки вот отсюда

По разбору сегодня просто:

1. Date - свидание или финик. Вот и вся соль: у Адама и Евы не было ни свиданий, ни фиников - только яблока раздора.

2. Шутка про повара по выпечке построена на cхожести слов dessert (десерт) and desert (бросать).

3. Knock smb's socks off - If something knocks your socks off, you find it extremely exciting or good. Ну и ноги мерзнут без носков.

4. Dinner is on me - ужин за мой счет. Но и в этой шутке в прямом значении - на тарелке.

Пока готовилась к завтрашнему вебу, на который уже нет давно мест (как я рада!), искала в канве красивый шаблон под презентацию. И нашла кучу всего интересного, вплоть до готовых материалов.

Ищите их в комментариях, там много красивого добра.

Ваша,

Юлия ❤️

#funsies@random_musing_s

The best evening is the evening I spend here.

Today I had a little spring cleaning done, really happy about it.

Are you feeling the spirit of spring yet? Suprisingly (given the weather in Moscow), I actually am!

Sorry for the offtop, just wanted to share some of my contentment, I guess 🩷

#inenglish@random_musing_s
#wellbeing@random_musing_s

Группа! Одна! Единственная!

В общем, я уже рассказывала, конечно, но так, мазками.

Итак, разговорно-интеллектуальный курс для преподавателей (B2+/C1).

Это курс для тех, кому уже мало просто «поддерживать уровень» и хочется говорить на сложные темы, глубже понимать язык и расширять профессиональное мышление. Ну и, конечно, прокачать вокабуляр и потренить спикинг.

Первый блок посвящён языку и мышлению — теме, которая напрямую влияет на то, как мы объясняем материал, строим уроки и формулируем мысли (темы представлены на обложке поста).

Почему это полезно преподавателю?
Потому что понимание того, как работает язык, помогает точнее объяснять, видеть связи между идеями и чувствовать язык на более глубоком уровне. Это заметно повышает уверенность в речи и расширяет профессиональный взгляд.

➡️ Формат занятий - Flipped Classroom
— видео смотрим дома
— на занятии обсуждаем идеи
— разбираем и используем лексику

📒 Домашнее задание - чтение статьи и отбор собственной лексики (тут вы сами выберете то, что вам кажется полезным, и я с огромным удовольствием добавлю лексику в наши последующие встречи)

➡️ Длительность — 90 минут
➡️ По субботам в 17:00, начиная с 21 февраля
➡️ 1200 ₽ за занятие (группа немного экспериментальная, поэтому такая цена, пока непонятно, куда нас занесет. Но это даже еще интереснее!)

! Бесплатная, ни к чему не обязывающая, встреча-созвон !
Приглашаю записаться на короткий созвон, чтобы:
— определить уровень
— понять, подойдёт ли формат
— обсудить цели и ожидания

Если хотите более глубокую, содержательную и интеллектуальную практику английского - напишите в личные сообщения @julie_bond_365 или оставьте в комментариях любую гифку, чтобы записаться на созвон.

#продукт@random_musing_s

Доброе утро, коллеги!

У меня сегодня есть несколько идей для поста, не могу определиться, поэтому перекладываю ответственность на вас 😅

О чем вам сегодня интересно было бы почитать?

⬇️⬇️⬇️

П.С. На фото довольная я, потому что случился мэтч купленных несколько недель назад леопардовых штанов и кофты (девочки поймут). Ссылка на мягчайшую кофту в комментариях, вдруг кому надо)

Van Life

Нынче популярно жить в дороге, в доме на реке, в переоборудованном автобусе...

Так как мои ученики привыкли к комфорту, решила немного расширить их горизонты.

Вообще тема у них вызвала огромный резонанс, и просто кучу обсуждений. Только и оставалось, что разгребать emergent language. Люблю такое 🔥

Уроком делюсь с вами, друзья.

Урок на уровень A2 по влогу о том, как девушка живет в машине и путешествует зимой по Шотландии. В этом видео мне нравится все - роскошные виды, прекрасный британский акцент и очень приятный главный герой.

PDF в комментариях, видео тоже. Благодарности принимаю счастливыми возгласами и реакциями.

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Пост про шутки будет, конечно.
П.П.С В субботу также будет пост про педагогику головного мозга и мотивацию, который оказался лидером опроса. Кстати, еще не поздно проголосовать в посте выше.
П.П.П.С. Ну и не забываем, что еще есть места в группу для преподавателей. Подробности в этом посте.

#материалы@random_musing_s