Controlled speaking: Present Continuous

Разговорную практику, имхо, нужно начинать так, чтобы было понятно, безопасно и с повторением - особенно на низких уровнях.

Вот несколько controlled speaking игр для отработки Present Continuous 👇

1️⃣ Find, describe and guess
Берём большую детализированную картинку.
➡️ Один ученик выбирает персонажа и описывает его:
This animal is wearing…
He is doing…
➡️ Второй ученик угадывает, где именно он находится, показывает на картинку и повторяет предложение:
This animal is wearing a hat and he is running.

2️⃣ Сrocodile
Тема, например, household chores.
Ученик показывает действие, остальные спрашивают:
- Are you washing the dishes?
- Yes, I am / No, I’m not.

3️⃣ Back to Back
Ученики стоят или сидят спиной к спине (онлайн можно просить закрывать глаза или отворачиваться от экрана). Один ученик трогает часть тела, второй задаёт вопросы:
- Are you touching your nose?
- Yes, I am!
Если сложно — подключаем помощь зала:
Is he touching his ear?

Это маленькие игры, которыми можно аккуратно разбавить урок, не ломая структуру и не перегружая учеников.

✔️ Отлично работают как drilling,
✔️ Просто организовать
✔️ Идеально для A1–A2.

Материалы для Crocodile и Find, describe and guess я добавила в комментарии ⬇️⬇️⬇️

А если хочется более объёмных игр - с баллами, командами, интригой и адаптацией под разные уровни - приходите на вебинар 14 февраля!

Полная информация в посте ниже.

Ваша,

Юлия ❤️

#методика@random_musing_s
#идеи@random_musing_s

💡 Вебинар «Игры на уроках оффлайн и онлайн»

Иногда (а если честно — довольно часто) хочется таких активностей на уроке, чтобы ученики:
✔️ включались с первой минуты
✔️ активно работали
✔️ говорили больше, чем обычно

Если вам это откликается — вам на мой вебинар.

➡️ 14 февраля, 10:00 (МСК)
➡️ 1,5–2 часа
➡️ для преподавателей и репетиторов для подростков и взрослых (онлайн и оффлайн, индивидуально и в групповом формате)

На вебинаре мы будем играть и разбирать 10 игровых форматов, которые можно адаптировать под уровень, цель и конкретный урок.

Отдельный блок — AI: готовые промты для быстрой адаптации игр под ваш урок (лексика, тема, уровень), без промптинжениринга

🧡 Записи живого вебинара не будет 🧡
(участников живого вебинара мы записывать не будем — мы будем играть, и для меня важно, чтобы участники чувствовали себя комфортно и безопасно).
Будет отдельная теоретическая запись с ключевыми идеями.

⭐️️ Участие:
- живой вебинар - 1000₽
- запись теории - 800₽

Запись до 10 февраля, комфортный формат — до 6 человек.

Если хочется не просто послушать, а поиграть, посмеяться и уйти с готовыми решениями для уроков — приходите 🔥

Напишите мне в личку @julie_bond_365 или поставьте в комментариях +, если хотите поучаствовать.

#продукт@random_musing_s
#методика@random_musing_s

Февраль, только начался, а уже...

Сегодня рассказ о моей неделе. Итак:

1️⃣ Поставила на календаре 62 вместо 02, вообще не заметила, пока дети не обратили внимание.

2️⃣ Хотела купить пуховик, но деньги уходят на ремонт, решила ограничиться очень теплым свитером, довольна. Ну как, относительно. Хотелось бы пуховик... Вы видели, кстати, цены???

3️⃣ Не посмотрела ни одного экспертного веба по ЕГЭ. А надо. Сегодня вечером буду смотреть и плакать, смотреть и плакать. В перерывах выполнять тесты. Кстати, за полседний получила 8,55 из 10, что считаю прорывом. Первые были 7 - но и делала я их, честно говоря... ну, чтобы сделать. Кстати, 7 уже считается высоким уровнем. Так что я все равно молодец.

4️⃣ Закрыла сессию в магистратуре (педдизайн, МПГУ) на 5. Ура!Поразительно, уже третий семестр окончился! Осталось всего 2. Даже грустно как-то, у нас просто обалденная группа.

5️⃣ Начали дриллить и повторять всю грамматику с 11ым классом перед ЕГЭ. Предупредила заранее. После пары одна классная девушка:
Юлия Андреевна, вы говорили, что мы будем дриллить грамматику, но пока грамматика дриллит только нас.
Хороший эвфемизм, я оценила.

Вот такой вот февраль. Только начался, а уже все... задрилленные 😅

Как думаете, кстати, зачем я привезла в школу чемодан? Я очень люблю свою работу, конечно, но...

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Я сегодня очень довольна своим видом, поэтому закину фотку в комменты ⬇️. Потому что мне нравится, и я могу (это мне так психолог сказала).

П.П.С. Разбор шутки тоже будет, не переживайте 🧡

#оффтоп@random_musing_s

#бригаду@random_musing_s
Предыдущие части можно найти по хештегу

Сегодня прям коротенько

Capsize - to (cause a boat or ship to) turn upside down by accident while on water (from Cambridge Dictionary)

A huge wave capsized the yacht.
When the boat capsized we were trapped underneath it.

То есть, capsize - это опрокидываться.

А если поделить слово на два, получится - cap sized (что значит - размером с кепку).

А для динозовра каное, наверное, как раз размером с кепку. В этом и соль шутки. Я оценила, в отличие от динозавров. They don't get such sophisticated humour... Alas 😁

По традиции в комментах еще веселушки.

Кстати, сделать тест по пройденному? Если хотите, сделаю после следующей пятницы, чтобы лексики побольше было.


Да - ❤️
Нет - ❤️‍🔥

Ваша,

Юлия ❤️

#funsies@random_musing_s

Как сделать так, чтобы использование артикля в предложении действительно было важно?

Обещала - рассказываю.

В пятницу с 11ым играли в игру. Результат ее представлен на фото. Как видите - повторяли приставки и word formation.

Поделились на 4 команды, можно 2, можно играть против преподавателя, - вариантов много.

Механика простая, в принципе, все правила уже есть на доске.

Задача - составить грамматически правильное предложение из 15 слов с использованием слова в квадратике.

И тут-то становится понятно, насколько важны артикли! Ведь без них грамматически-верного предложения не получится, а еще - придется выдумывать достаточно длинную смысловую цепочку ведь артикли - это примерно 30% предложения (это я навскидку, нигде не проверяла).

Вот такая вот игра.

Если хотите подробнее узнать о механике, и о 9ти других играх, а еще в них поиграть - добро пожаловать на вебинар 14 февраля.

Подробности в этом посте.

Кстати, осталось одно место. Но можно сразу записаться в список тех, кто хочет на повтор и/или хочет получить подробное видео с инструкциями для проведения этой и 9ти других игр.

Запись в личку @julie_bond_365 или напишите + в комментариях, я сама вам напишу.

Ваша,

Юлия ❤️

#идеи@random_musing_s

Что еще делать во вторник вечером три часа, как не серию из двух уроков ко дню Святого Валентина для моих студентов B1+?

На первом уроке будем говорить об отношении к этому дню, посмотрим и разберём видео о том, как и почему мы влюбляемся. На втором TBL - слушаем историю любви, разбираем лексику и создаем свою.

Картинки еще буду докручивать до единого формата, но уже можно вполне себе придумать историю.

Люблю истории на основе картинок, потому что они подходят фактически для любого уровня, начиная с А2.

А уроки получились на славу, общие скрины скину в комменты. Вдруг вам понравится, и вам срочно такие будут нужны, а у меня есть... И совсем недорого - 300р. Для сильного B1 и не очень сильного B2 тоже подойдет.

Ваша,

Юлия ❤️

(которая внезапно решила все подряд продавать 🤣)

П.С. Судя по последним новостям, надо канал в макс делать... страшненько

#материалы@random_musing_s

В опросе про подходы победил вот тут победил Lexical Approach.

Ключевые особенности подхода:

➡️ Язык - это набор «кусков» (chunks). Акцент не на отдельных словах и правилах, а на запоминании готовых, частотных словосочетаний и фраз.

➡️ Главный объект изучения - collocations (словосочетания). Запоминаете не слово «decision», а сразу фразы: make a decision, tough decision, final decision. Это основа естественной речи.

➡️ Фокус на фразовых глаголах и идиомах. Они изучаются не как исключения, а как центральные лексические единицы (например, give up, look forward to, piece of cake).

➡️ Принцип «Замечай!» (Noticing). Вас учат вычленять и записывать из текстов/речи целые фразы, а не отдельные слова.

➡️ Грамматика — вторична. Она «обслуживает» лексику. Сначала вы видите паттерны в устойчивых выражениях, затем понимаете правило (например, конструкция «I'm used to + gerund»).

➡️ Изменение формата упражнений. Типичные задания: классификация «кусков», подбор сочетающихся слов, заполнение пропусков в устойчивых выражениях.

➡️ Опора на аутентичные материалы. Язык «добывается» из реальных статей, подкастов, сериалов, где он используется естественно.

В следующем посте обзор урока. Буду рада комментариям, замечаниям и ответу на главный вопрос:

Лексический подход представлен в уроке или нет?

NB! Урок для взрослых.

#методика@random_musing_s

Тематический выпуск #бригаду@random_musing_s

Так как вот-вот праздник влюбленных, подобрала для вас самые забавные, на мой вкус, шутейки вот отсюда

По разбору сегодня просто:

1. Date - свидание или финик. Вот и вся соль: у Адама и Евы не было ни свиданий, ни фиников - только яблока раздора.

2. Шутка про повара по выпечке построена на cхожести слов dessert (десерт) and desert (бросать).

3. Knock smb's socks off - If something knocks your socks off, you find it extremely exciting or good. Ну и ноги мерзнут без носков.

4. Dinner is on me - ужин за мой счет. Но и в этой шутке в прямом значении - на тарелке.

Пока готовилась к завтрашнему вебу, на который уже нет давно мест (как я рада!), искала в канве красивый шаблон под презентацию. И нашла кучу всего интересного, вплоть до готовых материалов.

Ищите их в комментариях, там много красивого добра.

Ваша,

Юлия ❤️

#funsies@random_musing_s

The best evening is the evening I spend here.

Today I had a little spring cleaning done, really happy about it.

Are you feeling the spirit of spring yet? Suprisingly (given the weather in Moscow), I actually am!

Sorry for the offtop, just wanted to share some of my contentment, I guess 🩷

#inenglish@random_musing_s
#wellbeing@random_musing_s

Группа! Одна! Единственная!

В общем, я уже рассказывала, конечно, но так, мазками.

Итак, разговорно-интеллектуальный курс для преподавателей (B2+/C1).

Это курс для тех, кому уже мало просто «поддерживать уровень» и хочется говорить на сложные темы, глубже понимать язык и расширять профессиональное мышление. Ну и, конечно, прокачать вокабуляр и потренить спикинг.

Первый блок посвящён языку и мышлению — теме, которая напрямую влияет на то, как мы объясняем материал, строим уроки и формулируем мысли (темы представлены на обложке поста).

Почему это полезно преподавателю?
Потому что понимание того, как работает язык, помогает точнее объяснять, видеть связи между идеями и чувствовать язык на более глубоком уровне. Это заметно повышает уверенность в речи и расширяет профессиональный взгляд.

➡️ Формат занятий - Flipped Classroom
— видео смотрим дома
— на занятии обсуждаем идеи
— разбираем и используем лексику

📒 Домашнее задание - чтение статьи и отбор собственной лексики (тут вы сами выберете то, что вам кажется полезным, и я с огромным удовольствием добавлю лексику в наши последующие встречи)

➡️ Длительность — 90 минут
➡️ По субботам в 17:00, начиная с 21 февраля
➡️ 1200 ₽ за занятие (группа немного экспериментальная, поэтому такая цена, пока непонятно, куда нас занесет. Но это даже еще интереснее!)

! Бесплатная, ни к чему не обязывающая, встреча-созвон !
Приглашаю записаться на короткий созвон, чтобы:
— определить уровень
— понять, подойдёт ли формат
— обсудить цели и ожидания

Если хотите более глубокую, содержательную и интеллектуальную практику английского - напишите в личные сообщения @julie_bond_365 или оставьте в комментариях любую гифку, чтобы записаться на созвон.

#продукт@random_musing_s