Поговорили сегодня об очень важных вещах, о мягких навыках, можно ли выучить язык "раскрывая скобочки", планирование и почему же нам, гуманитариям, бывает сложно составить промпт.

Но уже во второй раз за период жизни проекта не успели обсудить и половины вопросов... 🤓

Конечно, мы с Катей договорились, что встретимся еще!

00:00 – Приветствие. Представление гостьи — Катерины Панфиловой, полиглота, преподавателя и нейротренера. Рассказ о проекте «Селф».
02:00 – Путь к soft skills: от коммуникативного подхода до бесконечного изучения навыков.
03:51 – Все ли педагоги, которые нынче ратуют за коммуникативную методику, учили грамматику, раскрывая скобочки?
06:05 – Как самостоятельное обучение и практика вывели язык на новый уровень. Роль критического мышления в развитии.
09:04 – Переход к теме искусственного интеллекта (ИИ) в работе педагога и нейротренера. Осознанность в использовании ИИ.
13:35 – Использование ИИ для бытовых и организационных задач.
15:20 – Размышления о том, что творческую часть работы лучше оставлять себе, а рутину — ИИ. Пример с генераторами презентаций.
19:00 – Когда ИИ может быть полезен как черновик или помощник для идей.
21:04 – Три задачи, которые ИИ помогает решать в преподавании и около него.
25:20 – Как ИИ может помочь проанализировать ситуацию с учеником или родителем и предложить варианты решения.
29:05 – Эмоции, тупики и включение «соображаловки» или префронтальной коры: как ИИ помогает выйти из мыслемешалки.
30:16 – Пишет ли опытный педагог планы уроков? Когда и зачем это делать.
33:31 – Почему между блоками урока важны связки. Осмысленность урока против «пазла с потерянными деталями».
34:27 – Оправданное и неоправданное использование приложений на уроках. Примеры с Kahoot и Plickers.
39:55 – Эксперименты с интерактивом: пробовать можно, но без слепой веры в «чудо-инструменты».
41:50 – Можно ли обучить ИИ навыкам симпатии и человеческого контакта. Истории о «эмоциях» ИИ.
44:18 – Пример, когда человеческий мозг всё же лучше справляется с комбинаторикой и планированием, чем ИИ.
49:11 – Prompt engineering и гуманитарный мозг: почему нам сложно формулировать запросы «по-машинному».
52:19 – Как структурировать запрос, чтобы получить нужный результат. Роль вводных и контекста.
54:30 – Почему не надо говорить «спасибо» и «привет» ИИ: экологический аспект работы серверов.
56:49 – Анонс следующей встречи: потенциальная опасность ИИ, заменит ли он учителя, изменения в образовании и Tutor’s Mode в Gemini.
57:11 – Завершение, благодарности и прощание.

П.С. Как обычно - в комментариях ИИ-сводка того, что мы обсудили, и видео встречи.

#беседысии@random_musing_s

Какие групповые активности зашифрованы в картинках?

#методика@random_musing_s

Коллеги, спасибо за вовлеченную работу!

Ссылка на описание 12 активностей в комментариях.

Буду благодарна за обратную связь.

#conference@random_musing_s
#методика@random_musing_s

Околометодика околометодикой, но Беседы с ИИ никто не отменял!

В это воскресенье, 17 августа в 10:00, мы поговорим с Юлией Трубицыной, игровым-преподавателем и сюжетником (она создает сюжеты, истории, персонажей и миры для обучения). А также ведет канал, Геймификация с Юлей.

В этом выпуске мы поговорим о геймификации (что логично), создании чат-ботов и GPT-агентов, а также - создании методических таблиц, которые помогают в подготовке к урокам.

До встречи в воскресенье!

П.С. Другие выпуски подкаста можно найти по хештегу ниже.

#беседысии@random_musing_s

Иллюстрация к последнему дню трехдневной образовательной программы, которую я придумала и, с поддержкой прекрасных коллег, провела.

Рефлексия будет в понедельник... Наверное...

П.С. В комментах бонус

#funsies@random_musing_s
#conference@random_musing_s

Лучше поздно, чем никогда - доделала тайм-коды к выпуску подкаста Беседы с ИИ с Юлией Трубицыной.

Этот выпуск открыл лично мне глаза на то, что надо поработать над ботами и придумать, как их, собственно, применять.

00:00 –Представление гостя – Юлия Трубицына, геймификатор.
02:07 – Что такое геймификация. В чем разница между игрой и геймификацией?
03:13 – Текущие проекты: квест-книга по подготовке к ЕГЭ, боты, GPT-агенты, методические таблицы для геймификации.
09:15 – Чем занимается ИИ-агент и боты.
15:05 – Для чего использовать боты? Ассинхрон.
23:30 – Сколько времени ушло на то, чтобы научиться базе? Делать боты и общаться с ИИ.
28:08 – Алгоритмы работы с ИИ.
32:03 – Путь в геймификацию. Почему геймификация ≠ игра.
38:02 – Как выглядит урок с геймификацией. Баночка успеха, звёздочки и сердечки, элементы вовлечения.
41:30 – Методические таблицы и конструкторы для геймификации.
52:43 – Будущее профессии. ИИ как помощник, а не конкурент.
57:24 –Завершение. Позитивные выводы, планы Юлии провести обучение по ботам.

П.С. Как всегда - видео и ИИ-сводка в комментариях. Фото книг, о которых упоминала Юлия, - тоже в комментариях.

#беседысии@random_musing_s

Поняла, что в репосте комментировать нельзя. Так что если хотите что-то добавить - можно в комментарии тут.

Очередная встреча-интервью в рамках проекта Беседы с ИИ, как быстро летит время!

В этот раз, 24 августа в 10:00, пообщаемся со Светланой Юцевичутене. Светлана  — эксперт, соединяющий преподавание, нейронауку и новые технологии. В фокусе её иследования, как ИИ может стать помощником учителя.

Светлана ведёт  два канала (откуда столько сил - поражаюсь!) - Выбираю Развитие, Teach with Mind, где вместе с коллегами обсуждает идеи и находит решения для вдохновения и применения.

#беседысии@random_musing_s