🤯 НЕСТАНДАРТНОЕ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО. ЧАСТЬ 1.

Начнем, как ни странно, от более сложного к простому и рассмотрим сегодня три группы существительных с нестандартными формами множестенного числа.

1️⃣ СЛОВА С ТРЕМЯ ФОРМАМИ: -en с потерей окончания, -s(e) и иностранным суффиксом (-ta, -a, -i).

🔵das Aroma — die Aromen (более распространенный вариант [1]), die Aromas или die Aromata (устаревающий вариант [2])
🔵das Konto — die Konten (предпочтительная форма [3]), die Kontos или die Konti
🔵das Schema — die Schemen, die Schemas или die Schemata (более распространенный вариант [4])
🔵der Sozius — die Sozien, die Soziusse или die Sozii (согласно DUDEN, выбор формы зависит от значения [5])

Еще сюда (хотя и с другими окончаниями) можно отнести:
🟣der Bonus — die Bonus, die Bonusse (предпочтительная форма [6]) или die Boni
🟣der Index — die Indexe (более распространенный вариант [7]), die Indizes, die Indices (согласно DUDEN, выбор формы зависит от значения [8])

2️⃣СЛОВА С ДВУМЯ ФОРМАМИ: -en с потерей окончания и -s(e).

🔵die Aula — die Aulen или die Aulas
🔵die Pizza — die Pizzen (чаще [9]) или die Pizzas (разг. допустимо), (в DWDS зафиксирован еще редкий вариант die Pizze [10])
🔵die Sauna — die Saunas или die Saunen
🔵der Diskus — die Diskusse или die Disken
🔵der Globus — die Globen (предпочтительный вариант [11]) или die Globusse
🔵der Kaktus — die Kakteen или die Kaktusse (разг. допустимо и австр. [12])
🔵das Album — die Alben или die Albums (разг. допустимо [13])
🔵das Risiko — die Risiken или die Risikos (редко), или die Risken (австр.)

И отдельно стоит обратить внимание на:
🟣der Atlas (reorpафич.) — die Atlanten или die Atlasse
🟣der Atlas (ткань) — только die Atlasse

3️⃣СЛОВА С ДВУМЯ ФОРМАМИ: с иностранным суффиксом (-ta, -a, -i) + либо -s(e), либо -en с потерей окончания

🔵der Alumnus — die Alumni или die Alumnen
🔵das Charisma — die Charismata или die Charismen
🔵das Klima — die Klimata (проф.) или die Klimas (редко)
🔵das Thema — die Themata (редко, устаревающий вариант [14]) или die Themen
🔵das Forum — die Fora (редко) или die Foren
🔵das Komma — die Kommata (академ.) [15] или die Kommas
🔵das Lexikon — die Lexika или die Lexiken
🔵der Oktopus — die Oktopoden или die Oktopusse
🔵das Paradigma — die Paradigmata (редко) или die Paradigmen
🔵das Porto — die Porti или die Portos
🔵das Semikolon — die Semikola (реже) или die Semikolons
🔵das Stigma — die Stigmata или die Stigmen
🔵das Tempo — die Tempi или die Tempos
🔵das Trauma — die Traumata (более распространенный вариант, особенно в академ. сфере [16]) или die Traumen
🔵das Visum — die Visa или die Visen

#грамматика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

⛪️ KARFREITAG и выходные в честь религиозных праздников

Если сравнить Германию и страны СНГ, то заметен перекос Германии в сторону религиозных праздников, являющимися официальными выходными. В Германии таких дней целых 6 (Karfreitag, Ostermontag, Christi Himmelfahrt, Pfingstmontag, а также Erster Weihnachtstag и Zweiter Weihnachtstag).

Первые четыре упомянутых праздника являются переходящими (beweglich), то есть в разные годы они приходятся на разные даты. Это определяется церковным календарём. Остальные праздники — непереходящие и, соответственно, закреплены за определённой датой.

И это только общегерманские праздничные дни. В некоторых федеральных землях выходные устраиваются также и по поводу некоторых других религиозных праздников.

Сегодня первый из приведенного выше списка праздников — Karfreitag, или Великая, она же Страстная пятница. Это день траура и тишины в память о страданиях и смерти Иисуса Христа. Он является выходным во всех федеральных землях Германии и относится к числу так называемых тихих праздников (stiller Feiertag), в которые действует запрет на все мероприятия, нарушающие спокойствие (Tanzverbot).

А уже в грядущий понедельник — Ostermontag (Пасхальный понедельник), ещё один религиозный выходной день, который также отмечается по всей Германии. Он завершает пасхальные выходные и, в отличие от Karfreitag, носит более светлый и радостный характер, символизируя Воскресение Христово.

Таким образом, у многих немцев получаются целых четыре выходных подряд — с пятницы по понедельник.

❗️Кстати, в этом году Пасха будет отмечаться в воскресенье, 20 апреля, как в католической, так и в православной традиции. Это редкий случай, когда даты совпадают, поскольку обычно католики и православные празднуют Пасху в разные дни из-за различий в календарях: католики следуют григорианскому календарю, а православные — юлианскому.

#прочее_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

❌ ОШИБКИ НОСИТЕЛЕЙ

Не всё, что говорят носители какого бы то ни было языка, стоит перенимать без критического осмысления. Вспомните русские "ложить", "звОнит", "жгёт", "имеет место быть", "май месяц", "одеть шапку" и т.д.

Посмотрим на некоторые некорректные слова и выражения, которые можно нередко услышать даже от образованных немцев. Например, все нижеперечисленные я услышал всего за последние пару недель — и не от кого-нибудь, а от преподавателей немецких университетов. Ошибаются все — и в родном, и тем более в иностранном языке. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. А мы тем временем взглянем на распространённые тенденции, которые не соответствуют нормам стандартного немецкого языка.

🤩 Добавление предлога nach к конструкциям в генитиве:

❌meines Erachtens nach, meines Wissens nach

✅meines Erachtens, meines Wissens

Альтернативно возможно использовать и nach, но с дативом, а не генитивом:
meinem Erachten nach, meinem Wissen nach, или nach meinem Erachten, nach meinem Wissen.

2️⃣ Искусственное удлинение слова по аналогии с другим:

❌zumindestens (zumindest удлиняется по аналогии с mindestens)

✅zumindest

3️⃣ Ошибочное употребление прилагательных в превосходной степени:

❌das einzigste…, das idealste…, das optimalste…

Эти прилагательные сами по себе уже выражают абсолютность. Их нельзя дополнительно усиливать путём возведения в Superlativ.

✅das einzige…, das ideale…, das optimale…

4️⃣Совместное употребление двух несовместимых союзов:

❌als wie:

👎 Er ist größer als wie ich.
👎 Er ist genauso groß als wie ich.

✅als (при сравнении различия): Er ist größer als ich.
✅wie (при сравнении равенства): Er ist genauso groß wie ich.

5️⃣Смешение форм при указании времени:

❌am Freitags

✅freitags (по пятницам)
✅am Freitag (в конкретную пятницу)

#грамматика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

👟У ТЕБЯ ШНУРОК РАЗВЯЗАЛСЯ!

Тема шнурков, что называется, не раскрыта... Обычно она проходит совсем мимо вплоть до продвинутых уровней. А ведь про шнурки, как ни странно, иногда говорить приходится. Попробуем сегодня закрыть этот пробел.

🟢der Schnürsenkel (-) — шнурок

🟢die Schnürsenkel binden — завязывать шнурки
🟢die Schnürsenkel aufmachen — развязывать шнурки

🟢die Schnürsenkel gehen auf — шнурки развязываются

🟢die Schuhe binden — завязать обувь
🟢die Schuhe aufmachen — развязать обувь


🟡У тебя шнурок развязался! — Dein Schnürsenkel ist auf / offen!
🟡Подожди, я быстро шнурки завяжу. — Warte kurz, ich binde schnell meine Schnürsenkel.
🟡Ты наступил на шнурок. — Du bist auf deinen Schnürsenkel getreten.
🟡Я споткнулся об шнурок. — Ich bin über meinen Schnürsenkel gestolpert.
🟡Завяжи шнурки. — Binde dir die Schnürsenkel / Bind dir die Schuhe.
🟡Шнурок порвался. — Der Schnürsenkel ist gerissen.

#лексика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

DA KANN ICH NIX FÜR

В стандартном языке предложение из заголовка звучало бы как Dafür kann ich nichts. (Это не моя вина. Я не могу на это никак влиять).

В разговорной речи нередко можно встретить разделение местоименного наречия (это такие слова как dafür, wozu, hierüber, то есть комбинация da, wo или hier с предлогом) на две части.

Коротко это можно выразить на примере формулы:

davon -> da ... von

Например:
▪️Davon weiß ich nichts. (стандартный немецкий) -> Da weiß ich nichts von. (разговорный немецкий)

Такое явление носит название Spaltung der Pronominaladverbien — расщепление местоименных наречий. Характерно оно для разговорной речи и затрагивает, как понятно из названия, местоименные наречия (уже упомянутые сочетания da, wo и hier с предлогами, например: dafür, wofür, hierfür).

Еще примеры:

▪️Da halte ich nichts von.
▪️Wo sprichst du überhaupt von?
▪️Da kann ich nichts mit anfangen.
▪️Hier hat man nichts zu gesagt.

Чаще всего это можно наблюдать с da, поэтому далее я сфокусируюсь именно на нём.

📎Положение da:

Поскольку в разговорном языке может встречаться почти всё что угодно и отличаться, к тому же, от региона к региону, то здесь речь пойдет не о правилах, а о тенденциях – о том, какое положение встречается чаще всего.

1️⃣ В начале
Обратите внимание, что во всех вышеприведённых предложениях, da (впрочем как и wo, и hier) стоят в самом начале – с них начинается предложение.

2️⃣ На 3-м (после сказуемого) или 4-м (после местоимения) месте:
▪️Ich wollte da gar nichts von sprechen.
▪️Er konnte da nichts für.
▪️Ich mache mir da nichts aus.
▪️Schwören kann ich da nicht für.

📎Положение предлога:

1️⃣ Как можно правее
▪️Da hat er sich nichts bei gedacht.
▪️Da habe ich nicht mit gerechnet.
▪️Viel war da nicht in zu sehen.
▪️Da waren sie mit einverstanden.

2️⃣ Если есть обстоятельства, то перед ними:
▪️Da wird nicht für in der Kirche gebetet.
▪️Da ist ihm auch nichts von im Bart hocken geblieben.

Всё это выглядит так обычно тогда, когда предлог начинается с согласной (für, zu, mit, von...). Если он начинается с гласной (an, auf, über...), то из соображений благозвучия чаще всего происходит удвоение: к части с предлогом добавляется dr:

▪️Da habe ich nicht dran gedacht
или
▪️Da dran habe ich nicht gedacht.

▪️Da reißt einer sich ja bloß die Hände dran blutig.
или
▪️Da dran reißt einer sich ja bloß die Hände blutig.

Впрочем, такое удвоение может происходить даже тогда, когда предлог начинается с согласной.

Также встречается сокращение: часть с da вообще опускается, и остается только предлог:

▪️Er darf nichts von wissen.
▪️Sie hat einfach gar nichts zu gesagt.

❤️ Тема сложная, и было сложно ее упорядочить. Ставьте реакции, если было понятно и полезно!

#грамматика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

Deutsch perfekt — не забывайте его СЛУШАТЬ!

В повседневном использовании языка восприятие на слух доминирует. Еще согласно данным американского исследователя в области коммуникации Ларри Л. Баркера, оно составляет 42%. За ним следует говорение — 32%, чтение — 15% и, наконец, письмо — 11% (Barker, 1971, с. 3).

Способность понимать и обрабатывать устную речь является базовым условием для успешного участия в устной коммуникации. В то же время, это чрезвычайно проблематичный аспект, сопряженный с большим количеством трудностей: быстрая речь и невозможность отмотать ее назад (если это реальная жизнь), особенности произношения говорящего, фоновый шум и т.д. (Solmecke, 2001, с. 896-897).

Из этого вывод: при обучении иностранному языку необходимо уделять значительное количество времени и внимания развитию навыка аудирования, так как: а) это очень важный и б) очень сложный для развития навык. Об этом говорят и исследования, и мой опыт как в качестве преподавателя, так и в качестве изучающего.

К сожалению, нередко я сталкиваюсь со студентами, учившими немецкий, но до этого почти не занимавшимися работой над слушанием. Стоит ли говорить, что после такого обучения владение языком можно назвать только очень-очень условным, даже при прекрасном знании грамматики и понимании письменных текстов? Эта тенденция к пренебрежению аудированием отражается и в том, что часто обучающие материалы, к которым есть прекрасные аудиофайлы, публикуются в открытом доступе без них. Например, журнал Deutsch perfekt (обращаю при случае внимание на ударение: perfEkt — это "идеальный", а PErfekt — форма прошедшего времени).

Ведь это журнал, — возразят мне, — его надо читать. Нет, там есть ценные материалы (с заданиями), которые нужно также и активно слушать, привыкать к звучанию слов и предложений, обращать внимание на интонацию, ударения, произношение гласных и согласных звуков — это важная часть не только улучшения понимания на слух, но и работы над собственным произношением.

Сегодня с такой длинной, но, надеюсь, полезной подводкой, публикую самый свежий выпуск журнала Deutsch perfekt с аудио. Файлы вы найдете в посте выше 👆👆👆

Надеюсь, этот материал тоже окажется полезным и немного замотивирует больше внимания уделять аудированию.

Если так, то с вас — реакции ❤️😁

#советы_testraf #прочее_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

QUELLEN:

Barker, L. (1971). Listening behavior. London: Prentice-Hall.

Solmecke, G. (2001). Hörverstehen. In G. Helbig, L. Götze, G. Henrici & H.-J. Krumm (Hrsg.), Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand III: Methoden des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts (2. Halbband, S. 841–985). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110194234.841

💍 ЖЕНИХ И НЕВЕСТА

Есть два варианта перевода этих слов, которые отличаются друг от друга.

🟢die Braut / der Bräutigam — невеста или жених в день свадьбы или в контексте подготовки к ней. То есть человек, который вот-вот выйдет замуж / женится или делает это прямо сейчас.

▪️Die Braut trägt ein weißes Kleid.
▪️Der Bräutigam wartet nervös am Altar.
▪️Bei der Hochzeit strahlten Braut und Bräutigam vor Glück.

🟢die / der Verlobte — невеста или жених в общем смысле. То есть, когда уже было сделано предложение, но свадьбы ещё не было.

▪️Nach drei Jahren Beziehung machte er ihr einen Antrag – sie ist jetzt seine Verlobte.
▪️Seine Verlobte und er fahren nächsten Monat in Urlaub.

У первой пары слов в словарях тоже есть значение в качестве синонима к слову die / der Verlobte, но встречается оно в этом смысле скорее в поэтических, исторических или религиозных текстах и таких устойчивых сочетаниях, как:

▪️Braut Christi – невеста Христова (= монахиня)

▪️sich eine Braut / einen Bräutigam suchen – искать себе невесту / жениха

▪️auf einen Bräutigam warten – ждать жениха (когда он «найдется»)

#лексика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык

СКОЛЬКО МОЖНО КОПАТЬСЯ?!

Каждый сейчас по-своему понял глагол "копаться".

1️⃣ долго возиться, медлить, тормозить: trödeln, (he)rumtrödeln:

▪️Trödel doch nicht so! Du bist an der Kasse und hinter dir warten noch Leute.
▪️Beeil dich endlich! Du trödelst ja schon eine Stunde rum!

2️⃣ перебирать вещи в узком пространстве: wühlen, (he)rumwühlen, stöbern, (he)rumstöbern, kramen, (he)rumkramen:

▪️Er wühlte / stöberte lange in der Kiste, fand aber nichts Brauchbares.
▪️Was kramst du denn da so lange im Rucksack herum?

📌К wühlen и kramen можно добавить предлог nach D., который добавит значение "в поисках чего-то":

▪️Sie wühlt in der Tasche nach dem Schlüssel.

3️⃣ копаться в чем-то, что раскидывается / разбрасывается при этом: wühlen, (he)rumwühlen, scharren, (he)rumscharren (последние два особенно про животных: скрести лапами):

▪️Das Kind wühlt mit den Händen im Sandhaufen.
▪️Unsere kleine Tochter wühlt im Schrank und wirft alles raus.
▪️Die Henne scharrt im Stroh, um eine Eikuhle vorzubereiten.

📌К wühlen и scharren можно добавить nach D. со значением "в поисках чего-то":

▪️Die Hühner wühlen / scharren nach Würmern.

4️⃣ копаться в книгах или других информационных источниках: stöbern, (he)rumstöbern:

▪️Er stöbert ständig in Wörterbüchern herum.
▪️Er stöberte neugierig im Internet, um Artikel zu diesem Thema zu finden.

📌К stöbern можно добавить nach D. со значением "в поисках чего-то":

▪️Sie stöberte stundenlang in alten Archiven nach Hinweisen.

5️⃣ копаться в мыслях, мучительно размышлять о чем-то: grübeln (über Akk. или D.), (he)rumgrübeln (an D.):

▪️Er grübelte die ganze Nacht.
▪️Sie sitzt stundenlang am Tisch und grübelt.
▪️Sie hat tagelang ergebnislos über dieses / über diesem Problem gegrübelt.
▪️Hör auf, ständig an allem herumzugrübeln!

❗️❗️❗️ Как вы заметили, все глаголы имеют пару с herum- (или rum- в разговорной форме). Эта приставка буквально означает "вокруг, туда-сюда, без чёткого направления".

Когда она добавляется к глаголу, она:
👉делает действие более беспорядочным, нецеленаправленным, длительным или раздражающим;
👉добавляет ощущение повторяемости, бессмысленного кружения, суеты.

Это касается и многих других глаголов. Если нужен более подробный разбор (he)rum-, оставляйте реакции к этому посту ❤️

#лексика_testraf
#немецкий #Deutsch #German #немецкийязык