Ладно, с аномалиями пощадим вас в этом варианте, оставим это на следующий раз 🧐

Сперва в новом варианте получилась довольно сложная, но при этом интересная с точки зрения реализации 26-ая задача, но затем мы подумали, что будет обидно, если эту задачу никто не будет решать в силу того, что почти никто ещё до этого номера не дошёл. Поэтому оставили её на зиму, а в новом варианте задачу сделали попроще.

К слову, мы делаем финальные приготовления с нашим новым вариантом для проверки своей готовности к экзамену и в ближайшие пару дней выпустим его, так что следите за новостями, чтобы его не пропустить 😊

Кстати, у нас за всё время работы накопилось немало интересных и забавных моментов, связанных с разработкой вариантов. Накидайте огонечков 🔥, если вам интересно, как мы их делаем, и как у нас получается часто предугадывать новые задачи с реального экзамена 😍

Как Денис и Лёня делают варианты. История 1 или воля рандома.

Для избежания споров, кто будет составлять ту или иную неприятную для составления задачу, мы используем рандом, который генерирует два списка задач. Именно поэтому в каждом варианте мы делаем разные задачи, а не одни и те же (речь о задачах 1-23 и 25). Так, казалось бы, и честнее, и интереснее. И это действительно так, НО тут в дело вмешивается Великий Китайский Рандом.

Я (Денис) не очень люблю составлять задачи из Теории Игр. Потому что задачи шаблонны и однотипны, креативность особо не проявишь, а если пытаться изобретать что-то новое, то получается не уровень ЕГЭ. А наша цель, всё-таки, составлять задачи для подготовки к экзамену, а не просто интересные задачи в вакууме. И вот из-за этого рандома получилось, что в середине года 6 вариантов подряд составлял теорию игр именно я. Но я не расстроился, а знаете почему? Для этого нужно сказать, что одна из самых неприятных для составления задач по нашему субъективному мнению — задача 22. И вот в ту же середину прошлого года так выпадает, что 5 вариантов подряд её составляет именно Лёня. Поэтому я отделался лишь малым испугом, а Лёня по-настоящему запарился с этими задачами 😈
А самое забавное - то, что код для распределения задач Лёня и написал. В итоге получилось, что сам создал чудище, от которого и страдал потом 😂

В задачах же 24, 26 и 27 мы отталкиваемся больше от идей, ведь именно эти задачи требуют максимальных усилий. Иногда у кого-то уже есть идеи, иногда мы придумываем их вместе. Сюда рандом мы не допускаем 🧐

А вот где нет вообще никакого рандома — так это в подготовке с нами. На нашем Годовом Курсе мы к середине апреля будем готовы разваливать экзамен на 100 баллов, ещё и куча времени для повторения останется. Так что, если хочешь готовиться чётко по плану и без рандома на высокие баллы — добро пожаловать к нам на обучение 😎

👉 Запись тут

1 лайк и выкладываем сегодня новый вариант, посмотрим, наберётся ли 😂

Тренировочный Вариант # 2! 😎

✅ Уровень сложности варианта — ЕГЭ 2026.

Второй пробник собран в соответствии со всеми стандартами современного экзамена. Сложность адаптирована под ЕГЭ 2026 года. Оптимально для тестирования своих знаний или знаний своих учеников по уже изученным заданиям. В варианте гармонично сочетаются базовые прототипы совместно с новыми идеями. Идеи из варианта могут встретиться на реальном ЕГЭ уже в этом году, потому мы настоятельно рекомендуем решать пробник полностью 💯

Решить в эмуляторе
Чат для обсуждения заданий

💡 Недостаток информации — плохо, а переизбыток... ещё хуже

Ещё буквально 10 лет назад качественно подготовиться к ЕГЭ было совсем непросто: Онлайн-Школ (да и онлайн-образования в целом) не существовало, репетиторы не знали, где брать материалы, учителя в большей своей части в ЕГЭ не разбирались (с последним всё стабильно 😁).

Сейчас же есть огромное количество видео, материалов, курсов, связанных с подготовкой к ЕГЭ. Но стало ли лучше для 11-классника, которому сдавать экзамен в следующем году? 🤨

Ответ на поставленный вопрос не так однозначен, как может показаться на первый взгляд. Давайте рассмотрим такую задачу👇

Петя и Ваня решили подготовиться к ЕГЭ по информатике. Петя зашёл в YouTube и нашёл видео "Python за час", а Ваня — курс, где преподаватель принципиально против программных решений и учит решать всё вручную.
❓Кто сдаст экзамен лучше?

Ответ неизвестен, но можно точно сказать, что оба сдадут хреново.

И в чём виноваты конкретно Петя с Ваней? Ни в чём, им просто не повезло: преподаватель ведь убедительно говорил, что они напишут экзамен на высокие баллы.

Сюда же относятся и те, кто готовится полностью самостоятельно, решая всё подряд.
В итоге человек не знает ряд разновидностей заданий, которые могут попасться на экзамене, потому что просто не дошёл до них, несмотря на тысячи решённых задач (буквально, без преувеличения).

🧠 Что же тогда делать? Несколько простых советов и правил:

1️⃣ Если вы в начале года не изучаете прогу — бегите с этого курса (или от этого репетитора).
2️⃣ Если вам дают шаблоны со словами "запомни, это всегда работает", но вы не можете адаптировать их под изменения задачи — бегите ещё быстрее
3️⃣ Если вам дают задания с решу ЕГЭ — удвойте скорость бега.
4️⃣ Прочитайте этот пост или посмотрите наш подкаст — там мы обсуждаем выбор способа подготовки.
5️⃣ Если готовитесь полностью самостоятельно — прочитайте задачу выше 😅. Даже бесплатно или совсем недорого можно подготовиться качественно к экзамену (и речь не только об информатике). Для инфы это наши курсы на Stepik
6️⃣ Проверяйте актуальность своих знаний, решая наши варианты — тык #1 и тык #2 и все последующие. Если вы не можете решить уже изученные задачи, то это повод задуматься, что именно пошло не так в вашей подготовке.
7️⃣ Хотите подготовку "под ключ" — просто запишитесь к нам на Годовой Курс.

💬 И помните: никто и никогда не сделает для вашей подготовки больше, чем вы сами

💡 СДАЮ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ ЗА 10 МИНУТ — РЕАЛЬНО?

Недавно мне стало интересно: сколько баллов я смогу набрать всего за 10 минут? 🤔
Перейду ли порог? А может, даже наберу 50, 60 или 70 баллов?

Чтобы проверить это, я сгенерировал случайный вариант, поставил таймер и просто погнал решать ⏱️
В новом видео вы увидите, как я рассуждаю при решении задач в боевых условиях — и узнаете, сколько баллов мне удалось набрать

🔥 А вы как думаете — сколько? Меня лично результат реально удивил))

🧐 Смотреть на YouTube
💩 Смотреть на RuTube

Друзья, не секрет, что в ЕГЭ по информатике существует только первая часть. Это значит, что во всех заданиях ваш ответ сравнивается с ключом по принципу «правильно / не правильно», и это происходит без участия человека.

Соответственно, подать апелляцию на проверку работы (в том числе на некорректные условия) нельзя.
Если вы думаете, что некорректные условия — редкость, мы ответим:
👉 читайте наш пост про ошибки составителей на ЕГЭ 2025.

А теперь вопрос к вам:
вы сидите на экзамене и видите в задании неоднозначную или некорректную формулировку. Что делать? 🧐

Давайте разбираться, что в такой ситуации делать 🤔

— Нужно понимать, что есть ряд ошибок или неточностей составителей, которые повторяются из года в год (например, задания №11 и №26).
Своим ученикам на Годовом Курсе мы показываем эти формулировки и объясняем, как их нужно воспринимать — ведь мы точно знаем, исходя из своих и ученических баллов, что именно имели в виду авторы

— Если ошибка новая, то сперва стоит задуматься:
а точно ли это ошибка? 🤨
Может быть, вы просто не уловили хитрость условия.

— Если же ошибка действительно есть, попробуйте понять, что хотел сказать автор. Иногда один из вариантов будет более логичным, чем другой, но, к сожалению, это работает не всегда 😅

В любом случае расстраиваться точно не стоит, ведь с 2024 года появилась возможность пересдать один из предметов. Ближе к экзамену мы расскажем, когда стоит ей воспользоваться, а когда — нет.

А способ для самых хитрых — пойти в резерв, чтобы сохранить возможность пересдачи. Но для этого нужно покинуть экзамен по уважительной причине, например, из-за технических неполадок станции ЕГЭ

Но если компьютер работает стабильно, то как это реализовать?
Ловите краткую выдержку с нашего вебинара в рамках Годового Курса 😈

Разбор тренировочного варианта №2 уровня ЕГЭ 2026 🔥

Ловите свежее видео с полным решением нашего октябрьского варианта с тайм-кодами и без воды. Особенно интересны разборы задач №12 и №24, не пропустите! Уже в скором времени ожидайте публикацию следующего пробника 😉

🧐 Смотреть на YouTube
💩 Смотреть на RuTube

К слову о новых задачах из сборника Крылова. Вот такая интересная задачка №15 там присутствует. Решили бы? 😈

🔥 Разбор новой задачи №15 из сборника Крылова 🔥

В свежем видео решаем эту "горячую штучку" простым и элегантным способом =)

🧐 Смотреть на YouTube
😮‍💨 Смотреть на RuTube

👉 Научиться так же эффективно решать этот и другие номера можно на нашем Годовом Курсе

🔥 РАЗБОР ВСЕХ НОВИНОК ИЗ СБОРНИКА КРЫЛОВА 🔥

Недавно мы рассмотрели интересную задачу №15. Но в сборнике Крылова есть еще несколько новых задач: №5, 23 и 25. В сегодняшнем видео решим их все =)

🧐 Смотреть на YouTube
😇 Смотреть на RuTube

❗️ Напоминаем о том, что идеи из сборника Крылова периодически всплывают на реальном ЕГЭ, а значит все эти новые задачи могут встретиться уже в 2026 году. Вот почему важно посмотреть наш разбор

Недавно мы публиковали пост о том, что делать, если «в школе нас не готовят» или «у нас вообще нет учителя информатики». Прочитать его можно здесь.

Да, действительно, это массовая история по ряду причин — от простого нежелания учителя изучать ЕГЭ и всё, что с ним связано, до высокой бюрократической нагрузки 🥲

Но сегодня хочется поговорить о противоположном. О тех учителях, которые вкладывают своё время и силы в изучение ЕГЭ, ищут полезные материалы, показывают ученикам наши разборы и варианты, используют всё, что может повысить качество подготовки. Многие даже тратят на это свои личные средства.

На нашем Годовом Курсе, например, учатся действующие учителя и репетиторы, которые пришли именно затем, чтобы давать своим ученикам самый качественный материал. И многие из них делают это невероятно ответственно 💪.

На фото к посту — статистика одного из таких учителей, который проходит курс вместе со своими ребятами. Разве это не заслуживает уважения и похвалы? 🌟

РАЗБИРАЕМ ВАРИАНТ №3 ИЗ СБОРНИКА КРЫЛОВА 2026 🔥

Некоторые новые задачки мы уже рассмотрели, а вот вариант целиком еще не решали. В сегодняшнем видео полностью разберем третий — самый интересный вариант из нашумевшего сборника. В целом пробник годный, хорошего уровня сложности, отлично подходит для тренировки. От себя рекомендую обратить особое внимание на задачи №5, 6, 12, 24, 25 и 26 😉

😎 Смотреть на YouTube
🤩 Смотреть на RuTube

❗️ На следующей неделе тут будет много полезняшек по новой 12-й задаче на МТ, не пропустите

Единственное новое задание в предстоящем ЕГЭ-2026 — №12

Как мы видим, проблема данной задачи для готовящихся в следующем:
— неясно, какой диапазон сложности может быть у этой задачи;
— непонятно, к чему именно готовиться;
— материалов и разборов значительно меньше, чем по другим номерам.

Уже пробовали решать №12?
🔥 — Разваливаю каждую задачу без проблем
👀— Иногда получается, иногда нет
😢 — Ещё не изучал

Видим, что тех, кто реально разобрался с 12-м заданием, — единицы.

Поэтому держите ПОЛНЫЙ РАЗБОР ЗАДАНИЯ №12 НА МАШИНУ ТЬЮРИНГА — от полного нуля до уверенного решения любой задачи на ЕГЭ 🔥

Смотрим, разбираемся, задаём вопросы👇

😎 Смотреть на YouTube
🤩 Смотреть на RuTube