Любить ❤️ свою страну — это в первую очередь знать её, её историю, традиции.

В течение трех недель июня ребята работали над проектами: изучали выбранный регион, проживающие в нем народы, их культуру и достижения.

Мы разные, но мы одна страна, единый народ 🇷🇺

Завтра на сцену Краснодарской филармонии выйдут наши ребята и учителя, чтобы подарить вам настоящее волшебство и на пару часов вновь вернуть в детство, в страну самых настоящих чудес.


🕰Ждем вас в 👨‍🦰🦶🤚👄🗣!

Просто следуйте за белым кроликом ☠

Мы почти готовы, чтобы показать вам волшебство! 🍵

Запускаем обратный отсчёт 🕰

…Не обрывается сказка концом.
Помнишь, тебя мы спросили вначале:
Что остается от сказки потом -
После того, как ее рассказали? 🍄


Наша сказка-2026 рассказана. Она была по-настоящему волшебная. Но это не конец!

Это начало… Начало подготовки к новой встрече в новом учебном году ❤️

А пока — КАНИКУЛЫ! 🐈‍⬛

Гостем нашего любимого проекта «Вопрос взрослому» в апреле стала Екатерина Валерьевна Ишкова — мама Вани из 💔💔

Она успешно совмещает практику психолога и преподавание в КубГУ в должности доцента. Именно Екатерина Валерьевна в своё время возглавила крупнейший в стране волонтерский центр для Олимпиады в Сочи!

Помимо масштабной работы, наша гостья — невероятно разносторонний человек: она поет в музыкальной группе, танцует и увлекается горными лыжами.

Смотрите наше интервью, чтобы узнать, как быть успешным профессионалом и оставаться на одной волне с детьми! 💔💔💔

Наши путешественники уже на подступах к родному Краснодару.

Эти несколько летних дней стали по-настоящему незабываемыми: потому что 🔸🔹🔹🔹🔹, потому что лето, потому что… вместе!

В этом видео —

СПАСИБО педагогам, которые были рядом, укрывали от дождя, следили, чтобы всем досталось знаменитых пышек поровну 🍩

СПАСИБО любимой школе, что в очередной раз устроила настоящее приключение! 🤩

СПАСИБО родителям за то, что доверяют школе самое дорогое ❤️

А ещё… сами смотрите и всё увидите 😉

#питер

Почти два месяца лета позади, а в них — столько радости, приятных встреч, теплых объятий и, конечно, приключений!

Путешествие, тем более в кругу друзей, — это приключение, что останется в памяти НАВСЕГДА❤️

Коллекция воспоминаний 🔸🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 🔹🔹🔹🔹🔹 этим летом пополнилась питерскими белыми ночами и культовыми пышками с Большой Конюшенной 🍩

📸Давайте вспомним, как это было ⬆️⬆️⬆️

Сегодня отмечается Международный день левшей. Леворукие дети составляют примерно 10–15 % от всех учеников.

Как облегчить им обучение письму?

♥️Рабочее место должно быть организовано так, чтобы ребенку ничего не мешало. Леворукого ученика за школьной партой следует сажать слева от соседа, чтобы их рабочие руки не сталкивались при письме. Источник света должен располагаться справа от ребенка, чтобы тень от пишущей руки не падала на строку. Для комфортного письма тетрадь должна располагаться с поворотом вправо.

♥️Не требуйте от леворукого ребенка правого наклона шрифта. Вертикальное (прямое) письмо или легкий наклон влево для него более естественны. Так ребенок может видеть рабочую строку, не изгибая кисть «крюком» над текстом.

♥️Не нужно настаивать на том, чтобы буквы были написаны слитно, без отрыва ручки от бумаги. Процесс выведения букв должен быть дискретным, состоящим из отдельных элементов — это позволяет делать микропаузы, чтобы давать руке отдохнуть.

♥️Чтобы навык формировался легче, можно использовать специальные канцелярские принадлежности. В специализированных прописях для левшей каллиграфические образцы букв и стрелки-указатели направления движения располагаются с правой стороны страницы или над строкой, благодаря чему они всегда видны ребенку. Лучше брать легкие трехгранные ручки с мягкими нескользящими насадками и быстросохнущими чернилами, которые не смазываются при движении кисти по строке.

♥️Для улучшения межполушарного взаимодействия можно использовать методы нейропсихологической коррекции, такие как создание внешних сенсорных ориентиров (цветная лента на запястье левой руки, яркое прочерчивание левого поля тетради) для автоматизации ведения строки слева направо; выполнение упражнений на различение пространственных координат («выше», «ниже», «справа», «слева»); создание букв из частей, поиск правильных букв среди похожих, но перевернутых картинок; лепка, двуручное рисование и занятия на клавишных музыкальных инструментах.