Да хватит уже обделываться. Не публиковал такого Пригожин. Об этом мы ещё 17 марта писали.
Для чего это несут опять-хрен вас знает. Всё, завязывайте. Занимайтесь.
Какие же вы все «неоднозначные».
«Туман»

А смотрите откуда репостнула «Тройка». Это вам не это… Серьёзные люди.

К чести «Тройки», пост они удалили.
Но дико интересно что это за «Официальный канал ВДВ»? Кто-нибудь знает?
Странный какой-то канал.

Творчество негодяев-подписчиков.

Весной принимается любое мнение. Особенно приятно что меня ставят вровень с писателями. Знают чем польстить.😁

По поводу поддержки. Она нужна для заправки яхты и кормёжки борзых щенков.

На самом деле с самого появления данного пункта было разъяснение:

«Что касается новой возможности «поддержать литературный проект».
Не воспринимайте это как обязанность. Всё доступно и бесплатно. Если перед вами стоит выбор поддержать сбор бойцам или поддержать литературный проект, то всегда выбирайте сбор. Повторюсь, что кликбейтную рекламу размещать на канале Торвальд, я и другие админы не хотят. Всем спасибо!»

«Туман»

Доброй ночи

Доброе утро

Доброго времени суток, друг, я давно не излагал свои мысли в текст, что достаточно утомительно, потому что, много о чем хотелось бы поделиться, а возможностей порой не хватает. Как мне кажется, я хорошо чувствую настроение в обществе, потому что есть возможность взглянуть на него с самых разных ракурсов,  и стараюсь сделать все для того, чтобы люди не только чувствовали то же самое,  но и понимали. Накопленный жизненный опыт должен передаваться, и нам всем важно ориентироваться на какую-то информацию. 
 Я прошу воспринимать мои мысли правильно, без пафоса, меркантильности, зависти и т.д., предлагаю вам вспомнить как ребенок смотрит на мир, чистым и незатуманенным взором, лишь на мгновение окунуться , чтобы вспомнить детство, те детские фантастические мысли и мечты которые были у нас всех вместе и каждого в отдельности. Когда человек в находится детском возрасте краски, которые его окружают просто заливают его волнами. Оттого все в детстве гиперболизированно, мечты огромны и непропорциональны, хочется всего и сразу. Вспомните, наверняка в вашем детстве были те, кто озвучивал громко чего он добьется в жизни, какие изобретения создаст, в чем он будет первым, а были и те, кто молчал и просто боялся быть не понятым для друзей или близких, боялся насмешек и недоверия окружающих, а кто-то просто поднимал голову в ночное небо и грезил непокоренными пространствами вселенной. Какие простые вещи вызывали в нас сильный чувства и эмоции, например то, как мы кушали картошку из костра, как ходили в походы, как гоняли в футбол, как играли в прятки, как пытались понравиться девушкам, а девушки в свою очередь привлекали внимание мальчиков, первая тайная любовь, первый поцелуй…и как же мы мечтали стать взрослыми поскорее. 
И приходит этап, когда ребенок переходит в совсем другое пространство, пространство взрослой жизни. Этот этап, как мне кажется, самый главный в жизни каждого человека, когда нужно стать самостоятельным. Когда приходит время нести ответственность не только за себя, но и за окружающий мир, это значит, что человеку предстоит справиться со своей инфантильностью, да, полностью от нее избавиться невозможно, но максимально приблизиться к этому жизненно необходимо, иначе все детские мечты пойдут насмарку. Это и является становлением. Как бы противоречиво это не звучало, но все наши детские мечты подталкивают нас к процессу отталкивания от детства, но это не значит, что мы забываем детство совсем - мы должны отказаться от инфантилизма, для того чтобы реализовать детские мечты. Далеко не каждого человека можно назвать взрослым, у некоторых просто не получается преодолеть этот этап безболезненно и они остаются на перепутье. Причин может быть много – это и ряд обстоятельств, родители или друзья, не позволяющие сделать следующий шаг, и наконец окружающий современный мир. Современный мир ПОТРЕБИТЕЛЯ.
Экс-министр образования А.Фурсенко, выступая на конференции молодёжного форума «Селигер-2007», сказал следующее: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». 
Если брать саму систему образования СССР, то можно понять что это одна из самых талантливых программ по развитию творческой личности человека. И пример тому наши завсегдатые НЕдрузья – Британцы, которые с начала 80-х годов начали переходить на советскую систему образования : в 2018 году английский министр образования Джастина Грининг, выступая в эфире , заявила об окончательном переходе британской средней школы на советскую систему образования. Стоит напомнить, что сейчас именно в Британии система образования считается лучшей в мире. 
А что мы имеем в нынешнее время?                                                                                                                 Большое количество проблем, которые сами по себе не решатся, нам не дает рухнуть окончательно лишь наша многонациональность и сохранение своей истории, семейных ценностей. 

И если же брать современного ребенка, то становится очевидным, что ему необходимо уделять намного больше времени, чтобы он смог сформироваться творческой личностью, чем его предкам. Если раньше ответственность за воспитание творческой личности была на школе и на государстве в целом (через организации октябрят, пионеров и комсомольцев), то сейчас эту функцию с горем пополам выполняют чаще всего частные дополнительные курсы, занятия и кружки. И даже здесь есть проблема — в виде нехватки вышеперечисленного в глубинке, где ребёнок должен получить соответствующее городу образование, сколько талантливых детей не имеют возможности раскрыться? Для успешного воспитания творческой личности, взрослому необходимо создать условия, чтобы ребенок смог мечтать о великих делах - это и будет важнейший вклад в будущее нашей Родины. 
И хочу привести пример из своей жизни, до начала СВО я достаточно много работал с подрастающим поколением (обращаю внимание, что это моя общественная деятельность, от которой я не получаю никакого дохода). Работал с разными слоями молодежи, но хотел бы в данном тексте рассказать об одном опыте, который я получил в ходе общения с проблемными подростками. Я приехал на мероприятие в заведение с так называемыми трудными детьми, после мероприятия мне предложили пообщаться с самыми сложными ребятами. Я зашел в аудиторию, в ней находилось 9 молодых людей, один из старших сидел, развалившись и закинув ноги на стол. Он слушал музыку на телефоне. То, что я видел, наглядно подтверждало то, о чем мы часто думаем:  именно эти дети находятся ближе всего к реальности. Я попросил всех сделать тишину в аудитории. С выдержкой примерно в одну минуты появилась полутишина. Я начал рассказывать как мы ходим в походы, как посещаем музеи, как проводим игры разного масштаба. И самый старший из всех присутствующих сказал: «Дядь, ты что нас тут учить будешь как жить? Кто ты такой что б меня учить жить?»  Конечно же без вульгарных вставок в его речи не обошлось, но я хочу больше рассказать не о подробностях наших встреч, а о результате. Спустя полгода работы с эти парнем, в одном из походов в лес, возле вечернего костра, после тяжелой военно-тактической игры он сказал мне следующее: «Иван Иванович, я хочу защищать Родину! Что мне нужно сделать?...»  И эти слова рад был бы услышать любой здравомыслящий взрослый человек, хоть немного знакомый с судьбой этого парня. Но проблема в том, что парня даже в армию не возьмут, потому что, к сожалению, до момента встречи со мной очень много плохого с ним успело произойти. 
Подытожив, я хотел бы сказать всем: давайте возможность своим детям верить в свои силы, давайте возможность мечтать о недостижимом, и тогда рано или поздно взрослый человек, который в детстве мечтал о покорении космического пространства достигнет своей цели любым способом. 

"Сенсей"

И как всегда песня для размышления: