«Чудовищный эксперимент», известный своей вопиющей неэтичностю (как мы считаем сейчас) в оригинале - «Monster Study», был проведен в 1939 году в городе Давенпорт, штат Айова.

Подопытными были дети-сироты из местного детского дома в количестве 22-х человек. Эксперимент был проведен студенткой психологического факультета Мэри Тюдор, а ее научным руководителем был знаменитый американский психолог Уэнделл Джонсон.

Тюдор работала с двумя группами детей-сирот. Первая группа состояла из детей, у которых уже было заикание. Сообщается, что Тюдор беседовала с этими детьми, следуя согласованному плану эксперимента, но подробности ее взаимодействия с ними не так детально описаны, как с другой группой. 
Вторая группа — это были дети с нормальной речью, которых убеждали, что у них есть проблемы с речью, даже когда их не было.

Например, детям из второй группы психолог говорила следующее: мы обнаружили, что у вас все признаки заикания и имеются отклонения от норм речи, вы должны приложить усилия, чтобы искоренить эти дефекты.
А если вы не уверены, что можете говорить хорошо, лучше не делайте этого вовсе.

В результате данного исследования, дети из второй группы действительно стали больше молчать и проявляли признаки нервных расстройств. Так, одна из девочек стала нервно щелкать пальцами, что является одним из проявлений навязчивых движений. Все подопытные из этой группы стали бояться говорить.
При этом психоэмоциональное состояние всех подопытных из второй группы значительно ухудшилось. Они стали бояться говорить и стремились избегать социальных контактов, хотя их речь ничем не отличалась от речи нормальных детей.

Всего за несколько месяцев, на протяжении которых проводился эксперимент, Мэри Тюдор и Джонсону удалось сформировать в психике совершенно здоровых детей страх перед всякой коммуникацией, что повлекло развитие глубокой психологической травмы, оставшейся с этими людьми на всю жизнь.

Многие современные психологи ужасаются и осуждают подобные эксперименты прошлого века.
Но у меня встречный вопрос: как можно изучать психику без ущерба малой группе человечества?

Сейчас, практически, каждый родитель, школа и социум наносят такие же глубокие травмы и не во благо науки, а в виду своих собственных амбиций, необразованности и эгоизма. Но это, почему-то, считается приемлемой нормой.

Это было, есть и будет.

#психологхелена #мысливслух #бытьилинебыть #жертвынауки #семейнаяпсихология

Памятка с планом безопасности.

Ее можно заполнить заранее, даже если сейчас она вам совершенно не нужна, а потом сохранить в телефоне, распечатать или обсудить с пси-специалистом, чтобы памятка была под рукой, если, однажды, понадобится.

Сохраняйте себе и при желании делитесь с близкими.

На 1 фото пустой бланк, на фото 2 пример заполнения.

#планбезопасности #психологхелена