Forwarded from Школа-парк Лестница
Ещё в дошкольном возрасте детей я знала, что они будут на семейном образовании, так как это казалось закономерным продолжением естественного родительства, следования за интересами детей и уважения к их личности.
Всем хорошей пятницы и выходных, а с вами ещё одна Лестничная семья, Марина и Александр. Счастливые родители двух мальчишек двенадцати и десяти лет (оба Лестничане с самого открытия) и очаровательной маленькой девочки. Марина - психолог, сейчас заканчивает магистратуру (потому что учиться никогда не поздно) и ходит в горы с большим рюкзаком. Александр работает в мясном цеху, строит дом.
ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ВЫБИРАЛИ ШКОЛУ?
Марина: Ещё в дошкольном возрасте детей я знала, что они будут на семейном образовании – это казалось закономерным продолжением естественного родительства, следования за интересами детей и уважения к их личности. Ну и школу я не выбирала, она родилась на моих глазах, ее создавали близкие мне по духу люди для своих детей, и конечно мы с радостью к ней присоединились.
Александр: Школу выбирали по критерию развития сильных сторон детей и возможности им самим отвечать за свою учёбу.
ОЖИДАНИЯ ОТ ЛЕСТНИЦЫ И РЕАЛЬНОСТЬ?
Марина: Я ожидала, что дети будут больше времени уделять посещению студий.
Реальность - они сосредоточены на коммуникации и выстраивании отношений, имеют свое аргументированное мнение по любому вопросу, умеют отстаивать свой выбор. В том числе выбор не ходить на студии.
Александр: Ожидания - дети со временем начнут интересоваться студиями, будут посещать те, что интересны. И поглядывать на остальные.
Реальность - дети большинство времени проводят вне студий, но при этом развиваются комуникационные качества и есть развитие в интересующих их сферах.
КАКИЕ УСПЕХИ У РЕБЯТ?
Марина: Отдельно про Миросю и Серёжу.
У Мироси - первый год в школе был посвещен навыкам самоконтроля, что при СДВГ было очень непросто. Сейчас у него сформировались интересы в сфере информатики, он постоянно смотрит видео на эту тему, что-то настраивает, экспериментирует. Я уже не всё понимаю, из того, что он мне рассказывает. Но если мне нужно что-то настроить, с телевизора зайти на компьютер, или скинуть файл с компьютера на телефон без провода, я всегда знаю, к кому обратиться.
Сергей прокачивает лидерские навыки. Организует мероприятия для своей банды и на школьном уровне, постоянно удивляет своими знаниями, есть ощущение, что он знает всё. Правда непонятно, откуда.
Александр: У Сергея появляются лидерские качества, он умеет организовывать детей, начитан. У Мирослава хорошо развиты навыки в работе с гаджетами и компьютерным железом.
5. КАКИМ СЕМЬЯМ ПОДОЙДЕТ ЛЕСТНИЦА?
Марина: Тем, для которых свобода - это важная ценность. Знающим, что учиться можно в удовольствие, и делать это всю жизнь, пробовать, ошибаться, и снова пробовать. Доверяющим себе и своему ребёнку, да и миру в конце концов.
Александр: Лестница подойдёт семьям сконцентрированным более на развитии самостоятельности и самодостаточности детей.
Если и вы ставите во главу угла развитие ребёнка из себя, своих целей и интересов, добро пожаловать к нам. На собеседование можно записаться в комментариях и личных сообщениях группы.
Всем хорошей пятницы и выходных, а с вами ещё одна Лестничная семья, Марина и Александр. Счастливые родители двух мальчишек двенадцати и десяти лет (оба Лестничане с самого открытия) и очаровательной маленькой девочки. Марина - психолог, сейчас заканчивает магистратуру (потому что учиться никогда не поздно) и ходит в горы с большим рюкзаком. Александр работает в мясном цеху, строит дом.
ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ВЫБИРАЛИ ШКОЛУ?
Марина: Ещё в дошкольном возрасте детей я знала, что они будут на семейном образовании – это казалось закономерным продолжением естественного родительства, следования за интересами детей и уважения к их личности. Ну и школу я не выбирала, она родилась на моих глазах, ее создавали близкие мне по духу люди для своих детей, и конечно мы с радостью к ней присоединились.
Александр: Школу выбирали по критерию развития сильных сторон детей и возможности им самим отвечать за свою учёбу.
ОЖИДАНИЯ ОТ ЛЕСТНИЦЫ И РЕАЛЬНОСТЬ?
Марина: Я ожидала, что дети будут больше времени уделять посещению студий.
Реальность - они сосредоточены на коммуникации и выстраивании отношений, имеют свое аргументированное мнение по любому вопросу, умеют отстаивать свой выбор. В том числе выбор не ходить на студии.
Александр: Ожидания - дети со временем начнут интересоваться студиями, будут посещать те, что интересны. И поглядывать на остальные.
Реальность - дети большинство времени проводят вне студий, но при этом развиваются комуникационные качества и есть развитие в интересующих их сферах.
КАКИЕ УСПЕХИ У РЕБЯТ?
Марина: Отдельно про Миросю и Серёжу.
У Мироси - первый год в школе был посвещен навыкам самоконтроля, что при СДВГ было очень непросто. Сейчас у него сформировались интересы в сфере информатики, он постоянно смотрит видео на эту тему, что-то настраивает, экспериментирует. Я уже не всё понимаю, из того, что он мне рассказывает. Но если мне нужно что-то настроить, с телевизора зайти на компьютер, или скинуть файл с компьютера на телефон без провода, я всегда знаю, к кому обратиться.
Сергей прокачивает лидерские навыки. Организует мероприятия для своей банды и на школьном уровне, постоянно удивляет своими знаниями, есть ощущение, что он знает всё. Правда непонятно, откуда.
Александр: У Сергея появляются лидерские качества, он умеет организовывать детей, начитан. У Мирослава хорошо развиты навыки в работе с гаджетами и компьютерным железом.
5. КАКИМ СЕМЬЯМ ПОДОЙДЕТ ЛЕСТНИЦА?
Марина: Тем, для которых свобода - это важная ценность. Знающим, что учиться можно в удовольствие, и делать это всю жизнь, пробовать, ошибаться, и снова пробовать. Доверяющим себе и своему ребёнку, да и миру в конце концов.
Александр: Лестница подойдёт семьям сконцентрированным более на развитии самостоятельности и самодостаточности детей.
Если и вы ставите во главу угла развитие ребёнка из себя, своих целей и интересов, добро пожаловать к нам. На собеседование можно записаться в комментариях и личных сообщениях группы.
🔥4👍2
О том, как важно не растворяться.
Наши дети нам не принадлежат. Они пришли пообедать, выпить несколько цистерн молока, сносить сто пар обуви, расколотить не один сервиз, вырасти из штанов, обзавестись бородой, дорасти до бюстгальтера, баса, совершеннолетия. Научить нас фотошопу и общению в Telegram. Шить костюмы Короля австрийского. Печь печенье «Губка Боб». Держать слово и сдерживать крик. Соблюдать спокойствие. Ладить с мужем, свекровью и котом.
Убедившись, что уроки выучены назубок, они уходят, а мы остаемся. Поседевшие, повзрослевшие, осиротевшие. Конечно, дети еще не раз забегут к нам на чай, поздравить маму с именинами, а папу с Днем защитника Отечества. Но не останутся навсегда.
Вот почему нельзя растворяться в них без остатка. Закрывать с их помощью брешь в отношениях с мужем. Заполнять ими собственные пустоты.
Бесспорно – дети важнейшая часть жизни, но не вся жизнь, поэтому их воспитание должно соседствовать с получением второго высшего, открытием цветочного бутика, путешествием по Африке и исследованием влияния луны на живые организмы.
Индийская мудрость гласит: «Ребенок – гость в твоем доме. Накорми, выучи и отпусти». Кроме того, он лучший учитель и спутник. Но не раб или должник. Он не обязан иметь наши параметры и стандарты, думать нашими мыслями. Учиться в угодных университетах, выходить замуж в белом и вообще выходить замуж. Ребенок приходит, чтобы идти своей дорогой, и задача родителей - не навязать ему собственные перроны, билеты и пути.
Ирина Говоруха
Наши дети нам не принадлежат. Они пришли пообедать, выпить несколько цистерн молока, сносить сто пар обуви, расколотить не один сервиз, вырасти из штанов, обзавестись бородой, дорасти до бюстгальтера, баса, совершеннолетия. Научить нас фотошопу и общению в Telegram. Шить костюмы Короля австрийского. Печь печенье «Губка Боб». Держать слово и сдерживать крик. Соблюдать спокойствие. Ладить с мужем, свекровью и котом.
Убедившись, что уроки выучены назубок, они уходят, а мы остаемся. Поседевшие, повзрослевшие, осиротевшие. Конечно, дети еще не раз забегут к нам на чай, поздравить маму с именинами, а папу с Днем защитника Отечества. Но не останутся навсегда.
Вот почему нельзя растворяться в них без остатка. Закрывать с их помощью брешь в отношениях с мужем. Заполнять ими собственные пустоты.
Бесспорно – дети важнейшая часть жизни, но не вся жизнь, поэтому их воспитание должно соседствовать с получением второго высшего, открытием цветочного бутика, путешествием по Африке и исследованием влияния луны на живые организмы.
Индийская мудрость гласит: «Ребенок – гость в твоем доме. Накорми, выучи и отпусти». Кроме того, он лучший учитель и спутник. Но не раб или должник. Он не обязан иметь наши параметры и стандарты, думать нашими мыслями. Учиться в угодных университетах, выходить замуж в белом и вообще выходить замуж. Ребенок приходит, чтобы идти своей дорогой, и задача родителей - не навязать ему собственные перроны, билеты и пути.
Ирина Говоруха
❤3❤🔥3👍1
Что такое самоповреждающее поведение?
Эта брошюра для тех, кто наносит себе повреждения, для друзей таких людей и семьи. В буклете о том, что такое самоповреждающее поведение (селф-харм), в чем его причины и как это поменять. Вы также найдете здесь идеи для самопомощи и информацию о том, где искать поддержку.
Эта брошюра для тех, кто наносит себе повреждения, для друзей таких людей и семьи. В буклете о том, что такое самоповреждающее поведение (селф-харм), в чем его причины и как это поменять. Вы также найдете здесь идеи для самопомощи и информацию о том, где искать поддержку.
❤🔥2
Из брошюры ⬆️ - способы проживания сложных чувств
❤8❤🔥1👍1
Помилосердствуйте люди - я не вселенная!
Есть у меня границы и есть суверенные,
Есть у столбов часовые, таможня есть,
Видите! Я оканчиваюсь вот здесь!
Где там, куда там, давят в метро как лягушку,
Ломятся в уши без визы и дышат в макушку.
Младший сыночек, пока отрастил усы,
Выдрал все травы с нейтральной моей полосы.
Бедные вы границы, кругом перештопанные,
Контрабандистами взад и вперед перетоптанные…
Стой! Я стреляю!
Но ведь ведомо даже врагу, что ружье от себя повернуть я еще не могу…
Автора не нашла.
Кстати, поделитесь, а как у вас с границами?
Есть у меня границы и есть суверенные,
Есть у столбов часовые, таможня есть,
Видите! Я оканчиваюсь вот здесь!
Где там, куда там, давят в метро как лягушку,
Ломятся в уши без визы и дышат в макушку.
Младший сыночек, пока отрастил усы,
Выдрал все травы с нейтральной моей полосы.
Бедные вы границы, кругом перештопанные,
Контрабандистами взад и вперед перетоптанные…
Стой! Я стреляю!
Но ведь ведомо даже врагу, что ружье от себя повернуть я еще не могу…
Автора не нашла.
Кстати, поделитесь, а как у вас с границами?
❤5👍2