✍️ Схема состоит из нескольких последовательных стадий, которые образуют замкнутый контур — функциональную систему.

Она универсальна и применима для описания поведенческих актов различной сложности — от простых рефлекторных до сложных социальных действий. 

➡️субъективная оценка индивидом самого себя: своих действий, качеств, чувств, достоинств и недостатков.

Компонент «Я‑концепции» человека, отражающий, насколько он принимает, ценит и понимает себя.

➡️тип личности для которого характерны выраженная замкнутость, эмоциональная отстранённость и сниженная потребность в социальных контактах.

Люди с такими чертами живут полноценно, находя ниши, где их интроверсия становится преимуществом.

✅Научение (англ. learning)
относительно постоянные изменения в поведении, происходящие в результате практики — взаимодействия организма со средой; приобретение знаний, умений и навыков.

Термин ввёл американский психотерапевт Стивен Карпман в 1960‑х годах в рамках модели «треугольник Карпмана».

желание помочь тому, кто не просит
о помощи — тревожный 🔔 звоночек, который сигнализирует
о собственных подавленных потребностях.

✍️Советский психолог выделял в личности четыре подструктуры, представляя в виде своеобразной пирамиды, фундаментом которой являлись генетические, физиологические и биохимические особенности человеческого организма. Высший уровень определялся социальными и духовными особенностями личности.  

Лечение любого психического расстройства должно включать воздействия на все три фактора (лишь с их разным соотношением, специфичным для конкретной болезни).

Проблема состоит в том, что природа подготовила человека на жизнедеятельность в условиях повышенных физических нагрузок, периодического голодания и перепадов температур, в то время как современный человек живет в условиях гиподинамии, переедания и температурного комфорта. По своей природе люди довольно устойчивы к природным факторам (голоду, боли, физическим нагрузкам), но обладают повышенной чувствительностью к факторам социальным, к которым еще не выработалось врожденной защиты.

Важность способности реагировать на окружающее и создавать внутренний отчет заключается в необходимости для совместной деятельности.

Например: Платон рассматривал душу как вечную и божественную сущность, противопоставленную телу, а также
теория психофизического параллелизма (В. Вундт, Г. Эббингауз и др.) утверждала, что психическое и физическое существуют параллельно, не влияя друг на друга.

К примеру: А. Леонтьев в своей теории психического отражения рассматривал психику как высшую форму отражения объективной реальности, и И. Павлов, В. Бехтерев связывали психические процессы с работой мозга, отвергая идеалистический подход. 

Психология представляет собой разветвлённую систему наук, в которой выделяются множество отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований.

➡️Организационный конфликт - противоречие, возникающее между работниками, коллективами организации в процессе их совместной трудовой деятельности из-за противоположности (несовпадения) интересов, отсутствия согласия, даже конфронтации в процессе решения каких-либо деловых вопросов.

➡️Развитие психики – процесс накопления количественных и качественных изменений психики, обусловливающих формирование и функционирование личности.


➡️представляют собой последовательный процесс формирования психологической привязанности жертвы к агрессору.

👄 чем стабильнее психика человека, тем легче бороться со стокгольмским синдромом. Люди, которые находятся в зависимых отношениях, не смогут сами справиться с возможными чувствами к преступникам.

➡️Представление - познавательный психический процесс состоящий в припоминании и воображении образов, предметов и событий.

В МКБ-10 представлены сосудистая деменция, слабоумие при болезни Альцгеймера, другие виды дементного синдрома, прогрессирующие на фоне хронических заболеваний, в том числе алкоголизма.

является функцией головного мозга.

➡️Эмоции – исходные, первичные, простые переживания, связанные
с удовлетворением или неудовлетворением потребностей
организма, а также как формы проявления более сложных
эмоциональных состояний – чувств.