Именно эта многогранность позволяет ей быть гибким, мощным инструментом для понимания и решения социальных 
проблем.

✍️ В обоих случаях стресс может вызываться рассогласованием между ожидаемыми событиями и реальностью, хотя программы поведения человека могут быть длительными или краткосрочными.

✍️ Субъекты коммуникации неидентичны друг другу.
Поскольку все люди разные, им свойственны индивидуальные особенности, черты характера, ценности, значит в процессе коммуникации возможны конфликты.

Состояния выключения сознания определяются через оценку уровня бодрствования.

✍️ Схема состоит из нескольких последовательных стадий, которые образуют замкнутый контур — функциональную систему.

Она универсальна и применима для описания поведенческих актов различной сложности — от простых рефлекторных до сложных социальных действий. 

➡️субъективная оценка индивидом самого себя: своих действий, качеств, чувств, достоинств и недостатков.

Компонент «Я‑концепции» человека, отражающий, насколько он принимает, ценит и понимает себя.

➡️тип личности для которого характерны выраженная замкнутость, эмоциональная отстранённость и сниженная потребность в социальных контактах.

Люди с такими чертами живут полноценно, находя ниши, где их интроверсия становится преимуществом.

✅Научение (англ. learning)
относительно постоянные изменения в поведении, происходящие в результате практики — взаимодействия организма со средой; приобретение знаний, умений и навыков.

Термин ввёл американский психотерапевт Стивен Карпман в 1960‑х годах в рамках модели «треугольник Карпмана».

желание помочь тому, кто не просит
о помощи — тревожный 🔔 звоночек, который сигнализирует
о собственных подавленных потребностях.

✍️Советский психолог выделял в личности четыре подструктуры, представляя в виде своеобразной пирамиды, фундаментом которой являлись генетические, физиологические и биохимические особенности человеческого организма. Высший уровень определялся социальными и духовными особенностями личности.  

Лечение любого психического расстройства должно включать воздействия на все три фактора (лишь с их разным соотношением, специфичным для конкретной болезни).

Проблема состоит в том, что природа подготовила человека на жизнедеятельность в условиях повышенных физических нагрузок, периодического голодания и перепадов температур, в то время как современный человек живет в условиях гиподинамии, переедания и температурного комфорта. По своей природе люди довольно устойчивы к природным факторам (голоду, боли, физическим нагрузкам), но обладают повышенной чувствительностью к факторам социальным, к которым еще не выработалось врожденной защиты.

Важность способности реагировать на окружающее и создавать внутренний отчет заключается в необходимости для совместной деятельности.