✨ Jingle bells ✨
Как подготовиться к новому году с с пользой для семьи?

Мы с мужем в этом году вручную отрисовывали открытки😻

Я вообще не ожидала, что получится так круто!!!

У нас у обоих творческая распаковка😁

Отрисовали целых 13 штук!!!
На фото три из них❤

Ситуация, когда я мужу показала примеры:

— Саша, да у нас так не получится, тут талант нужен!
— Женя, талант нужен, чтобы творить искусство, а для творчества нужно только желание.

Спустя время скептического настроя:
— Ну ладно. Давай, если у меня эта открытка получится, то ты тоже попробуешь?
— Давай.

В результате на фото 2/3 открыток созданы руками мужа😜

^любая совместная деятельность очень полезная для укрепления отношений любого типа. И с детьми, и с родителями, и с друзьями, и с партнерами…

Поэтому готовиться к празднику лучше ВМЕСТЕ.
👇🏻
К сожалению, часто члены семьи просто удобно сосуществуют, оставаясь каждый сам по себе, и в итоге просто «скидываются» результатами сосуществования. Удобно. Легко. Но почти не результативно.

Идеал:
1️⃣Общая цель и её совместное обсуждение
2️⃣Вместе придумываем и распределяет задачи
3️⃣Делаем результат, помогая друг другу

Пример:
1. В этом году мы хотим легкий стол в основном из закусок.
2. Нужно нарезать овощи, намазать сыром и тд. + распределяем обязанности
3. Если у кого-то что-то не получается, то не возмущаемся, а с радостью помогаем🤪

Так же можно упаковывать подарки, украшать дом, наряжаться самим……

Действуйте😉

А ещё есть классное упражнение по созданию праздничного настроения😁

^у взрослых с этим все сложнее и сложнее.

Осознайте, с чем у вас ассоциируются праздники (например, Новый год).

У нашей семьи это:

1. Выходные
2. Сытость
3. Конфеты
4. Семья
5. Подарки

^задача: акцентировать внимание на этом.

В нашем случае: купить конфет, спланировать выходные, упаковать подарки максимально подарочно, запланировать семейный досуг и вкусно покушать ритуалом😊

Всех с наступающим Новым годом! 🎉 🥳
А я почапала за конфетами (подарками, как в детстве 😆)

Сегодня сижу с детками Курсора на тестировании.

Смотрю, а детки выглядят вообще не как детки💡

Визуально это взрослые леди и джентельмены, которые, на первый взгляд, ничем не отличаются от, например, выпускников университета🕺

Но! Есть огромная разница в рассуждениях, взглядах, мнениях, самочувствии…

Визуально уже повзрослевшие и окрепшие, а внутри ещё растерянные и дезориентированные, подростки и юноши, на самом деле, НУЖДАЮТСЯ в авторитетном для них взрослом ДРУГЕ.

Как бы ребята ни старались послать всех взрослых, претендуя на личную взрослость, на самом деле они понятия не имеют как жить.

^ума сверстников хватит на хи-хи ха-ха, общение, тусовки, а вот в решении реально взрослых вопросов сверстники НЕ советчики…

Поэтому каждому ребенку нужен близкий авторитетный взрослый (НЕ РОДИТЕЛЬ).

У каждого подростка и юноши должен быть взрослый друг, с которым можно обсудить и первый поцелуй, и первый секс, и драку, и наркотики…

^и этот друг не должен осудить, хотя должен суметь поддержать и направить на «верный путь».

✅Напомнить, что важно предохраняться
✅Рассказать о вреде психотропных веществ
✅Поделиться негативным опытом и объяснить, почему драки — это последнее дело
✅Дать качественный совет в сфере построения отношений (например, взрослый человек уже не станет советовать игнорировать или вызывать ревность)
✅Поддержать в случае беременности не только словом, но и делом

^всё это без осуждения и возмущения. Всё это по-человечески. По-компанейски. В рекомендательной форме.

Родитель так не сможет — он всегда будет болеть за своего ребенка сильнее, чем просто друг.

— Почему?
— Потому что мой ребёнок — это результат моих инвестиций. А если результат косячный (ребенок ошибается), значит инвестор плохой? — именно так неосознанно мыслит каждый родитель😎

Да и самому ребенку всегда сложнее делиться своей личной жизнью, своими ошибками с родителями.

Ведь рядом с родителем он — ребенок. А дети не курят за школой и не целуются после нее.

💡чересчур доверительные отношения могут привести, повторюсь, к нарушению иерархии. Когда ребёнок слишком рано становится в одну позицию со взрослым, хотя на самом деле таковым ещё не является.

Реальные атрибуты взрослости: деньги и ответственность. <- взрослость без них скорее станет новой неопределенностью для ребенка, именно поэтому так опасно нарушение иерархии в семье.

У мужа есть родная младшая сестра. Подросток.

Недавно ездили с ней по магазинам. Состоялся разговор.

— Знаешь, я уверена, что у каждого ребенка должен быть взрослый друг. Так как я являюсь таким другом для тебя, то я очень хочу попросить тебя в будущем стать таким другим для моих детей.
— О! Классно! Без проблем) Это я должна буду тебе все рассказывать про них?
— Нет, зачем? Неужели мне твои секреты тоже нужно родителям рассказывать?
— Неееет!!!!
— Ну вот и ты мне не рассказывай всё подряд, просто будь для них другом и поддержкой🤗
— Хорошо😻

Вот и разговор, который усилил доверие и сблизил нас 🥺

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ: мы провели исследование🔥

1️⃣Для чего проводилось исследование?
2️⃣Какое бывает эмоциональное выгорание?
3️⃣Результаты исследования: что влияет на возникновение эмоционального выгорания у старших подростков?
4️⃣Вопрос для родительской рефлексии😻

❗️Обязательно пишите в комментарии свои рассуждения, ответы на вопрос!
Будем обсуждать и составлять свой список рекомендации😆🤘

Сейчас я в процессе разработки дневника самопомощи при эмоциональном выгорании🥰 Скоро начну дарить в подарок!

Пробное тестирование в «Курсоре»: выводы психолога.

9 и 11 классы в начале января написали пробники. Каждый выпускник узнал свой результат (оценку или балл).

Мой вывод: система образования приучила и детей, и родителей к одному:

«Ах, обмануть меня не трудно!
Я сам обманываться рад!»

Для начала я хочу вас спросить:
⁉️Балл за тест или отметка в школе — это показатель ЧЕГО?
а) Способностей ребенка
б) Уровня реализации мамы/папы как РОДИТЕЛЯ (инвестора)
в) Возможной успешности ребенка в будущем
г) Качества работы педагога/системы образования
д) Количества вложенных ребенком сил в обучение

^правильный (по вашему мнению) ответ пишите в комментарии.

А теперь к сути:

❗️Цель таких проверок — измерить знания ребенка.

❓Для чего?
❗️Чтобы скорректировать образовательный процесс: выявить дефициты и скорректировать работу.

⁉️Что нужно, чтобы сформировать знания?
По пунктам.
1️⃣Мотивация у ученика
2️⃣Ресурсы ученика: время, силы.
3️⃣Источник знаний (педагог, книга, подкаст, видео)
4️⃣Изначально верно сформированное отношение к учебе (в первую очередь родителями)
5️⃣Здоровье (как физическое, так и ментальное)

Обычно, если прогресс не случался у большинства учеников — вопрос к педагогу. Потому что здесь явно есть общее звено, которое препятствует росту.

Если прогресс не случился только у конкретного ребенка (или случился совсееем небольшой), то обращаемся к ребенку и родителю.
Потому что по общей динамике видно, что педагог со своими задачами справляется.

В чем проблема в таком случае?
🥺Возможно, повлияли личностные особенности (что является абсолютной нормой), которые способствуют более медленному усвоению знаний. (Темперамент, тревожность, выгорание, мотивация и др.).

🥺Так же возможно, случились личные переживания (развод родителей или разрыв первых отношений).

^и это то, на что родители должны обращать внимание. Как самые близкие люди. Педагоги иногда тоже замечают изменения. Но не всегда. Да и отношения с педагогом более поверхностные, чем с родителем.

Почему же родители должны?
Объясняю.

Субъекты образовательного процесса — это администрация, педагоги, ученики и родители.

Сколько ребенка в школу ни води, а ответственность за его образование не только на школе. Потому что родитель — это ОПОРА.

Увидел результат теста, начал искать причину низкого результата:

1️⃣Поговорил в педагогами, узнал примерную динамику по классу. Если все ОК, значит нужно запрашивать индивидуальную помощь: предположения о причинах не успеха конкретного ребенка и рекомендации по их устранению.

2️⃣Получив такие рекомендации, крайне важно заняться таким же анализом самостоятельно. Поговорить с ребенком об учебе — без осуждений и нравоучений. Вспомнить, что вообще происходило с ним в последнее время. А в семье?

3️⃣Соединяем свой анализ и данные педагога в единое целое. Что сходится? Что не сходится? Думаем о том, как реализовать все рекомендации так, чтобы это пошло на пользу. Опять же! Можно обратиться за помощью к психологу. Я всегда к вашим услугам.

Работы в этих трех пунктах действительно много — на несколько недель.

А в идеале, ещё и ребенка и включить в процесс анализа. Чтобы тоже подумал о том, что привело его к неуспешности.

Такой анализ нужен, чтобы посмотреть на отлаженный годами процесс, разобрать его на кусочки и, в итоге, скорее всего, пересобрать новую систему.

Ну… давайте честно. 🦥Лень же?)
Надо много сил, времени…

✅Объясню на бытовом примере.

Мы весной сделали основательный ремонт в новостройке. В сентябре у нас отошли обои — мы обнаружили плесень. Много плесени.

😱Понимаете, что нужно делать?

😭Поднимать пол, сдирать обои и сбивать плесень.

Обои в цвет не ДОкупишь. Пол тоже. Оттенки всегда отличаются у разных партий.

Переделывать нужно почти всю квартиру. Ремонту было меньше года.

👍Сколько сил, сколько времени, сколько денег вложено… а приходится менять! Возвращаться к основанию и переделывать так, чтобы предупредить «рецидив».

🫠КАК ЖЕ МНЕ БЫЛО ЛЕНЬ.
🤥Честно? Хотелось обои просто между собой склеить на месте возникновения плесени и сделать вид, что все хорошо.👀

Пробное тестирование в «Курсоре»: выводы психолога. Часть 2

😴Но когда повреждения видимы, ущерб здоровью видимый… так не прокатит. Ещё была мысль продать квартиру в таком состоянии, лишь бы не заниматься всеми переделками. Но купить я бы уже вряд ли что-то смогла.

🫣Мы настраивались несколько месяцев на весь этот процесс. Я искала причины ничего НЕ делать. Надеялась, что застройщик все таки возьмет ответственность на себя… Потом ждала действия УК… В итоге поняла, что нужно находить в себе силы и самой исправлять ситуацию, потому что на самом деле по-настоящему важно это только мне.

🟰А теперь давайте проведем аналогию.

🏠Мы сделали ремонт. Потратили деньги, время и силы. Но столкнулись не с тем результатом, который ожидали.

📖Родители отправили ребенка на доп курсы. Потратили деньги, время и силы. Но столкнулись не с тем результатом, который ожидали.

🥴Простые и глупые действия: искать ВИНОВАТЫХ, перекладывать ответственность, убегать от ситуации (продавать квартиру или просто менять шило на мыло).

^важно понимать, и курсы, и педагоги, и школа правда бывают полнейшим отстоем. Не нацелены на результат. Это нужно выяснить ещё первым пунктом! Открыты ли учителя/администрация к сотрудничеству.

👍Сложные, но прогрессивные действия: проанализировать ситуацию с самого основания. Найти проблемные точки и начать их исправлять.

🤦🏼‍♀️Второй вариант сложнее, запутаннее и дольше. Поэтому уставшие, погружение в свои «взрослые проблемы» родители, чаще всего выбирают путь наименьшего сопротивления. И теряют.

🤷‍♀️Теряют время на адаптацию ребенка на новом месте и к новому педагогу. Теряют на той же адаптации деньги. И, конечно, силы.

👆зато и виноватые найдены, и иллюзия изменений есть. Но система осталась та же. Проблемные точки, вероятнее всего, никуда не делись.

🤷🏻‍♀️🤷🏻‍♂️ В результате родителю комфортнее, чтобы ребенок списал на высокий балл, чем написал сам, но на низкий. Вдруг придется напрягаться?

🥳Но и ребенку придется списать по той же причине!

😒Он же тоже будет переживать из-за плохого результата. Уровень тревоги, который и так был высоким (иначе зачем изначально списывать), станет еще выше.

Придётся признать:

Я — не Чертов гений

и начать НАПРЯГАТЬСЯ, учиться, а не выпендриваться тем, как там все легко и понятно. А если ещё и от родителей влетит?

^я не так давно сдавала ЕГЭ. И тоже стрессовала от честных низких баллов. Я знаю, о чем говорю.

Система оценок с 1 класса заставляет верить, что отметки определяют

1️⃣Уровень интеллектуальных способностей ребенка
2️⃣То, насколько хорошо родитель справляется со своими задачами

Именно поэтому и дети, и родители не против списанной «5» (даже если знают, что по факту знаний на «2»).

На самом деле все способы измерить знания дают лишь одно — ВОЗМОЖНОСТЬ ОТРЕФЛЕКСИРОВАТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ.

Напрягитесь.
Проанализируйте.
Скорректируйте.

Я обращаюсь не только к родителям, но и к детям! Не только к детям, но и к учителям! Не только к учителям, но к администрации!

😍Если все субъекты образования будут чувствовать себя звеньями одной цепи, а не искать виноватых, перекладывая друг на друга ответственность, то результат будет колоссальный.

Важно уметь смотреть правде в глаза и работать с правдой, какой бы печальной она ни была. Тогда прогресс не заставит себя ждать.

Но если вы обманываетесь, то любой прогресс будет не более чем прогрессом лжи — ещё большей ложью.

Хочу добавить, что когда не знаешь свой честный балл на экзамене, всегда тратишь силы на не осознаваемую тревогу из-за незнания своих истинных знаний и потому невозможности определить круг действий, необходимых для достижения своей цели 🥺

А теперь, когда вы дочитали до конца, я спрошу ещё раз:

❓Балл за тест или отметка в школе — это показатель ЧЕГО?

❌ХВАТИТ ВСЕХ МОТИВИРОВАТЬ❌
Или
Почему мой ребёнок не учится?

Здесь я перечислю самые распространенные причины низкой успеваемости.

Начну с любимой мотивации.

Причина 1️⃣
Отсутствие мотивации.

^тут, вроде, всё понятно. Отсутствует целеполагание. Ребёнок просто не понимает: зачем ему напрягаться.

1.1. Суть проблемы может таиться не только в том, что у выпускника нет понятной цели, ради которой стоит учиться.

1.2. Часто проблема в том, что родители создают идеальные условия для ребенка.

И на курсы отправить, и с уроками помочь, и в школе вечно все косяки разрулить, и посещаемость проконтролировать, и платное образование оплатить (в случае чего).

^ну если у меня и так все хорошо, то зачем мне напрягаться?) «предки всё устроят».

Причина 2️⃣.
Высокий уровень мотивации.

^а тут уже непонятно, правда?

Просто иногда что-то для меня настолько важно и значимо, что ставится буквально смыслом жизни.

Именно страх провала не дает мне действовать. Ведь если я не реализую МЕЧТУУУУ, то я абсолютно точно утрачу смысл жить. А это значит, что умру?

^к слову, большинство консультаций были направлены именно на снижения уровня мотивации. И, не малая их часть, на устранение "парниковых" условий.

Причина 3️⃣
«У меня лапки».
Ребенка просто не научили учиться.

Всем известно, что мозг — это мышца. Её реально надо качать. При этом — прилагать не малые усилия. Если человек всю жизнь не занимался спортом, то в 17 лет давать ему логарифмы — заведомо проигрышная затея.

Причина 4️⃣
Выученная беспомощность.

Ребёнок просто привык быть неуспешным в учебе и уверен, что любые действия и усилия приведут к неуспешности 🤷🏻‍♀️

Причина 5️⃣
Ваш ребёнок одарен и ему настолько легко, что скучно.
^ну вот да. Бывает и такое:)

Причина 6️⃣
У ребенка слабо развиты память, мышление и/или внимание.

Это не всегда очевидно, поэтому требуется диагностика и индивидуальные занятия. Но не по предмету, а на развитие западающего показателя.

Причина 7️⃣
Ребёнок истощен, и у него в голове цель одна — выспаться.

Поэтому в свободное (да и не свободное) время ребёнок просто отсыпается.

Причины можно писать и писать… потому что все случаи индивидуальны. Я описала здесь основные.

Единственное, о чем прошу — не заниматься слепой самопомощью, а обращаться к специалисту🙏

После первой консультации уже можно составить список рекомендаций и начать менять привычный уклад😎

Я всегда рада помочь нашим детям❤️
Почему? Потому что все мы живем только для того, чтобы «наши дети были лучше нас». В этом и состоит прогресс поколений👀

Для записи пишите в лс @amomyr 😉

«Мой жизненный путь»
Занятие с элементами арт-терапии😍

Да, да, мы добрались до работы с мотивацией😜

Цель занятия: конкретизировать цели учащихся, выявить и разобрать существующие страхи, выработать маршрут достижения целей.

Если проще:
— порисуем, чтобы:
😇Расслабиться
😇Определить цель
😇Отработать все страхи и сомнения
😇Продумать пошаговый план действий
— слепим из пластилина талисман-мотиватор😍(работает через технику якорения)

Вашему ребенку нужно посетить это занятие, если он(а)
1️⃣Ооочень переживает за экзамены
2️⃣Мечтает об «иллюзорном» будущем, но не понимает, как к нему прийти (например, хочет купить яхту и путешествовать, но как это произойдет — объяснить не может)
3️⃣Говорит, что «ничего не хочет»
4️⃣Не уверен в выбранной профессии/не выбрал профессию
5️⃣Знает свою мечту, понимает, что ради нее нужно делать, но, почему-то, все никак не может начать делать (например, мечтает стать медиком, но не учит биологию)
6️⃣«Ленится»
7️⃣Часто пропускает школу (прогуливает или по болезни)

^если есть хотя бы одно совпадение, значит занятие будет полезным❤

Хотя, на самом деле, занятие будет полезно для всех:

Техники арт помогут расслабиться, что пойдет на пользу нервной системе и прибавит сил в реализации всех намерений🥰

Для кого: для ребят 8-11 класса
Когда: 23.02.2025 в 17:00
Продолжительность 60-90 минут
Где: в филиале на Красноярском рабочем 160/46 (да, вы очень просили занятие в главном филиале)
Стоимость: 1500р.

Для записи пишите «ХОЧУ» в комментарии или в лс @amomyr ❤️