"Fast-food" и "высокая кухня" в обучении

Вы когда-нибудь задумывались о том, что обучение - это тоже пища...только для ума, а не для желудка?

В работе с заказчиками, студентами и коллегами я часто думаю об одной недооценённой теме: ответственности разработчика за то, чем он «кормит» людей. И как в еде, здесь есть свои уровни.

Фастфуд🍔
«5 шагов к…», "Результат за 1 день" - быстрые эмоциональные курсы, постоянные инсайты вместо глубины.
Много дофамина, мало переваривания. Иногда очень хочется, но пользы ноль.

Сытный домашний ужин🍜🥟🍲
Программы, после которых чувствуешь приятное тепло внутри и насыщение.
Человек спокойно идёт работать и жить: получил, усвоил, применил.

Высокая кухня🧀
Обучение, которое трансформирует жизнь и работу человека. Выводит на принципиально новый уровень.
Долго готовится, требует мастерства.

И проблема не в самом существовании фастфуда, а в том, что он стал нормой рынка. Продается и преподносится под видом "домашней еды" и "высокой кухни".

После такого обучения человек выходит с ощущением «со мной что-то произошло», но через неделю так ничего не поменялось. Остаётся перегрузка и тихое чувство собственной несостоятельности.
И дело не только в участниках. Если программа устроена как поток информации и эмоций без архитектуры внедрения — мы создаём не развитие, а интеллектуальное переедание.

Что показывают исследования

Baldwin & Ford ещё в 1988 году показали: само по себе обучение почти не гарантирует переноса в реальную жизнь. Применение зависит от среды, практики, поддержки и возможности постепенно встраивать навык.
Свеллер в теории когнитивной нагрузки доказал: перегруженная рабочая память перестаёт усваивать материал. Человек чувствует, что «всё понял», но знания не становятся действием.

Последствия фастфуд-обучения

Для участника это не нейтральный опыт, а:
- ощущение «я опять не справился»;
- хроническое чувство отставания;
- зависимость от потребления нового знания;
- потеря доверия к самому процессу обучения.

С психологическими тренингами цена выше. Эмоциональный всплеск без интеграции может расшатать то, что у человека и так держалось на честном слове. Открыли проблему или рану и оставили без проработки. Человек уходит не сильнее, а более уязвимым.

Для бизнеса история та же, только в деньгах. Заказчик платит за изменение поведения сотрудников, а получает «всем понравилось». Через два месяца показатели прежние, ROI не доказан, бюджет на обучение использован.
И страдает не только конкретный провайдер или внутренний специалист. Страдает доверие ко всей индустрии. «Мы уже пробовали дорогие тренинги, толку ноль» — это приговор, который выносят именно после фастфуда.

Зрелость разработчика

Она начинается в момент, когда мы перестаём думать только о вовлечённости и вау-эффекте. И начинаем спрашивать себя:
💡 Сможет ли человек это переварить?
💡 Станет ли это частью его жизни?
💡 Есть ли в программе место для практики, ошибок и медленного изменения?

Создавать обучение — это быть поваром. И вопрос не только в том, насколько вкусно мы готовим. А в том, что происходит с человеком после нашей еды.

Коллеги, давайте кормить умы наших клиентов и подопечных здоровой пищей!
—————————-

Как это делать без лишних затрат, по проверенным рецептам и технологиям расскажем и покажем совсем скоро на нашем курсе: «Архитектор программ развития: от идеи к результату»

🗓 Установочная встреча — 21 мая, 18:30 мск
Это открытая встреча. Можно прийти, познакомиться с преподавателями и студентами, узнать детали курса и обсудить идею своего проекта.

В основе программы — методология 6D (Six Disciplines of Breakthrough Learning), международный стандарт проектирования обучения с измеримым результатом. Та самая «архитектура внедрения», без которой обучение остаётся фастфудом.
Оставьте заявку — и мы свяжемся, чтобы обсудить вашу идею и то, как курс поможет воплотить её в жизнь.

#новостиМИРПКТ

СДВГ-коучи - это новая помогающая профессия или опасная территория, на которую зашли коучи?

Youtube: https://youtu.be/ndX-eLeB7AQ
VK: https://vkvideo.ru/video-203724827_456239157

Мы выложили запись нового «Интеллектуального салона» - живой дискуссии о СДВГ-коучинге, научных исследованиях и профессиональных границах.

На встрече мы разбирали две статьи с противоположными взглядами:

- исследование, где поднимаются вопросы о коммерциализации личного опыта, отсутствии стандартов и доказательной базы;
- ответ практикующих СДВГ-коучей, предлагающих альтернативный взгляд на развитие этой профессии.

Обсудили:
✔️ где проходит граница между личным опытом и профессиональной компетентностью;
✔️ можно ли считать СДВГ-коучинг отдельной профессией;
✔️ насколько обоснована критика исследователей;
✔️ и почему эта тема вызывает столько споров сегодня.

Получился не «разбор с правильным ответом», а именно интеллектуальный разговор с разными позициями и аргументами.

И, пожалуйста, поставьте лайк 👍 , если хотите, чтобы мы продолжали публиковать записи «Интеллектуальных салонов». Это помогает нам понять, какие форматы действительно вам интересны!

📹 Видеозапись эфира уже доступна!

Если вы не смогли присоединиться к нам в прямом эфире или хотите вернуться к обсуждению этой важной темы - теперь можно посмотреть запись:

🎬 Youtube: https://youtu.be/3r-M3W_NhX4

📱 VK: https://vkvideo.ru/video-203724827_456239160

Мы говорили о том:

🔹 что такое психологическая безопасность и почему она влияет на качество обучения
🔹 почему участники начинают молчать, избегать активности и бояться ошибок
🔹 какие приемы помогают создавать атмосферу доверия и вовлечённости
🔹 какие действия наоборот усиливают тревогу, стыд и сопротивление
🔹 как сделать обучение более комфортным и результативным для взрослых людей

Тема психологической безопасности касается не только тренеров, преподавателей и фасилитаторов. Она важна для каждого, кто работает с людьми.

Приятного просмотра!

Коллеги, добрый день!.

Вы задумывались о том, что лето - это не только прекрасное время для отдыха и расслабления, но и для экспериментов: с гардеробом, едой, ремонтом и т.д.?

С коллегами нашего Института мы давно вынашивали идею создания нового формата, который, с одной стороны, освещал бы последние научные тенденции и исследования в мире коучинга и обучения взрослых. А с другой стороны, был бы легким для восприятия и практичным для применения в ежедневной практике.
И, кажется, наши поиски и эксперименты увенчались успехом!

Мы запускаем летнюю серию обзора научных статей и новостей, которая будет состоять из трех рубрик:
1. #МИРЦелей - исследования и открытия в области целеполагания и целедостижения;
2. #МИРКоучинга - исследования и открытия в области коучинга и психологии коучинга;
3. #МИРТрениинга - исследования и открытия в области обучения взрослых.

Каждую неделю мы будем публиковать краткий обзор одной статьи, переведенной и адаптированной специально для экспертов и практиков нашего канала.

Коллеги, нам будет очень важно ваше мнение и реакции! Даже (и особенно!) если ваше мнение не совпадает с точкой зрения автора.

Приятного вам погружения в научный мир коучинга, тренинга и целей🤿