🙋🏻‍♂️ Меня зовут Роман Самойлов. Свой путь в педагогике я начал в 1998 году, преподавал историю, английский язык, занимался корпоративным обучением, руководил разработкой образовательной платформы, в настоящий момент запускаю свой образовательный проект.

Многое изменилось с того времени, когда я готовился к своим первым урокам. Появился онлайн, изменились ученики, стало доступно множество сервисов и инструментов для преподавателя. Чтобы не отставать от прогресса решил создать этот канал, где мы вместе

🛠 разбираемся, какие навыки необходимы современному преподавателю

✨ дискутируем по поводу новых (и не очень) методов в педагогике

💫 Обсуждаем современные тренды в обучении, а также тенденции на рынке онлайн образования

❤️ Осваиваем 🌁 Miro, мечтаем о том, какой должна быть современная платформа для занятий

🌚 внедряем новые методы обучения при помощи искусственного интеллекта

🚀 анализируем наши предложения, корректируем форматы работы, ценообразование, изучаем способы привлечения учеников и клиентов, применяем маркетинговые стратегии

🔥 учимся создавать собственные курсы и запускать образовательные проекты

Обо мне можно почитать в специальной рубрике #CV

Мои бесплатные курсы можно найти в моём другом канале Лекторий

📩 @roma_samoylov

Фрэнк Синатра и Мой путь в педагогике

Сначала название рубрики пришло само собой. Хотел назвать её My Way, точно также как знаменитая песня не менее знаменитого певца Фрэнка Синатры. Но потом вспомнил, что состоятельные американцы любили ставить эту композицию на похоронах😨, и передумал.

Мне больше понравилось название "Моя практика", так как оно подразумевает нечто незаконченное, а я стараюсь в данный момент в каком-то виде свою практику продолжить.

В рамках рубрики буду писать о своих предпочтениях в преподавании, интересных случаях, а также трудностях, с которыми сталкивался во время своей работы преподавателем.

Хотелось бы в будущем применить нечто новое либо при обучении, либо в своих курсах. Об этом тоже планирую рассказывать.

#моя_практика

Формат Диалога

В последнем классе школы я озаботился поступлением в университет. Школьная программа была в ассинхроне с тем, что спрашивали при поступлении. Мы с родителями решили обратиться к услугам репетиторов...

Историей со мной занимались привычным мне со школы способом, но вот репетитор по русскому неожиданно для меня стал объяснять мне материал в виде диалога. Для меня это было неожиданностью, я ещё школьник, а профессор со мной разговаривает! А ещё оказалось, что я много знаю того, о чём и не думал.

Когда я поступил на исторический, то почти все наши преподаватели использовали лекционный метод. Они вставали за кафедру, кто-то рассказывал своим языком, но в основном читали по бумажке. За всё время обучения я встретил только двух преподавателей, которые владели техникой диалога с аудиторией.

Для меня стало открытием, что такую технику можно применять для большой аудитории и для объяснения большого количества информации.

Формат диалога помогает вам держать аудиторию или ученика в постоянном тонусе и внимании. При умелом владении этой техникой материал усваивается намного лучше, а уроки или лекции становятся более интересными.

В рамках этого формата возможен интересный метод, который называется Guided Discovery или Метод Управляемых открытий, но о нём мы будем говорить отдельно 😉

#методика

Облик современного преподавателя

Наблюдал за несколькими дискуссиями коллег по поводу того, какие навыки должны быть в арсенале современного преподавателя помимо своей специализации. Сам тоже часто думаю над этим вопросом. Результат моих размышлений ниже👇Cписок вышел большим, но чувствую со временем он будет расти...

🚩 Преподаватель должен уметь работать как офлайн, так и онлайн

🚩 Преподаватель должен иметь хорошие навыки коммуникации. Они важны при поиске клиентов, при работе с самими студентами и особенно с их родителями.

🚩 При работе на себя необходим минимум знаний в маркетинге и продажах

🚩 Помимо навыков обращения к интеллекту учащихся, современный преподаватель должен уметь обращаться ещё и с интеллектом искусственным

🚩 Современный ученик не тот, что был 20 лет назад. Преподавателю полезно иметь базовые навыки в дизайне при оформлении презентаций, собственных материалов и соц сетей

🚩 Наш мир меняется очень быстро. Преподаватель должен быть готов к изменениям, какими бы враждебными они не казались

🚩 Преподавателю при работе на себя не помешает разбираться в законах и налогах на уровне представления о налоговых режимах, правильном оформлении отношений с клиентами и персональных данных

🚩 Преподаватель, который работает онлайн, должен иметь минимальные технические знания и навыки, чтобы рационально подобрать оборудование и оперативно решать возникающие проблемы

Каждый пункт будем рассматривать в рамках рубрики Современный преподаватель. Можете добавить свои в комментариях 👇

#современный_преподаватель

Уровни преподавания

За любой попыткой что-то обобщить теряется частное, а это во многих случаях и является отличительной чертой преподавателя. Тем не менее, нам будет полезно разграничить уровни преподавания для будущих дискуссий. Итак, вот моё видение

🔥 Преподавание по ФГОС
Это не хорошо и не плохо, это неизбежно, если вы преподаватель в школе. У вас уже готовая программа, учебники и рекомендации. Что-то вносить от себя у коллег получается, но известны случаи, когда такая инициатива была наказуема…

🔥 Преподавание со свободой выбора УМК и методов
Обычно это частные репетиторы, которые могут выбирать понравившуюся и себе, и студенту программу обучения и методы работы. Такое обучение в большинстве случаев намного эффективнее, так как подстраивается под задачи конкретного ученика или группы

✅ Преподавание по своей программе
Новый уровень преподавателя, который разработал собственную программу. Обучает по собственному курсу или разработкам.

❤️ Преподавание с учётом особенностей сознания студентов
Это может быть работа по УМК или по собственному курсу. Главное на этом уровне - это понимание того, как ваш ученик интерпретирует информацию, которую вы дали, в свою систему представления. Обычно такое возможно на индивидуальных занятиях или в небольших группах

🔤 Работа с особыми состояниями сознания
Я про такое только читал и слышал. При введении людей в гипноз, либо пограничные состояния сознания, у некоторых возможности памяти увеличивались в разы, но не встречал реальных массовых практик 🙃

Пока ничего не могу сказать про нейроподход, так как тем, что видел, не впечатлился. Возможно, просто недостаточно изучил это направление.

Если у вас есть свои представления об уровнях, то жду вас в комментариях 🔽

#современный_преподаватель

#stories

Новая рубрика и время удивительных историй! В дополнение к теории буду рассказывать случаи из реальной жизни.

Сегодня расскажу о проблемной ситуации, с которой мы столкнулись, когда я возглавлял IT подразделение да, я не всегда был преподавателем 🙃

В компании, где я работал, было несколько внутренних систем, которые достались по наследству от разных команд разработчиков. Каждый отдел работал с какой-то своей, и у них внутри кое-как это жило, но как только требовалось свести данные из нескольких источников в один, то сразу начинались проблемы.

В один прекрасный день позвонило начальство и сказало, что нужно как-то быстро сделать ещё одну систему имеющимся силами! Сил было немного. Я тогда прикрыл программиста, занявшись его работой, а он стал делать быстрое решение на базе Foxpro - давно забытого аналога MS Access. Но было не до красоты...

При этом в отделе были две сотрудницы поддержки, которые с интересом наблюдали за процессом со стороны, но помочь ничем не могли. Даже несмотря на относительную простоту решения, на его реализацию ушло два дня!

Это было лет 12 назад, и тогда движение no code только начинало зарождаться. Для создания даже очень простой системы требовались разработчики.

В наши дни такие жертвы к счастью не нужны. Такую задачу может решить сотрудник без знания языков программирования, и уйдёт на это несколько часов, а не дней.

В качестве no code приложения я бы использовал, конечно же, 🇺🇳 Notion! Зачем всё это современному преподавателю, и как это может облегчить жизнь, буду рассказывать в ближайшее время😉

Тарантино и Путь Воина Фрилансера

В последнее время я подписался на каналы наставников преподавателей! Сначала я изучал их кейсы размещения рекламы в каналах преподавателей блогеров, а потом понял, что в их контенте можно найти что-то полезное.

Новых наставников научили другие наставники “продавать по болям”. Кто освоил эту технику, тот способен сформулировать своё послание нужным образом, и их контент откликается у аудитории.

Проанализировав, так сказать, анамнез преподавателя фрилансера, я выделил основные проблемы:

😉 Где набрать учеников?

🥵 Какой формат занятий выбрать, с какой ЦА?

😳 Чему выгодно обучать?

❤️ Как отрегулировать отношения с клиентами (ценообразование, абонементы, повышение цен, обратная связь)

😄 Как это всё правильно оформить юридически

Темы действительно важные, и я буду рассказывать про свой взгляд на всё это. А если вы поддержите в комментариях своими примерами и мнениями, то совместными усилиями насобираем годное решение, чтобы нам не записываться на марафон по успешному успеху!

Причём тут Тарантино?! Многие фильмы этого режиссёра построены по принципу нелинейного повествования. Фильм может начинаться вообще с конца, но потом всё собирается в единую картину!

Я собираюсь писать в рамках этой рубрики спонтанно, но потом мы всё соберём в правильном порядке в отдельном посте, чтобы получился настоящий путь... путь воина фрилансера.

#фриланс

No code Движение

Общаясь в чатах, неожиданно для себя обнаружил негатив по отношению к термину no code разработка. Сегодня разбираемся, есть ли в этом плохое, и зачем это современному преподавателю?

Немного поспрашивая, я понял, что негатив связан прежде всего с агрессивными рекламными кампаниями курсов, на которых учили работать на популярных no code приложениях, при этом обещая доходы в 300k в месяц. Как часто водится в таких случаях, в самом курсе навыков на зарплату такого уровня приложить забыли…

No code движение - это очень позитивное явление в разработке для всех! Смысл в том, что сотрудник, просто хорошо владеющий инструментом, но без знаний языков программирования, может создать продукт, аналогичный тому, что могли создать только разработчики.

Такая система не сравнится с той, которую бы делали разработчики, она не выдержит больших нагрузок, больших объёмов данных. Но в тех случаях, где такого и не требуется, это идеальное решение!

Я уже рассказывал историю о том, как нам пришлось срочно разрабатывать внутреннюю систему, и сколько времени это у нас заняло. В наше время, с похожей задачей легко бы справились сотрудницы поддержки!

Зачем это всё преподавателю?

Нам часто не хватает функционала на популярных образовательных платформах. Хочется что-то сделать под себя

😉 организовать свои материалы по категориям

🥵 было бы здорово иметь свой конструктор уроков

😳 сделать свою CRM для ведения базы учеников

Всё это сейчас возможно сделать на 🇺🇳 Notion! Но буду честным, для реализации многого, что я перечислил, придётся учиться 🙃