Вести с полей.

Первый день августа! Пришло время возвращаться в блог! Вести с полей, скорее с рисовых полей. В этом году весь мой потенциальный урожай утонул из-за дождей вместе с огородом, но я не расстроился, ибо всё это ради фана.

Решение взять паузу на лето было абсолютно верным, так как было много дней, когда из-за жары я был мало на что способен в плане творчества. Но я честно пытался что-то сочинить. Правда, каждый раз выходило что-то очень длинное и скучное. Отложил пока некоторые темы до лучших времён...

Я пересмотрел ряд своих рубрик в канале, придумал новые, расставил приоритеты. Буду постепенно всё это запускать в августе.

Самое главное, что я в основных чертах разобрался со своим образовательным проектом, который уже нет возможности ставить на паузу. В этом году надо запускаться как есть, иначе потом уже никаких сил на это не будет.

Некоторые вещи, которые я планировал, по ряду причин не случились, но значит так надо. Неожиданно для себя нашёл сакральное место, где ловит мобильный интернет, сейчас ( не сглазить бы) с этим заметно лучше. Прогноз погоды и всё перечисленное позволяет мне смотреть в будущее в умеренным оптимизмом.

От лета остался один месяц, полностью летний режим на канал отменять не буду, переведу его в умерено-летний :)

Про учебники

Большинство подписчиков моего канала являются преподавателями иностранных языков, я и сам бОльшую часть своей преподавательской карьеры посвятил обучению английскому языку. При таком положении вещей я почему-то очень мало пишу по этой теме...

У меня есть несколько запросов на обучение в следующем году. Особых задач и временных рамок нет, поэтому я рассматриваю вариант с учебником. Но вынужден признать, что моя база устарела, и я хотел бы попробовать что-то новое. Но возникают вопросы:

Брать учебник или всё-таки разработки?!

Сколько ступеней? 8 или 4?

Какой учебник выбрать?

Я не могу брать учебник, не зная куда он ведёт, поэтому прохожу его тупо самостоятельно, пусть и ускоренно. Пока я выбрал два варианта для изучения: SpeakOut и Roadmap. Скорее всего, оставлю один. Своими впечатлениями и анализом могу поделиться.

Нужна такая рубрика?

Стратегия перехода в онлайн

Третьего дня имел долгий разговор с давней знакомой, опытным преподавателем английского языка, которую я давно склоняю к переходу в онлайн. Она пробовала онлайн во время ковида на занятиях в школе с полным классом, после чего сложилось сильное предубеждение (и ужас) к такому виду обучения.

С нового учебного года моя знакомая всё-таки решилась попробовать новый для себя формат. Но для этого нужна стратегия!

Во время нашей беседы такая стратегия была разработана на основе моего мини фреймворка для стартаперов, суть которого заключается в ответе на несколько вопросов. В процессе мы разобрались со специализацией, возрастной группой, а также с тем, как мы будем доносить наши знания и искать клиентов.

Стратегия получилось не радикальной. Мы не пересматриваем цены, не внедряем много технологий в преподавательский процесс, мы даже не ищем новых учеников, а просто переводим часть уже набранных онлайн. Но во-первых, если начать сразу со всего, то можно и не справиться, а во-вторых, нужно учитывать возрастной фактор 45+. Мы выбрали тактику мелких шагов, но в понятном направлении.

Первый шаг - ответ на вопрос: Чему я буду обучать?

SpeakOut A1. Фатальный Lead-In

Учебники SpeakOut имеют интересную структуру. О ней я подробно расскажу позднее, сейчас могу сказать, что у каждого уровня есть вводная часть Lead-In, но не к уроку, а к учебнику в целом.

Идея, я считаю, хорошая. В этом разделе можно повторить уже пройденное в прошлом уровне или представить, что будет в новом. Так как я взял самый первый уровень A1, то рассчитывал на второе, но авторы предложили что-то своё.

Первое упражнение нацелено на практику с использованием интернациональных слов, вроде, park, bank, office. Это мне нравится, так как ученики уже знают их, просто нужно научиться правильно произносить.

Авторы вводят 6 новых слов с практикой на сопоставление. Слова озвучиваются, всё отлично. В следующем упражнении нужно каждому студенту написать свои 5 слов. В группе может возникнуть куча, но у нас индивидуальное обучение, поэтому пусть будет ещё пять. Но и это ещё не всё. Авторы предлагают нам нырнуть в специальную секцию учебника Vocabulary bank в конце учебника, где мы найдём ещё десять слов, пусть и интернациональных... Многовато, но ладно, это не всё для обязательного запоминания.

Далее счёт от 1 до 10. В этом месте меня уже начало беспокоить то, что слова вводятся без грамматической конструкции для практики. Вместо этого предлагается поиграться с картинками. Сойдёт. Со счётом практика минимальная, прослушали и ладно, первое касание произошло. 26 новых слов уже с учётом счёта. Больше чем достаточно, но не с позиции авторов курса.

Получите дни недели + (weekday, weekend). 35 слов. Опять без грамматики, без предлогов и даже картинок. Может, хватит?!

Нет! Следующей идёт тема "язык на уроке", где закидываются фразы для заучивания. Даже если не разбираться с лексикой, то + 11 фраз, но авторы нам предлагают опять нырнуть в Vocabulary bank, где нас ждут ещё 10 фраз. Напомню, что у меня один ученик взрослый, который учил немецкий! Он то будет рад на вводном занятии получить 50+ слов!

Можно, конечно, просто пропустить это всё, но проблема в том, что есть рабочая тетрадь! Чтобы правильно сделать домашку, потребуется запоминание минимум 30 слов, причём в упражнении на classroom language вводятся новые!

Интересно, что на следующем уроке ничего из этого не используется! Практика счёта будет только на третьем уроке, дни недели будут на втором и то в ограниченном формате. Зачем было всё это заваливать в вводный урок?!

К сожалению, в курсе есть проблемы посерьёзнее, чем этот Lead-In, из-за этого в качестве основного я его точно брать не буду. Но следует сказать, что есть и плюсы, например, в виде интересных упражнений и красивого дизайна. Обо всём этом я ещё обязательно расскажу.

Маркетинг для преподавателя

Сегодня получил личное сообщение с видео от известной блогерши-наставника преподавателей. Она сообщила, что у меня всего пару дней для того, чтобы попасть к ней на новый поток для тех, кто желает зарабатывать 300k на репетиторстве.

Я подумал, это не очень хорошая идея использовать спам сообщения по базе подписчиков. В её программе несколько модулей посвящены маркетинговым стратегиям, при этом она сама использует тёмные методы продвижения. Но её рекламные кампании уже отработали, все кто хотел, уже присоединился, а такими рассылками она дожимает остальных. И ей всё равно, что там, кто подумает...

Мне было бы неудобно так вот обратиться к своим подписчикам. И вообще, зачем им обещать то, что мало у кого получится, подумал я...

Недавно слышал, что за популярность в блоге и привлечение клиентов нужно толкаться и кусаться с коллегами. Ещё где-то слышал, что о своей экспертности нужно кричать на каждом углу, сейчас пришло такое время, и иначе никак.

Но меня учили, что коллегам и вообще людям нужно помогать, а кричать в общественных местах - это проявление невоспитанности.

Я понимаю, что моё мнение - это мой тормоз развития в современном мире, но пусть будет так. Я просто считаю, что преподаватель - это не просто передатчик информации, у преподавателя есть и воспитательная функция.

Исходя из этого, я убеждён, что преподаватель не должен использовать методы продаж продавца пылесосов. Преподаватель должен использовать методы продвижения, которые соответствуют его высокому моральному облику, если такой, конечно, есть.

Это не подводка, не прогрев, просто накопилось 😁

2 года ведения блога

Сегодня 2 года, как я начал вести блог, правда, не этот. Я решился начать писать о продуктивности, маркетинге и просто о разных событиях. В тот момент я общался в педагогических чатах, там же и нашёл первых подписчиков.

Для меня было важно попробовать, смогу ли я писать для блога, а ещё мне хотелось сделать систему управления контентом на базе Notion.

Вначале я с трудом вписывался в лимит сообщений для блога, было большое желание написать сразу обо всём. Как итог некоторые мои посты походили больше на научные статьи. Со временем мне удалось найти свой формат, получилось создать и систему в Notion.

Но оказалось, что задуманная фишка канала слишком сложна даже для преподавателей, а я рассчитывал на более широкую аудиторию. Люди подписывались на канал, но другие тут же отписывались... У меня появлялись идеи педагогической направленности, и в один момент таких идей стало очень много.

Я решил отказаться от канала о продуктивности и начал вести этот блог. К сожалению, сейчас я наблюдаю похожие тенденции. Людей намного больше уходит, чем приходит, а самое обидное, что охваты у моих каналов одинаковые. Хотя в первом было в 6 раз меньше подписчиков.

После полутора лет ведения этого блога я наконец-то сформулировал для себя видение своего канала. В августе я представил несколько новых рубрик, не буду забывать и о уже традиционных.

Проблема только в неопределённости по поводу судьбы Телеграм. Первый шаг к блокировке уже сделан - отключены звонки и как следствие прямые эфиры. Будет ли второй?! Узнаем скоро, так как до 1 сентября Путин поручил разобраться с мессенджерами из недружественных стран. Я вновь вынужден поставить на паузу и развитие канала в плане закупки рекламы, и свой проект для преподавателей, так как Телеграм является единственным эффективным каналом для продвижения.

Писать буду, так как накопилось :) В следующий раз планирую представить новую концепцию канала!