Группа компаний «Просвещение»
18.6K subscribers
972 photos
8 videos
105 files
324 links
«Просвещение» — это сообщество замечательных педагогов, авторов учебников, вошедших в золотой фонд российского образования, великолепных редакционных коллективов, людей самых разных профессий.

Отвечаем на вопросы подписчиков: https://t.me/prosv_i_admin
Download Telegram
Скоро наступит период подготовки рабочих программ воспитания. Педагоги тратят много времени на составление документации из-за сложности структуры, выбора модулей и самих мероприятий, согласований с коллегами.

Вы можете сэкономить своё время и силы, если используете наш новый конструктор, встроенный в сервис «Провоспитание в школе». В нём учитываются все сложности и нюансы подготовки рабочих программ воспитания.

В чём плюсы конструктора?
🔹 Актуальные шаблоны из федеральных образовательных программ.
🔹 Удобная система навигации и подсказок.
🔹 Выгрузка готового документа в формате .docx.
🔹 Не требуется форматирование файла (заголовки, стили, содержание уже готовы).
🔹 Все созданные документы хранятся в личном кабинете.

Самый же главный плюс сервиса в том, что он полностью бесплатен для всех желающих. Для использования потребуется только регистрация.

В апробации конструктора участвовали около тысячи педагогов страны. 98% из них отметили, что конструктор значительно упростит процесс составления рабочих программ воспитания.

#онлайн_сервисы_просвещение

Реклама, АО «Издательство «Просвещение»
Как решить проблему задних парт.pdf
180.9 KB
Проблема задних парт и шесть идей для поддержания дисциплины на уроке

Урок в самом разгаре, а на задних партах, так называемой галёрке, начинается шум и возня. Эта картина знакома многим учителям. Зачастую именно с задних парт начинаются проблемы с дисциплиной на занятиях. В памятке собрали идеи, как их решить.

Будем рады, если в комментариях вы поделитесь собственным опытом в преодолении подобных трудностей.

#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Выражаем глубочайшие соболезнования родным и близким погибших в теракте в «Крокус Сити Холле». Надеемся на скорейшее выздоровление всех пострадавших. Берегите себя!
Трагедия в «Крокусе»: как педагогу обсуждать это с детьми? Отвечает психотерапевт

22 марта 2024 года в «Крокус Сити Холле» в результате теракта погибли дети и взрослые. У ребят, которые жили с этой информацией все выходные, наверняка могут возникнуть вопросы: насколько безопасно ходить в школу, кто виноват в случившемся, что делать, если на них нападут? Что могут ответить педагоги и какое поведение с их стороны будет уместным, мы выяснили у кандидата психологических наук, клинического психолога, психотерапевта Наталии Линьковой.

Основной всплеск эмоций дети, скорее всего, уже пережили дома. Однако это не значит, что в школу они придут абсолютно спокойными.

По словам эксперта, если у детей есть вопросы и переживания, будет уместно:

1. Честно ответить на вопросы.
«Педагоги, как никто другой, знают, как дети ценят честность и доступное изложение информации. Важно говорить открыто, без нагнетания эмоций, опираясь на факты», — говорит Наталия Линькова.

Например, выяснилось, что преступниками оказались выходцы из стран ближнего зарубежья. Но также известно, что 15-летний нерусский мальчик, который подрабатывал в гардеробе, спас посетителей, выведя их через чёрный вход. Это хорошая иллюстрация к вопросу о том, что нет плохих наций и что не стоит судить по поступку одного плохого человека обо всём народе.

2. Провести минуту молчания.
С одной стороны, это позволит почтить память погибших, с другой — совершить ритуал, который помогает примириться с горем и принять его.

3. Рассказать детям, что делается для их безопасности в школе и других общественных местах.
Сотрудники спецслужб и частных охранных предприятий, те, кто следит за видеокамерами, проверяет сумки металлоискателями, просвечивает крупногабаритную кладь через интроскоп, — все эти люди делают максимум для того, чтобы трагедий не было. Если они случаются, это скорее исключение, чем правило.

4. Провести уроки безопасности.
Ни педагоги, ни другие взрослые не могут обещать, что трагедий больше не будет. Но они могут напомнить о том, что можно сделать, чтобы спасти себя и своих близких.

«С детьми необходимо обсудить важность слаженных действий при разных чрезвычайных ситуациях. Важно рассказать, как себя вести, что ни в коем случае нельзя делать, как помочь другим рядом, если им хуже, и, безусловно, обучить детей навыкам первой помощи. Это подсознательно снизит тревожность в случае экстренных ситуаций и поможет ребёнку сконцентрироваться на необходимых действиях», — говорит эксперт.

«Жизнь продолжается, и, возможно, кто-то из детей, кому взрослые сейчас доступно, честно и без паники объяснят, что происходит и как с этим быть, впоследствии сами станут врачами, специалистами в сфере безопасности, спасателями», — добавляет Наталия Линькова.
По разным данным, от 7 до 15% российских школьников в той или иной степени страдают дисграфией и дислексией — нарушениями чтения и письма. При этом у ребят нет проблем с интеллектом и они учатся в обычных школах. Однако педагогам важно учитывать такие особенности.

Подробнее о том, как учителю распознать дислексию у ребёнка и что делать в этом случае, мы рассказали в карточках.

А ещё хотели бы познакомить с рабочими тетрадями из серии «Дисграфия/дислексия» от издательства «Просвещение»: «Писать нетрудно» и «Читать нетрудно». Они помогут скорректировать навыки чтения и письма у школьников.

#советы_просвещение

Реклама, АО «Издательство «Просвещение»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Цифровой сервис «Начинайзер» — помощник для родителей и учителей начальных классов

Он пригодится, если школьник пропустил занятие или прослушал объяснение учителя, а дома просит родителей помочь с домашним заданием. Кроме того, педагоги могут давать упражнения из сервиса на дом, поскольку 10 минут в день ученики могут пользоваться «Начинайзером» бесплатно.

В сервисе содержатся:
🔹 Видеообъяснения тем по русскому языку и математике по системе «Школа России».
🔹 Электронные формы учебников и рабочих тетрадей с заданиями, подсказками и автоматической проверкой.
🔹 Дополнительные задания на применение знаний, олимпиадные задания.
🔹 Игры.
🔹 Интерактивные задания для подготовки к ВПР по математике в четвёртом классе.

Узнать подробности о сервисе «Начинайзер» и приобрести его можно на официальном сайте по ссылке в заголовке. Новым пользователям доступен бесплатный пробный период.

#онлайн_сервисы_просвещение

Реклама, АО «Издательство «Просвещение»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Этапы_работы_над_школьным_докладом_или_рефератом.pdf
168.4 KB
Как помочь школьнику написать доклад или реферат

Делимся подробным алгоритмом написания рефератов, исследовательских проектов и других научных работ, которые могут сделать ребята в школе. Этот опыт очень пригодится им на следующих ступенях обучения.

#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мультфильмы и ролики по географии

Наша подборка будет интересна ребятам начиная с дошкольного возраста и примерно до пятого класса.

🔹 «География для самых маленьких» от Р. Саакаянца
Как Земля вращается вокруг Солнца? Как она вообще устроена? Узнаем вместе с героями мультфильма.

🔹 Плейлист «География-малышка» от тётушки Совы
Юные зрители побывают и на просторах океанов, и на Северном полюсе, и в тундре, и в других уголках нашей планеты.

🔹 «Кругосветное путешествие вместе с Хрюшей»
Герои передачи «Спокойной ночи, малыши!» переплывут моря, проберутся сквозь джунгли, поднимутся на вершины гор и спустятся в глубокие пещеры.

🔹 Уроки географии в «Шишкиной школе»
Профессор Иноземцев расскажет не только об океанах и материках, но и о разных странах.

🔹 География в «Академии занимательных наук»
Как были изобретены глобус и компас? Почему в реках вода пресная, а в морях солёная? Ответы на эти и другие вопросы ждут зрителей этих роликов.

#подписаться_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как организовать ученическое самоуправление в школе

Ученическое самоуправление — сложная тема. Во многих школах оно номинально есть, но по факту — нет. Как организовать не формальное, а реальное самоуправление?

Готового рецепта не существует, но мы хотим поделиться материалами двух коллег, педагогов-организаторов из московских школ: Вадима Гринберга из школы № 1155 и Дениса Садовского из школы № 2048.

Будем рады, если вы поделитесь своим опытом по теме в комментариях.

#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM