Дайджест вакансий для преподавателей

Последний в этом году 👀 Наверняка кто-то из вас в поисках работы и перед Новым годом, поэтому собрали актуальные предложения.

Вакансии этой недели:
▫️ Преподаватель корейского онлайн
▪️ Преподаватель немецкого в онлайн-школу
▫️ Педагог по дисциплине «Английский и искусство»
▪️ Преподаватель РКИ в онлайн-школу
▫️ Преподаватель китайского в Сеченовский Университет

#вакансии

Подводим итоги года

Подходит к концу 2023 год — год Кролика. Если верить китайскому гороскопу, этому зверьку присущи общительность, эмоциональность, тяга к знаниям. Нам кажется, что все это у нас было! 🙂
Мы стали значительно больше общаться (иногда на канале разворачивались по-настоящему обширные дискуссии), не переставили тянуться к новым знаниям, а не делать этого просто невозможно с такой аудиторией!

Что насчет эмоциональности? Мы всегда, начиная с Летней Школы, относимся к читателям канала трепетно и тепло, нам очень нравится та атмосфера, которая сложилась в нашем уже не таком маленьком комьюнити. А эмоции, которые вы дарите в отзывах и комментариях, двигают нас вперед и рождают желание создавать что-то новое.

Но о планах завтра, а сегодня хотим оглянуться назад и посмотреть с высокого снежного холма, что мы с вами сделали в этом году.

👉🏻 Творческий марафон по упражнениям. Он состоялся почти в самом начале, привлек большое количество участников и позволил нам самим многое переосмыслить. Было здорово знакомиться с вашим ходом мыслей во время выполнения заданий!

👉🏻 Марафон по профессиям в языковой сфере. Напомним, что идея зародилась по принципу «не было бы счастья, да несчастье помогло»: мы не выиграли грант на создание учебно-практического комплекса для начинающих преподавателей, так как его сочли неактуальным. Но вместо этого решили провести марафон для тех, кто делает первые шаги в профессии или хочет попробовать что-то новое.
Участие в нем приняли более 600 человек, чего мы, если честно, совсем не ожидали. Кстати, все материалы до сих пор можно найти здесь в свободном доступе.

👉🏻 Новый канал «Работа с языками». Его мы создали по следам марафона, и он оказался весьма востребованным! Теперь мы каждый день публикуем там вакансии со знанием иностранных языков в разных сферах.

А еще в этом году мы:
✔️ Ввели новые рубрики, включая различные подборки каналов, мероприятий, вакансий.
✔️ Создали серию видеоуроков по Canva.
✔️ Стали больше общаться с коллегами — авторами других каналов.
✔️ Приглашали экспертов, предоставляя им площадку на нашем канале.

Теперь, в конце года, хотим вам сказать большое спасибо, наши дорогие подписчики! Как всегда, будем благодарны за обратную связь: что вам понравилось и не понравилось, чего не хватает или просто хотелось бы побольше.

А в следующем посте поделимся планами на будущий год и дадим анонсы новых бесплатных мероприятий, которые уже готовим для вас🎄

Хочешь рассмешить бога — расскажи ему о своих планах

Но все же рискнем попланировать 🙂 Вот что мы собираемся делать в следующем году:

▫️ Организовать конференцию о тенденциях онлайн-обучения в ближайшие годы.
▫️ Провести онлайн-курс по методике преподавания для начинающих, в том числе бесплатный поток.
▫️ Приглашать экспертов из различных смежных областей.
▫️ Продолжить серию уроков и мастер-классов по Canva и, возможно, другим сервисам.

А дальше нам потребуется ваша помощь! Ниже опубликуем опрос на тему того, что бы вы хотели видеть на нашем канале в следующем году. Это поможет нам лучше ориентироваться и понимать, что вам интересно.

Кроме того, хотим пригласить для сотрудничества всех, кому есть что сказать. Если вы готовы поделиться по-настоящему интересной информацией по нашим темам или близким к ним, то добро пожаловать к нам на канал! И неважно, сколько у вас подписчиков: если вы готовы сообщить аудитории что-то новое и, как гласит название канала, полезное для преподавателей, то мы будем рады совместным проектам.

Всех с праздником и до встречи в новом году! 🌟

Как и в прошлом году, на праздниках будем публиковать дайджесты наших постов. Начнем с одной из наших самых популярных рубрик — обзоры сервисов.

Мы регулярно рекомендуем полезные сайты, программы и приложения, которые помогают создавать уроки и просто упрощают преподавательскую работу. Вот с какими точно стоит ознакомиться:

💻 Полезные сайты для работы с изображениями
💻 Сервисы типа «Колесо фортуны»
💻 Сервис для работы с PDF
💻 Word clouds — инструмент для работы с лексикой
💻 AI-платформа Twee для создания уроков
💻 Большая база скриншотов из фильмов
💻 Подборка сервисов для удаления фона с картинки
💻 Лучшие сайты для создание бинго
💻 Еще много сервисов для работы с PDF

А сегодня предлагаем ознакомиться с различными методами преподавания. Какие-то вам уже знакомы, а какие-то могут показаться странными и даже эксцентричным. Но из каждого можно почерпнуть что-то полезное для своих уроков!

📕 Тихий метод
📕 Метод общины
📕 Аудиовизуальный
📕 Суггестопедия
📕 Total Physical Response
📕 Аудиолингвальный
📕 Ситуационный
📕 Метод кейсов
📕 Грамматико-переводной
📕 Эмоционально-смысловой

А если вы ищете, что интересного почитать или посмотреть на каникулах, эта подборка постов для вас!

👉🏻 Книги про soft skills
👉🏻 «Другие» фильмы про учителей
👉🏻 Книги про детскую психологию
👉🏻 Книги про психологию подростков
👉🏻 Книги про обучение взрослых
👉🏻 Книги про память и мышление
👉🏻 Документалки про работу мозга

В этом году мы запустили новую рубрику — подборки тематических каналов, которые делаем каждый месяц. Собрали все уже вышедшие в один дайджест. Читайте и подписывайтесь на интересные вам каналы :)

📎 Для преподавателей английского
📎 Французский язык
📎 Преподавание РКИ
📎 Испанский язык
📎 Немецкий язык
📎 Английский язык
📎 Китай и китайский язык
📎 Высшее образование
📎 Восточные языки и культура
📎 Материалы по английскому для детей
📎 Интересное о русском языке

Еще одна новая рубрика, которая появилась на нашем канале в 2023 году и всегда вызывает у вас отклик: как подавать грамматику так, чтобы ученикам было интересно? Читайте и берите идеи на заметку!

📚 Общие принципы подачи грамматики
📚 Как преподавать грамматику (по Торнберри)
📚 Советы по презентации грамматики
📚 Как удерживать внимание при работе с грамматикой
📚 Грамматика в лексическом подходе ч. 1
📚 Грамматика в лексическом подходе ч. 2
📚 Как подавать элементарную грамматику
📚 Принцип focus on form с примером
📚 Что такое индуктивная грамматика
📚 Как можно подать грамматику через новости

Сегодня делимся дайджестом некоторых наших постов с идеями упражнений для уроков: онлайн и офлайн, с детьми и взрослыми, для начала урока или отработки какой-то темы. Сохраняйте себе!

✍️ Упражнения для работы с текстом
✍️ Ice breakers для уроков ч. 1
✍️ Ice breakers для уроков ч. 2
✍️ Отработка числительных с bingo
✍️ Формат «Найди отличия»
✍️ Упражнения с картинками
✍️ Упражнение True-False Dictation
✍️ Базовые упражнения из аудиолингвизма
✍️ Упражнения из CLIL

Дайджест мероприятий для преподавателей на январь

Врываемся в новый год бодрыми, отдохнувшими и готовыми к новым знаниям 💪🏻 Поэтому для вас — подборка онлайн-мероприятий на январь. Как всегда, собрали разное и интересное.

Мини-курс для учителей английского, работающих с детьми 3-12 лет
На мини-курсе вы узнаете, как подобрать учебник английского для детей, определить уровень ученика и провести демо-занятие, после которого ученик выберет вас. В каждому уроке небольшие подарки с полезными материалами.
Стоимость: бесплатно
Дата начала: 9 января

Вебинар «Как получать от 100 тысяч рублей в месяц на репетиторстве, работая в удовольствие?»
Об этом расскажет Ирина Михайлова. Она 8 лет работает репетитором и 4 года обучает этому других. На вебинаре вы узнаете, как набирать группы учеников, вести уроки онлайн и выйти на желаемый доход. Также среди участников будут разыграны призы.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 10 января

Практический курс по подготовке учителей английского языка к сдаче ЕГЭ от НИУ ВШЭ
Шестинедельный курс повышения квалификации. Обучение на курсе поможет приобрести или усовершенствовать навыки по подготовке учеников к ЕГЭ, научиться применять критерии оценивания устной и письменной частей, работать с тестовыми заданиями. Форма аттестации — зачет.
Стоимость: 21 900 руб.
Дата начала: 10 января

Мастермайнды для преподавателей
Групповые встречи с наставником преподавателей и коллегами по субботам на 2 часа в Zoom. Вопросы для обсуждения: где искать учеников, что преподавать в январе, как продать групповые занятия и многие другие.
Стоимость: 4000 руб.
Дата начала: 13 января

Бережный языковой челлендж
Челлендж от лингвокоуча, полиглота и эмигранта для тех, кто изучает какой-либо иностранный язык, но недоволен результатом или не чувствует мотивации. В течение 3 недель каждый день участники будут получать вдохновляющие задания-идеи трех разных уровней: нагрузку можно выбрать самим.
Стоимость: 6400 руб.
Дата начала: 14 января

Вебинар «Потенциал использования метода управляемых открытий в рамках формирования и развития навыков 21 века при преподавании иностранного языка»
На встрече вы узнаете о сути метода «управляемых открытий» и его применении в рамках преподавания английского языка в начальной и средней школе. Также будут показаны примеры организации учебного процесса с использованием данного метода.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 29 января

#подборкакурсов

Как обучать иностранному языку кинестетиков?

По типу восприятия информации люди делятся на 3 типа: визуалы, аудиалы и кинестетики. И если с первыми двумя все более-менее понятно, то последние часто оказываются в тени. Напомним, что кинестетики получают информацию в основном через каналы ощущений (обоняние, осязание, движения). И это превращает классический процесс обучения в пытку для них, особенно если кинестетик — ребенок.

Вот как можно помочь своим ученикам, принадлежащим к этому типу, эффективнее учить язык:

👉🏻 Стараться использовать не электронные, а бумажные пособия. Не читать с экрана, а распечатывать материалы и изучать их, держа в руках. Использовать закладки и карточки, которые можно сгибать, переворачивать, перемешивать.

👉🏻 Чтобы запомнить названия предметов, взаимодействовать с ними. Если нужно запомнить глаголы — выполнять движения, проговаривая слово вслух, либо показывать действие жестами.

👉🏻 Делать перерывы через каждые 25-30 мин работы. С детьми во время отдыха хорошо проводить физминутки. Причем делать это можно и онлайн: встать вместе с ребенком перед камерой, показывать и просить его повторить движения.

👉🏻 Использовать игровые формы. Пантомимы, подвижные игры, песенки, под которые можно потанцевать, и другие подобные активности идеально подходят для кинестетиков.


А теперь вопрос: как понять, что ваш ученик относится именно к этому типу? Если интересно, дайте знать, сделаем об этом отдельный пост!

«Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет»
— Боэций

Старый-добрый WordArt. Чем будет полезен?

Когда-то мы писали о том, что такое word clouds, как их использовать и в каких сервисах создавать. Один из них — как раз многим известный сайт WordArt.

👉🏻 www.wordart.com

Там можно найти или сделать самим облака слов в виде цифр и различных предметов. Они сгруппированы по темам, и вы за несколько секунд можете выбрать наиболее подходящий вид.
Например, вы проходите с учениками тему «Музыка» и вам надо ввести новые слова, которые вы будете разбирать на уроке, повторить старые и т.д. Одним нажатием кнопки вы можете выбрать, чтобы ваше «облако» было в виде наушников или скрипичного ключа, ну а дальше уже задаете нужные слова, а при желании и шрифт.

Зачем все это?
▫️ Для введения в тему.
▫️ Для подачи слов (представить, найти, выбрать, отобрать).
▫️ Для разнообразной подачи контента.

Если у кого-то есть еще варианты использования этого ресурса или подобных ему, пишите в комментариях!

#обзорсервисов

Дисциплина в классе через позитивное подкрепление

Этот прием не нов, и его часто рекомендуют применять родителям, особенно если ребенок много капризничает или привлекает внимание с помощью истерик. Но он же хорош и в классе.

Суть очень проста: обращать внимание не на отрицательное поведение ученика, а всячески отмечать положительное. Конечно, это не значит, что, если ребенок или подросток ведет себя неподобающе, это нужно нарочито игнорировать — особенно если из-за этого срывается урок.

Но в целом старайтесь держать такую линию поведения, при которой ученик осознает: его (условно) плохие поступки не привлекают ваше драгоценное внимание, а хорошие — наоборот. Если не отходить от этой схемы, ученики очень быстро поймут, как все работает, и постепенно начнут проявлять себя через что-то позитивное: например, сделать д/з заранее, поднять руку, прежде чем ответить, и т.п.

Наконец, помните, что позитивное подкрепление — это не только индивидуальная похвала. Те самые звездочки/наклейки/солнышки в классе — отличный мотиватор для всех. И подобные символические фишки.

Важный момент: позитивное подкрепление, так же как критика или замечания, должно относиться именно к поведению, а не к личности ученика. Хвалить можно и за сущие мелочи, но именно за какие-то действия.

P.S. Позитивное подкрепление работает и со взрослыми. Причем это может быть и не дисциплина, с которой у них обычно меньше проблем, а любые аспекты обучения.

#психология

Коллеги, поделитесь мнением/советами 🙂

Интересная мысль про то, чтобы позитивно подкреплять именно поведение.
А что вы думаете насчет слов "молодец" или "умница"?
И еще вопрос, как лучше подкрепить положительное поведение в моменте одним словом, если например дискуссия идет быстро. Спасибо

Грамматика интересно

Возрождаем нашу постоянную рубрику про подачу грамматики. И вновь обратимся к общепризнанному гуру Скотту Торнбери. Как всегда, на примере английского, но можно брать идеи на заметку и для других языков!

На этот раз — простой способ подачи или отработки Present Perfect для элементарного уровня. Однако при всей простоте есть несколько весьма примечательных нюансов, о которых поговорим ниже.


1️⃣ Преподаватель пишет на доске табличку из 4 столбцов, где в четвертом столбце подразумевается какой-то глагол с -ed или третья форма (табличка будет в комментариях). Преподаватель также дает пример, у автора это «Two people in our group have acted in a play». Здесь важно подчеркнуть, что в плане времени речь идет с любого момента жизни вплоть до настоящего времени.

2️⃣ Ученики делятся на мини-группы по 4 человека, и каждая должна сгенерировать максимально возможное количество подобных правдивых предложений про участников. Преподаватель ходит между групп и помогает с лексикой.

3️⃣ Затем группы делятся собранной информацией с другими. Торнбери предлагает выбрать одного спикера, который будет зачитывать примеры, но мы бы предложили более «демократичный» подход: чтобы все читали по очереди для большей вовлеченности.

Поскольку речь идет о знакомых людях, то в случае предложений про 1-2 человек из группы преподаватель задает вопросы всем остальным: а кто бы это мог быть. Также можно по некоторым или даже по всем примерам задавать дополнительные вопросы: When did that happen? How did you feel at that time?

4️⃣ Каждый ученик может записать полученные предложения у себя в тетради, но только в персонифицированном виде: Tatyana has been to Australia / Evgeny has worked in a restaurant.



А теперь о нюансах

В чем же отличие такого подхода от различных предложений с Present Perfect об артистах или абстрактных персонажах? Прежде всего, здесь мы говорим ПРО СЕБЯ! А это значит, что:

👉🏻 Это интересно и понятно. Ученики полностью вовлечены в процесс.
👉🏻 Акцент делается на смысл. С формой проблем нет: она написана на доске, всегда можно посмотреть. Самое важное — подобрать правильный пример из своей жизни. Попутно как бы невзначай усваивается, что если я/другой человек один, то это has, а если нас двое или группа, то have.
👉🏻 Примеров много, и это позволяет хорошо попрактиковаться.
👉🏻 Наводящие вопросы в прошедшем времени дают понять разницу между временами.

#грамматикаинтересно

Я тебе английский, ты мне японский

Такая схема не нова и до сих пор популярна, особенно у начинающих. В широком смысле это разновидность бартерного обмена — преподаватели обучают друг друга языкам.

Чем хорошо:

➕ Совершенно почти бесплатно. Почти, потому что все-таки приходится тратить на обучение своего партнера драгоценное время, за которое можно было бы заработать с платными учениками.

➕ Оба участника обмена — преподаватели (в идеале), поэтому азы этики и правила взаимодействия объяснять не надо.

➕ По желанию можно давать друг другу методическую обратную связь (актуально для новичков).

Чем плохо:

➖ Часто такие «обменные» уроки длятся не больше часа, а этого все-таки маловато для изучения языка. Больше подходит для поддержки уже имеющегося уровня.

➖ Нужно найти «правильного» преподавателя, потому как не любой метод и не любой человек подойдет. Впрочем, так и с любым репетитором…

Расскажите, пробовали ли вы такую схему, какие впечатления остались?