Найти ту самую книгу. Которая понравится.
У меня оба ребёнка "логопедические".
Это когда в 5 лет идут в коррекционую группу и там домашних заданий больше, чем в 1 классе. Когда не могут больше 15 минут усидеть, чтобы сделать все эти задания.
Но в 6 лет уже умели читать сами.
Старший был без ума от Носова и Драгунского, младшей зашёл " Медвежонок Паддингтон".
Покупала книги с красивыми картинками, читали друг другу вслух.
Потом по ролям.
Ну а дальше само собой как-то сложилось.
А на счёт списка на лето.
Нам всегда в школе давали " Список рекомендуемой литературы", что означало, читать то, что нравится.
И часто читали то, чего в списке нет.
То, что по школьной программе, это изучали в школе.
Старшему 22, в основном, аудио-книги, младшей 17, до сих пор печатный вариант.
Тут кому как зайдёт.
Недавно забирала с тренировки, сидят, обсуждают, что читали.
Девочка, 16 лет, Лихачёв " Письма о добром и прекрасном' , вторая 18 , Достоевский. Рассуждают, делятся своим мнением, интересно слушать их рассуждения.

Психически здоровый ребенок школьного возраста с адекватным поведением взрослых

Это человек который дорывается до новых знаний. Он поглощает информацию о мире огромными порциями и кайфует от этого...


А что с вашим ребенком прямо сейчас и будет в сентябре?

Тем временем...нас все больше...добро пожаловать в Жизнь...

Отменяем синдром отложенной жизни для себя и для своих детей!

Живем сейчас и этим закладываем крепкий фундамент на долгую кайфовую жизнь детям своим!

Очень прошу запись🙏. Тема очень интересна 🔥

Я сейчас трясу школьных учителей и психологов, чтобы дать вам самую новую информацию про этот учебный год.

Именно ЧТО и КАК говорить и делать родителям, чтобы все получилось и без избыточных нагрузок...Психология родителя школьника.

Будет вариант живого участия или доступ к записям ...

Когда-то первое «образование» происходило прямо на улице. Оратор вставал повыше — на лестницу или камень — и говорил, а люди слушали.
Древние греки, римляне…

Потом система развивалась.
В Советском Союзе пришла идея всеобщего образования. Строились школы, готовились педагоги. До этого учёба была привилегией, а стала обязанностью.

Но как жила страна в 50–60-е?
Ты мог учиться и работать в одном и том же месте десятилетиями. Знал сотню человек, и то всех лично. Книги в библиотеке перечитывались за пару лет. Газеты писали одно и то же.
И школа действительно была единственным местом, где можно было узнать что-то новое.

А потом мир взорвался интернетом.
И вот уже всего лет пять как есть мобильный интернет, когда любой ответ можно найти за 5 минут.
Для взрослых это вроде понятно… но не входит в привычную картину мира.

А средний возраст учителей всё тот же. И часто — нет чем увлечь детей, кроме своей личности. А для этого нужно самой быть яркой личностью. В советской школе учили складывать 2+2, но не учили любить себя и ценить свои особенности.
Добавим сюда огромные нагрузки и выгорание педагогов — и получаем замкнутый круг.

Дети, которым скучно и бессмысленно, встречаются со взрослыми, которые срываются от усталости.
Родители сверху давят за оценки — лишают сладкого или устраивают наказания.

Печальная картина, правда?

Но выход есть.
Сегодня школа нужна в первую очередь, чтобы получить два документа — основной и полный аттестат.
И ещё — чтобы научиться жить среди людей: взаимодействовать, справляться с неудачами, находить радость в себе, а не только во внешних событиях.
А ещё — выставлять приоритеты.

Нам всё равно нужны «бумажки». Но путь к ним может быть счастливым.
И точно не в ежедневных слезах.

Интенсив "Школьный год" пройдет 25,26 и 27 августа 2025 года в 9:00 утра мск. Там я расскажу как я, Ольга Пропубертат, вижу действия родителей, чтобы школа перестала быть адом...

(Фото 10 лет назад, я там учитель математики в день выпускного)

Меня зовут Петя, мне девять. Я в третьем классе, у меня рюкзак с Соником, и я люблю бутерброды с варёной колбасой. А ещё я люблю читать. Ну… любил. До вчерашнего дня. До этого.

Мама сказала:
— Ты у меня уже взрослый, пора читать серьёзное. Вот Куприн, очень хорошие рассказы. Про собак. Про дружбу. Почитай.
Я обрадовался — про собак же! У нас у бабушки есть той-терьер Лаки, он смешной и лает, когда в микроволновке звонок. Я подумал, что это будет что-то доброе, про то, как собаки спасают людей или вместе гуляют. Ну, как в мультиках.

Открыл.
Начал читать.
Жулька и Барбос.

Сначала было нормально. Одна собака была домашняя, другая — дворняжка. Они дружили, бегали, радовались. Мне даже весело стало. А потом…

Потом пришла другая собака. Бешеная.
И Жулька — та, что домашняя — бросилась на неё.
Я сначала подумал: «Вау, какая храбрая!»
А потом… потом она заболела. Её заперли в чулане. Она страдала.
И все это слышали. И ничего не делали.
А Барбос — её друг — плакал под дверью.
А потом они его всё-таки пустили.
Но Жулька всё равно умерла.
Нет, подождите. В рассказе было написано "она издохла".

Я перечитал это слово раз пять.
Издохла.
Как будто кто-то выключил фонарик. Или скомкал любимую игрушку и выбросил.
У меня сердце застучало. Стало жарко в шее и под глазами.
Я захлопнул книгу и спрятал её под подушку.

Мама зашла в комнату и сказала:
— Ну что, понравилось? Трогательная история, правда?
Я промолчал. А потом сказал, что мне надо зубы почистить. Хотя я только что их чистил.

Второй рассказ был ещё хуже. Там был мальчик. Он умирал.
И у него была любимая роза. И какая-то жаба, которая хотела эту розу уничтожить.
А роза такая: "я не хочу умереть от жабы."
И в итоге мальчик попросил срезать розу.
И умер с ней в руках.
А потом её положили рядом с гробиком.

Я не знал, что делать. У меня было ощущение, что я случайно съел что-то испорченное. Как будто мне в голову положили сразу сто кирпичей. В книжке ведь ничего не объяснили. Просто так — раз, и всё. Смерть. Гробик. Издохла. Плакал. Всё.

А я не знал, что такое смерть.
Точнее, я слышал. В мультиках бывает. В играх. Но там это не по-настоящему. А тут — как будто в тебя пальцем ткнули и сказали: «Смотри. Это вот она. И она бывает.»

Я целый день ходил молча. Даже мультики не включал. И маму боялся спросить. Потому что, если я спрошу — значит, это правда. А если молчать — может, не случится. Я смотрел на нашего Лаки и думал: "А он… когда?.. А если?.. А если мама?.. А если я?..”

На следующий день мама опять принесла мне книгу. А я сказал:
— Я устал. Голова болит.
И пошёл рисовать. Там, где обычно я рисую супергероев и динозавров, я вдруг нарисовал Жульку. И Барбоса. А рядом — огромный замок с дверью, которую никто не открывает. И собака снаружи плачет.

Теперь я книги боюсь открывать. Потому что вдруг опять кто-то "издохнет". Или розу срежут. Или ребёнок умрёт просто так — потому что в сюжете надо.

Меня зовут Петя. Мне девять. И я не глупый. Я просто не был готов, что в книжке с собаками будет смерть. Не героическая, не красивая. А настоящая. Страшная. Без объяснений. И теперь я не знаю, когда снова решусь читать.

Вопрос...

После урока литературы, где обсуждали смерть собаки

Через 5 минут перемены

Ребенок легко будет считать примеры 5 + 5 на математике?

Я понимаю, что у каждого свой порог для слез, сильных чувств.
И у всех жизненный опыт разный.
В этом книги с тяжёлыми сюжетами лучше, чем фильмы. Наша фантазия не сможет нарисовать больше, чем наш жизненный опыт.

Но я не понимаю, чем плохо, если ребенок до слез сопереживал герою?

В моем мире нет понятий плохо или хорошо...

В моей вселенной - как лично мне с этим.

Когда детей огульно всех разом окунают в боль это НЕ окей...

И в моей вселенной - нужна ВЕРНАЯ реакция дома взрослых, чтобы все вот такие моменты не перешли в травму психики...

Открываю продажи интенсива Школьный год - там дам полный цикл психологически верного поведения родителей, чтобы школа не стала адом...

https://propubertat.com/school?utm_source=tg
https://propubertat.com/school?utm_source=tg
https://propubertat.com/school?utm_source=tg

Обожаю ваше доверие...

Интенсив будет мощный да...

Смотрите даты на сайте, сейчас лучшие условия...

Хорошие мои...

Propubertat.ru

На этом сайте есть чек ап семейной системы.

Кто готов пройти его со мной?

Бесплатно.
Но публично.

Скорее всего будет зум со зрителями.

Кто хочет, пишите комментарий к этому сообщению..что прямо сейчас беспокоит вас в вашей семье? Выберу сама.

Может и хорошо, что ребёнок проживает такие ситуации. Облегчённая версия так сказать. А польза в чëм таких слов и переживаний? Как они помогут в жизни? Станет ли данный ребёнок после этой книги мудрее, добрее.

Хотя помню была статья про то, как фильм Чучело остановил реальный буллинг. Но мне, кажется, это скорее исключение, чем правило.
По мне, пока на себе не испытаешь как это, когда больно, не поймëшь, как может быть больно другому существу.

Ещё мне кажется гораздо, полезнее для души, разделить переживания от книг, фильмов с близким человеком. А если такой возможности нет? Ну поплакала и поплакала, ну хоть скинула напряжение.

Вот в этом ключик.


Ранят нас не события, а одиночество в них.


Но мама, которая наседает: "ну что ты понял после книги", только усиливает одиночество.

Поэтому на интенсиве научу правильно действовать...

https://propubertat.com/school?utm_source=tg

Не читает книги???

Уважаемые вы чтооооо?
У меня у самой травмы от многих "детских" книг до сих пор не зажили.
Кто как переносит.
Теперь я за бережность.
Своего мальчика растила жёстко, теперь в 18+ 5т каждая сессия психотерапевта. Много незакрытых вопросов, нет базовой безопасности и доверия миру.

Травмы не от книг...а от невозможности поговорить со своими взрослыми

🎓 Что за интенсив такой «Школьный год без нервов»?
И почему на него точно стоит прийти хотя бы раз в жизни?

🔸 Формат:
Лекции в записи - 3 подробных видео, 90 минут.
Ведущая — Ольга Пропубертат
(психолог, педагог, мама, автор книг и курсов для родителей)

🔸 Для кого:
— Родители школьников от 1 до 11 класса
— Особенно тем, кто в августе чувствует тревогу, раздражение и бессилие
— И тем, кто хочет сохранить с ребёнком контакт, даже если у него двойки, прокрастинация и подростковая буря

🔸 Зачем:
Чтобы ребёнок действительно учился, а не просто «отбывал срок».
Чтобы не превращаться в надзирателя и не срываться.
Чтобы понять — где дисциплина, а где страх.
Чтобы сохранить отношения.
Потому что в 90% случаев не ребенок "плохо учится" — а система, страх и тонкий лёд в семье делают своё дело.

🔸 Какие темы разбираем в уроках:

📅 Урок 1. Как не испортить сентябрь
• Почему у детей нет ресурса «втянуться»
• Что такое адаптация, и как не убить желание учиться
• Что говорить в ответ на «не хочу в школу»

📅 Урок 2. Когда всё пошло не по плану
• Как реагировать на двойки, враньё, «ничего не делает»
• Как не срываться, когда всё раздражает
• Почему подростки ломают правила — и как не потерять контакт

📅 Урок 3. Финал без скандала
• Как помочь в экзаменах и не задавить
• Почему оценки — не про любовь
• Как отпускать контроль и сохранить главного: ребёнка

Это поддержка, реальность и готовые слова, с которыми ваш ребёнок откроется.
Без морали, без идеализации, без обесценивания.

👉 [Оплатить доступ]