Все частіше в студентських аудиторіях обговорюється політичне життя країни. І викладачам не стояти осторонь цих дискусій, оскільки студентам також цікава їх думка🤔

Але як викладачу діяти в таких ситуаціях?
Щоб дискусія не перетворилась у звинувачення в політичній агітації!
Переходьте, читайте, поширюйте👇
https://progresylni.org/blogs/teachandpol

Українська система фінансування в останні роки зазнає значних змін.
Очевидним є той факт, що орієнтація лише на фінансування з державного бюджету - це завідома не ефективна стратегія. Тому в сучасних умовах для вітчизняних ЗВО важливо знайти додаткові джерела надходжень.

Топ-5 джерел фінансування ЗВО за версією Прогресильні 👇

✔️ Проєкти та гранти міжнародних фондів та корпорацій.
Що тут важливо: актуальні теми, інновації та конкретні результати. Ось що цікавить закордонних грантодавців. Проєкт заради проєкту навряд чи отримає фінансування.
Не завжди ЗВО може самостійно бути грантоотримувачем, тому важливим також є пошук партнерів та налагодження співпраці з іншими українськими ЗВО та громадськими організаціями, закордонними університетами та міжнародними організаціями.

✔️ Програми цільового використання місцевих бюджетів та фінансування проєктів на державному рівні.
Реформа децентралізації дала змогу акумулювати значну кількість податків на регіональному рівні, тому є можливість фінансування проєктів місцевого розвитку.

✔️ Залучення бізнесу.
Через низьку якість бізнес не прагне інвестувати в ЗВО. Тому єдиним стратегічним рішенням є підготовка висококваліфікованих працівників. Важливо, щоб ці кадри були затребувані на регіональному ринку праці. Як правило, бізнес інвестує в регіональні ЗВО з метою залучення в майбутньому цих фахівці на власні виробництва.

✔️ Реалізація прав інтелектуальної власності.
Такий підхід однозначно має стимулювати ЗВО підтримувати розвиток науки та інвестувати в цю сферу. А також зберігати та підтримувати кадровий потенціал свого закладу освіти. Лише науковці та професіонали в своїй галузі можуть створювати конкурентні продукти інтелектуальної власності

✔️ Додаткова господарча діяльність.
Аудит профтехосвіти показав наявність великої кількості площ та приміщень, які ніяк не задіяні в освітньому процесі. Одним із варіантів є здача в оренду цих приміщень на комерційній основі. Також одним із варіантів отримання фінансування є організація соціального підприємства на території ЗВО. Такий підхід дозволяє не лише отримувати прибуток, а й залучати майбутніх фахівців відповідного профілю.

Прогнози від експертів не надто втішні😞. У зв'язку з економічною ситуацією та впливом COVID на всі сфери відбуватиметься скорочення кількості ЗВО при здорожчанні навчання.
А враховуючи, що залучення інших джерел фінансування є одним із критеріїв отримання коштів із держбюджету, то пошук нових фінансових надходжень обов’язково має бути на порядку денному в адміністрації ЗВО.

Вихід один: наявність різних джерел (більше ніж одне) фінансування і надання якісних освітніх послуг‼️

Що варто знати про професійне вигорання🤔?
Процес появи синдромів «емоційного» та «професійного» вигорання пов’язаний з життям людини в стані хронічного стресу. А робота в університеті ще той "хронічний стрес", чи не так?

Емоційне вигорання – це поступове згасання позитивного ставлення до себе, до людей, до життя. Виконуючи функцію захисту психіки від надмірних переживань, емоційне вигорання неминуче призводить до дезадаптації. При цьому, людина намагається компенсувати стан виснаження активним включення в роботу, по типу трудоголізму😳
.
Професійне вигорання є наслідком професійної кризи. Тому працівник часто переживає наступні стани👇:
✔️безпорадність у вирішенні робочих завдань,
✔️невпевненість у власній компетентності,
✔️зменшення потреби в приналежності до соціальної групи,
✔️внутрішню незгоду з умовами праці,
Такий стан виснаження може тривати тижнями, місяцями, роками. І проблема в тому, що людина звикає до цього і вважає нормою.

Що призводить до вигорання освітян:
🔹робота в жорстких “рамках”,
🔹самокритика та самовимогливість,
🔹емоційна насиченість міжособистісної взаємодії з колегами, студентами та ін.,
🔹невміння відмовлятись від неприємного спілкування,
🔹надмірне навантаження,
🔹нерівномірний розподіл відповідальності в колективі,
🔹обезцінювання, іноді навіть приниження,
🔹ігнорування потреб та інтересів особистості працівника,
🔹невміння керувати власним часом.
Та й дистанційне навчання також додало стресу в професійну діяльність освітян 😭

Рівень професійного вигорання викладача підсилюється рядом факторів: надмірне прагнення до ідеалу, наявність страхів, внутрішніх комплексів, вразливість, невміння довіряти іншим, підозріливість, перекладання відповідальності, володіння пасивними тактиками опору стресу (саморуйнування, сумніви, негативні думки).

Проте варто пам'ятати, що ми не можемо сформувати стресостійкість без стресу.
Тому педагогам варто формувати власні успішні стратегії виходу зі стресової ситуації.
І ключову роль тут відіграє позитивне мислення😊 Рекомендуємо акцентувати увагу на приємних аспектах життя, насолоджуватись спілкуванням, відчувати задоволення в процесі роботи, самомотивуватись до активності

Наостанок ловіть дієві способи самодопомоги в ситуації виснаження:
🔸реагуйте відразу на зміну емоційного фону з позитивного на негативний;
🔸відкладайте справи, що втомлюють;
🔸практикуйте щодня техніки самовідновлення;
🔸опануйте техніки тайм-менеджменту.

А головне пам'ятайте, що робота то лише частина вашого життя!

Підвищення зарплати освітян скасовано 😬
#І_ЩО_ТЕПЕР?

Те, що з нового року ми, освітяни, не отримаємо обіцяне підвищення зарплати на рівні 3-х прожиткових було зрозуміло всім😞, окрім політиків, які гучно проанонсували таке колосальне зростання оплати праці педагогів в своїх передвиборчих програмах. Проте, вибори пройшли, а дива не сталося.
Педагоги мають найнижчі посадові оклади в державі.

Працівники освіти знову стоять перед етичною дилемою: 👉 працювати "за спасибі" чи відстоювати власні права на мітингах ?!
⠀
І тут вже навіть не ставиться питання про гідну оплату праці, про важливість мотивації педагогів, про стимулювання наукових досліджень та участь у міжнародних стажуваннях і конференціях.

Що маємо в результаті 🤔?
Якщо говорити відверто: науково-педагогічні працівники знову вимушені шукати підробіток для того, щоб задовольнити власні базові потреби та потреби родини.
Ось так і виживаємо.

Як ви вважаєте, чи надовго вистачить ресурсу для якісного викладання та розвитку української науки?⠀
Що ще має статися, щоб ми нарешті почали відстоювати свої права?

Освіта вже не буде такою як раніше😳 Пандемія COVID та перехід в онлайн режим започаткували, можливо, незворотні зміни.

"Змінюйся або зникни? Що буде з вищою освітою?"
Задаємо ми собі такі питання 🤔
І запрошуємо вас разом з нами знайти на них відповіді на Форум ЗАЗИРНУТИ У 2021
Реєстрація тут👉 https://sdplatform.org.ua/waiting2021
Підключайся, буде прогресивно🔥

Привіт, Прогресильні! 👋

Як ви? Сподіваємось, що вже у передчутті літніх відпусток:)

Щоб додати вам трішки позитиву, ділимося найближчими планами.
У нас є досить амбітна мета – періодично продукувати для вас якісний контент. Ми усвідомлюємо, що це ще той виклик, і тут без вашої підтримки просто ніяк.

🙏Допоможіть нам визначитися із основною тематикою каналу.

А поки ТоТ в Одесі вже в самому розпалі 🔥 Привідкриємо завісу і покажемо mini-backstage першого дня👆

А ще, до нас завітала зірка флексу😁🕺