🔠🔠🔠🔠🔠❗️

Ко Дню всех влюблённых на платформе появились новые warm-up задания для A2+/B1 студентов.

Это готовый формат начала урока, который помогает быстро включить учеников в работу, переключить их на английский и сэкономить время на подготовку.

Сегодня у вас есть возможность получить доступ к warm-up всего за 1️⃣5️⃣0️⃣ рублей.
⏰Акция действует 3 дня.
Далее стоимость составит 2️⃣5️⃣0️⃣ рублей за месяц доступа.

Также напоминаю, что все преподаватели, которые уже используют warm-up на платформе, могут получить доступ к новым материалам.

🫴 В качестве бонуса к посту прикреплены материалы в формате PDF:
✨ оформлены в стиле Дня святого Валентина
✨ подходят для разминки или дополнительного задания
✨ легко адаптируются под любую лексику или грамматику
✨ идеальны для парной и групповой работы

Как получить доступ:
1️⃣ Написать в комментариях или личном сообщении свой электронный адрес
2️⃣ Оплатить доступ

Готовые материалы — это спокойное начало урока и уверенность в каждом занятии.

#warmup #teachingteens #eltteachers #lessonideas #progress4teens

✨🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩✨

🧑‍🎓Учебный год — это не только про расписания и программы, но и про стратегию:
➡️куда мы ведём учеников
➡️какие результаты хотим увидеть
➡️в каком состоянии хотим дойти до конца года сами.

👀За годы работы я вижу, что именно цели, поставленные в начале года, сильно влияют и на мотивацию учеников, и на устойчивость преподавателя в течение учебного года.

Поэтому мне важно узнать 💜

◽️◽️◽️ ◽️◽️◽️◽️

◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️

Запускаем новую еженедельную рубрику для преподавателей.
Каждую среду — 1–2 активности для уроков с подростками, которые можно взять и сразу использовать без долгой подготовки.

◽️Начнём с двух простых идей для повторения лексики и запуска обсуждения.

🧩 Activity 1 - Word in context

◽️ Цель
Повторение и активизация лексики

◽️ Уровень
A2–B2

⏰ Время
5–7 минут

Как провести:
◽️ Напишите на доске 5–7 слов по теме урока.
◽️ Ученики по очереди выбирают слово и придумывают ситуацию, где его можно использовать.
◽️ По желанию усложните задание — попросите задать вопрос или разыграть короткий диалог.

🧩 Activity 2 - Agree or Disagree

◽️ Цель
Введение темы и развитие обсуждения

◽️ Уровень
A2–B2

⏰ Время
7–10 минут

Как провести:
◽️Подготовьте 3–5 утверждений по теме урока.
◽️Ученики говорят, согласны они или нет, и обязательно объясняют почему.
◽️ Для слабых групп можно дать начало фразы, для сильных — запретить повторять чужие идеи.

📀 Сохраните пост, чтобы использовать на уроке
Если попробуете — напишите в комментариях, как отреагировали ученики 👇

#lowprepwednesday

❤️ Love Quest для уроков английского к 14 февраля

14 февраля — идеальный повод провести урок не по учебнику,
а так, чтобы подростки включились, поиграли и заговорили увереннее.

Мы сделали LOVE QUEST — готовый интерактивный квест для уроков английского на платформе www.progress-english.ru.

В квесте:
❤️ актуальная лексика по теме любви и отношений
❤️ идиомы, которые легко объяснить и вывести в речь
❤️ задания, с которыми подростки легко включаются в работу

🃏 Дополнительно вы получаете PDF-файлы для оффлайн-уроков:
их можно распечатать, вырезать, поиграть со словами, закрепить лексику и сделать урок живым даже без экрана.

😀 Подходит для индивидуальных занятий, групп, онлайн и оффлайн-формата

💰 Стоимость — 400 рублей
Вы платите один раз и получаете:
✨ доступ к Love Quest НАВСЕГДА
✨ все PDF-материалы НАВСЕГДА
✨ готовый урок без долгой подготовки

💝 В качестве бонуса делимся бесплатной разработкой к 14 февраля, которую можно сразу использовать на уроке.

🫴 Чтобы получить доступ к Love Quest, напишите в директ:
@braunlola

Один квест = готовое решение для праздничного урока ⭐️

◽️◽️◽️ ◽️◽️◽️◽️

◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️◽️

Продолжаем нашу новую рубрику для преподавателей.
Каждую среду — 1–2 активности для уроков с подростками, которые можно взять и сразу использовать без долгой подготовки.

◽️Сегодня в рубрике две простые идеи для повторения лексики и запуска обсуждения.

🧩 Activity 1 - Finish the sentence

◽️ Цель
Активировать лексику и простые грамматические конструкции

◽️ Уровень
A2–B2

⏰ Время
5–7 минут

Как провести:
◽️ Напишите на доске 5–7 начатых предложений, например:
— When I have free time, I usually...
— At school I like... because...
— I find English difficult when...
◽️ Ученики заканчивают предложения устно:
— сначала индивидуально
— затем в парах.
◽️ По желанию усложните задание. Попросите:
— задать вопрос
— разыграть короткий диалог

🧩 Activity 2 - Which one & why

◽️ Цель
Развивать развернутые ответы и сравнение

◽️ Уровень
A2–B2

⏰ Время
7–10 минут

Как провести:
◽️Подготовьте выбор из двух вариантов по теме урока, например:
— online lessons / offline lessons
— studying alone / studying with a tutor
◽️Ученики выбирают один вариант и формулируют ответ по модели
— I choose ... because ... .
— For me, ... is better because ... .
◽️ Работа в парах или мини-группах. Пусть ученики задают уточняющие вопросы друг другу:
— Why?
— Can you give an example?

📀 Сохраните пост, чтобы использовать на уроке
Если попробуете — напишите в комментариях, как отреагировали ученики 👇

#lowprepwednesday

❤️ Speaking-структуры для разных уровней: что действительно работает

Один и тот же вопрос на уроке может дать совершенно разный результат. Всё зависит от того, есть ли у ученика понятное понимание того, как строить ответ.

Ниже представлены speaking-структуры, которые хорошо работают с подростками на разных уровнях и помогают улучшить качество речи на уроке.


💌 A2
На этом уровне важно снять страх и дать понятный шаблон ответа.

Рабочие модели
➡️ I like … because …
➡️ I usually … after school
➡️ My favourite … is …

📌Делаем фокус на короткие ответы, знакомую лексику и снижение языкового барьера.


💌 B1
Здесь задача педагога научить разворачивать мысль и объяснять свой выбор.

Рабочие модели
➡️I prefer … because …
➡️One reason is that …
➡️In my opinion, …

📌 Фокус на логике высказывания и аргументации, без акцента на идеальной грамматике


💌 B2
Ученикам важно чувствовать, что их речь звучит взросло и осмысленно.

Рабочие модели
➡️ From my point of view, …
➡️ In my experience, …
➡️ On the one hand …, on the other hand …

📌Фокус на примерах и умении держать позицию.


На практике всё сводится к простому принципу:

чем ниже уровень, тем больше опоры
чем выше уровень, тем больше свободы, но структура всё равно нужна.

Именно такие speaking-структуры и задания я использую в работе с подростками и собрала на платформе
👉 www.progress-english.ru

🫶Чтобы получить доступ напишите мне в директ: @braunlola

Напишите в комментариях, с каким уровнем сейчас работаете чаще всего ⬇️

📖 Reading-структуры для разных уровней: как работать с текстом осознанно

В предыдущем посте мы говорили о speaking-структурах для разных уровней и о том, как опоры помогают ученикам говорить увереннее.
С reading работает тот же принцип: результат зависит не от текста, а от того, как мы с ним работаем.

Ниже рассмотрим reading-структуры, которые помогают подросткам читать осознанно и вовлекаться в обсуждение, а не просто «пробегать текст глазами».


💌 A2
На этом уровне важно научить ученика находить конкретную информацию и чувствовать контроль над текстом.

Рабочие структуры
➡️Find in the text…
➡️True / False
➡️Answer in one sentence

📌Фокус на понимании общего смысла и умении быстро находить ответы в тексте.


💌 B1
На этом уровне важно помочь ученикам видеть не только факты, но и смысл текста.

Рабочие структуры
➡️Choose the best title
➡️Explain why…
➡️Find arguments in the text

📌Фокус на работе со смыслом текста и формулировании собственных выводов.


💌 B2
На этом уровне важно научить анализировать и интерпретировать прочитанное.

Рабочие структуры
➡️What does the author mean by…
➡️Do you agree with the author? Why?
➡️How does this text relate to your experience?

📌Фокус на критическом мышлении и умении связывать текст с личным опытом.


На практике всё сводится к простому: чем чётче структура заданий, тем глубже понимание текста и тем больше вовлечённость учеников.

Именно такие reading-структуры и задания я использую в работе и собрала на платформе

👉 www.progress-english.ru

🫶 Чтобы получить доступ, напишите мне в директ: @braunlola