С ногтями всё, на самом деле, довольно просто. Мои руки долго страдали от меня же самого. С детства у меня была привычка грызть ногти, которая была со мной почти до 30 лет. Это не то, чтобы супер вредит. Но выглядит не очень красиво потом.
Позже был длительный период очень высокой тревожности, которая вкупе с постоянным стремлением куда-то деть руки приводила к заусенцам оторванным так, что смотреть страшновато. Примеры, которые удалось найти на фото 1 и 2. Я нечасто фотографировал руки в таком состоянии.
Длительная работа с психологом и медитации дали чуть меньше тревоги и чуть больше осознанности, что позволяло прийти к такому состоянию, как на фото 2 и после ещё какого-то периода работы над собой, откатов и новых успехов к чему-то такому, как на фото 4.
Я люблю видеть что-то красивое. Люблю природу, люблю со вкусом обставленные и украшенные помещения, люблю атмосферные фильмы. И долгий путь к красоте собственных рук хотелось чем-то ознаменовать. Ну, и наверно трудно вот так резко остановиться, когда целенаправленно шаг за шагом двигался к красивым и ухоженным пальцам. Хотелось сделать для своих рук и глаз что-то ещё :)
Ну и конечно открытость и меньшая чем бывало боязнь нового (Помните? Долгая работа с психологом.) В общем решил что если целенаправленный уход за руками не принадлежит всецело женщинам? Что если подчеркнуть естественную здоровую кожу, добавив яркости и цвета ногтям. Результат вы видели в предыдущих постах.
И никак не отреагировали! Ну вот разве можно так? Признавайтесь, немедленно, как вам? :)
В, общем не так уж просто, как мне казалось, когда начинал писать пост. Но, тем, не менее, история рассказана. До скорого ;)
Позже был длительный период очень высокой тревожности, которая вкупе с постоянным стремлением куда-то деть руки приводила к заусенцам оторванным так, что смотреть страшновато. Примеры, которые удалось найти на фото 1 и 2. Я нечасто фотографировал руки в таком состоянии.
Длительная работа с психологом и медитации дали чуть меньше тревоги и чуть больше осознанности, что позволяло прийти к такому состоянию, как на фото 2 и после ещё какого-то периода работы над собой, откатов и новых успехов к чему-то такому, как на фото 4.
Я люблю видеть что-то красивое. Люблю природу, люблю со вкусом обставленные и украшенные помещения, люблю атмосферные фильмы. И долгий путь к красоте собственных рук хотелось чем-то ознаменовать. Ну, и наверно трудно вот так резко остановиться, когда целенаправленно шаг за шагом двигался к красивым и ухоженным пальцам. Хотелось сделать для своих рук и глаз что-то ещё :)
Ну и конечно открытость и меньшая чем бывало боязнь нового (Помните? Долгая работа с психологом.) В общем решил что если целенаправленный уход за руками не принадлежит всецело женщинам? Что если подчеркнуть естественную здоровую кожу, добавив яркости и цвета ногтям. Результат вы видели в предыдущих постах.
И никак не отреагировали! Ну вот разве можно так? Признавайтесь, немедленно, как вам? :)
В, общем не так уж просто, как мне казалось, когда начинал писать пост. Но, тем, не менее, история рассказана. До скорого ;)
👍1
Сбылась мечта! Всегда хотел работать в "СКБ Контур" с тех пор, как о них узнал. Раз или два собеседовался к ним и не проходил. И вот, наконец, прошёл и получил оффер! К сожалению, компания мечты оценила меня в сумму сильно ниже, чем другие потенциальные работодатели. Может быть получится посотрудничать с "Контуром" в следующий раз, ведь мы с каждой попыткой всё ближе к этому. Процесс собеседований у них, к примеру, в этот раз понравился гораздо больше.
А меня в понедельник ждут в "Мегаполис ИТ". Буду писать ПО для контроля и управления транспортными потоками в городах, в том числе с использованием искусственного интеллекта и больших данных.
Всем привет и успехов!
А меня в понедельник ждут в "Мегаполис ИТ". Буду писать ПО для контроля и управления транспортными потоками в городах, в том числе с использованием искусственного интеллекта и больших данных.
Всем привет и успехов!
❤3👍1👏1
Всем привет! Не разбежались? Я боролся с депрессией и жёстко урезал на что трачу энергию, поэтому подзабросил вас. Простите! Какие у вас новости? Как себя ощущаете?
В первые дни общения с психологом (5 лет назад) узнал, что количество энергии у человека не бесконечно. Собраться и не ныть не работает, к сожалению. И после длительного применения такого подхода не остаётся сил уже ни на что.
А вот если прислушиваться к себе и давать организму отдых когда ему нужно - можно успевать делать то, что в состоянии "минуса" (из за которого я и оказался в кабинете психолога) и представить не мог.
У меня рядом с домом классная роща, где я частенько с ужовольствим гуляю по часу-полтора. Сегодня взял с собакой и пошёл туда. Но в самом начале почувствовал, что хочу просто посидеть под деревом и потупить. Что, в общем-то, и сделал.
Отдыхайте, пожалуйста! Не ведитесь на эту установку "ты должен стиснуть зубы и работать дальше".
Про важность и нужность общения с психологом поговорим в другой раз.
А вот если прислушиваться к себе и давать организму отдых когда ему нужно - можно успевать делать то, что в состоянии "минуса" (из за которого я и оказался в кабинете психолога) и представить не мог.
У меня рядом с домом классная роща, где я частенько с ужовольствим гуляю по часу-полтора. Сегодня взял с собакой и пошёл туда. Но в самом начале почувствовал, что хочу просто посидеть под деревом и потупить. Что, в общем-то, и сделал.
Отдыхайте, пожалуйста! Не ведитесь на эту установку "ты должен стиснуть зубы и работать дальше".
Про важность и нужность общения с психологом поговорим в другой раз.
👍3
#какясталпрограммистом
1. Дверь
-----------
Когда ко мне в руки попала эта книга, я мало что знал о компьютерах. У меня была восьмибитная игровая приставка, но я вряд ли расценивал её как, прямо, “компьютер”. И, уж точно, не знал, что такое “восемь бит”. Учился я тогда в шестом классе. Немного играл на гитаре, был хорош в предметах, имеющих отношение к точным наукам - математике, физике. Да и вообще, неплохо учился. Отлично учился, чего уж там скромничать - ленты “Отличник <номер года>” гордо висели на стене моей спальни в ряд. Если бы не некоторая хулиганистость, которая иногда приводила ко всяким приключениям - был бы идеальным учеником. Ещё я любил читать. В какой-то момент, я прочёл чуть ли не все фантастические и приключенческие книги в местной детской библиотеке. Поэтому у меня был доступ в хранилище книг, куда обычно могли заходить только библиотекари. Был он у меня для того, чтобы я мог сам найти что ещё почитать и библиотекари не мучались, предлагая то, что я уже читал, а может и не раз.
Не помню, там ли я нашёл эту книгу, но, скорее всего, там. Не так уж много было мест, где можно было раздобыть книги.А позже я её в нашем доме не помню, значит она не была куплена. Книга была двухсторонняя, знаете такие? Ты держишь её в руках, а если перевернуть, то там не обратная сторона, а начало ещё одной. И встречаются они где-то посередине. Одна из них называлась “А я был в компьютерном городе” - её я помню хуже. А название второй было “Энциклопедия профессора Фортрана” и она запомнилась мне очень хорошо. Это был набор комиксов об устройстве компьютера и самых-самых основах программирования. Интересных и увлекательных комиксов с кучей информации о завораживающих и чудесных вещах, рассказанной забавными мультяшными персонажами. И так здорово это всё было описано, что вот прямо хотелось, в какие-то моменты, попробовать каково это - описать машине, что нужно делать и увидеть, как она послушно выполняет команды.
Позже, когда я вырос, я узнал, что многие программисты с теплотой вспоминают эту книгу и она повлияла на них в той или иной степени. Не исключение и я. Эта книга стала для меня эдакой приоткрытой дверью с затейливой резьбой, из за которой падает загадочный свет и звучит приятная музыка. Дверью, за которую хочется заглянуть и узнать что же там, за ней. И ты заглядываешь и видишь кусочек нового притягательного мира. И кажется, что было бы совсем неплохо немного прогуляться там, рассмотреть всё поближе, пощупать своими руками. Но в эту дверь не так-то просто войти.
До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет...
1. Дверь
-----------
Когда ко мне в руки попала эта книга, я мало что знал о компьютерах. У меня была восьмибитная игровая приставка, но я вряд ли расценивал её как, прямо, “компьютер”. И, уж точно, не знал, что такое “восемь бит”. Учился я тогда в шестом классе. Немного играл на гитаре, был хорош в предметах, имеющих отношение к точным наукам - математике, физике. Да и вообще, неплохо учился. Отлично учился, чего уж там скромничать - ленты “Отличник <номер года>” гордо висели на стене моей спальни в ряд. Если бы не некоторая хулиганистость, которая иногда приводила ко всяким приключениям - был бы идеальным учеником. Ещё я любил читать. В какой-то момент, я прочёл чуть ли не все фантастические и приключенческие книги в местной детской библиотеке. Поэтому у меня был доступ в хранилище книг, куда обычно могли заходить только библиотекари. Был он у меня для того, чтобы я мог сам найти что ещё почитать и библиотекари не мучались, предлагая то, что я уже читал, а может и не раз.
Не помню, там ли я нашёл эту книгу, но, скорее всего, там. Не так уж много было мест, где можно было раздобыть книги.А позже я её в нашем доме не помню, значит она не была куплена. Книга была двухсторонняя, знаете такие? Ты держишь её в руках, а если перевернуть, то там не обратная сторона, а начало ещё одной. И встречаются они где-то посередине. Одна из них называлась “А я был в компьютерном городе” - её я помню хуже. А название второй было “Энциклопедия профессора Фортрана” и она запомнилась мне очень хорошо. Это был набор комиксов об устройстве компьютера и самых-самых основах программирования. Интересных и увлекательных комиксов с кучей информации о завораживающих и чудесных вещах, рассказанной забавными мультяшными персонажами. И так здорово это всё было описано, что вот прямо хотелось, в какие-то моменты, попробовать каково это - описать машине, что нужно делать и увидеть, как она послушно выполняет команды.
Позже, когда я вырос, я узнал, что многие программисты с теплотой вспоминают эту книгу и она повлияла на них в той или иной степени. Не исключение и я. Эта книга стала для меня эдакой приоткрытой дверью с затейливой резьбой, из за которой падает загадочный свет и звучит приятная музыка. Дверью, за которую хочется заглянуть и узнать что же там, за ней. И ты заглядываешь и видишь кусочек нового притягательного мира. И кажется, что было бы совсем неплохо немного прогуляться там, рассмотреть всё поближе, пощупать своими руками. Но в эту дверь не так-то просто войти.
До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет...
👍2❤1
Ещё немного о том, чтобы прислушиваться к себе. Уже в контексте айти. Когда я учился в университете, преподаватели часто давали нам рекомендации прочесть определённую книгу по специальности. При университете была собственная библиотека, где все рекомендованные книги были.
Но мне, как правило было скучно читать по порядку страница за страницей и казалось, что лекций вполне достаточно для знакомства с теорией. Хотелось больше именно программировать. Я от этого кайфовал ещё со школы. Поскольку прочтение книг лишь рекомендовалось, а не требовалось - я их не читал. Одну или две пытался начать, но не мог себя заставить этим заниматься. А, так как чтение профессиональной литературы рекомендовалось повсеместно и регулярно, казалось что со мной что-то не так. Было как-то... стыдно, чтоли.
С тех пор я полностью от и до прочитал одну книгу. И не думаю, что не обошёлся бы без этого. Тем не менее, работаю в самых разных, в том числе и крупных, компаниях, считаюсь ценным специалистом и хорошо зарабатываю. Более того, сейчас не то что чтение книг десятками, даже высшее образование отнимающее несколько лет, не считается обязательным чтобы стать программистом. Конечно, есть люди, утверждающие что обязательно нужна база и что разработчик, не читающий регулярно профессиональную литературу - не настоящий разработчик. К счастью, их не так много среди людей, принимающих решение о найме.
Поймите меня правильно, я не утверждаю что высшее образование или книги должны быть запрещены или что они никому не нужны. Если вам интересна определённая область или тема - супер, вот подробная структурированная информация в книгах. Я с удовольствием почитал "Внедрение зависимостей в .NET" Марка Симана, именно потому что эта тема мне была тогда глубоко интересна. Обычно мне хватает статей или конкретных глав в книгах. Если вам трудно подбирать нужную информацию в нужных пропорциях и нужна структура - вот университет, вот колледж.
Но консенсус сейчас такой, что есть курсы, самообразование, менторы. И если человек после этого способен выполнять работу - этого вполне достаточно. Если кому нужен ментор по .NET+C#, бэкэнд разработке в целом или шире - который поможет понять как устроена реальная работа, процессы в компании, как увеличивать свой заработок - обращайтесь, я тоже оказываю такие услуги.
Вывод? Если бы я 15 лет назад прислушивался к себе и доверял своим ощущениям - мне бы жилось проще, я бы тратил меньше нервов и энергии, которую мог бы потратить на что-то другое. Сейчас уже очевидно, что мой образ действий тогда вполне нормален и эффективен. Если все вокруг твердят, что что-то обязательно - это не всегда означает, что это действительно так.
Но мне, как правило было скучно читать по порядку страница за страницей и казалось, что лекций вполне достаточно для знакомства с теорией. Хотелось больше именно программировать. Я от этого кайфовал ещё со школы. Поскольку прочтение книг лишь рекомендовалось, а не требовалось - я их не читал. Одну или две пытался начать, но не мог себя заставить этим заниматься. А, так как чтение профессиональной литературы рекомендовалось повсеместно и регулярно, казалось что со мной что-то не так. Было как-то... стыдно, чтоли.
С тех пор я полностью от и до прочитал одну книгу. И не думаю, что не обошёлся бы без этого. Тем не менее, работаю в самых разных, в том числе и крупных, компаниях, считаюсь ценным специалистом и хорошо зарабатываю. Более того, сейчас не то что чтение книг десятками, даже высшее образование отнимающее несколько лет, не считается обязательным чтобы стать программистом. Конечно, есть люди, утверждающие что обязательно нужна база и что разработчик, не читающий регулярно профессиональную литературу - не настоящий разработчик. К счастью, их не так много среди людей, принимающих решение о найме.
Поймите меня правильно, я не утверждаю что высшее образование или книги должны быть запрещены или что они никому не нужны. Если вам интересна определённая область или тема - супер, вот подробная структурированная информация в книгах. Я с удовольствием почитал "Внедрение зависимостей в .NET" Марка Симана, именно потому что эта тема мне была тогда глубоко интересна. Обычно мне хватает статей или конкретных глав в книгах. Если вам трудно подбирать нужную информацию в нужных пропорциях и нужна структура - вот университет, вот колледж.
Но консенсус сейчас такой, что есть курсы, самообразование, менторы. И если человек после этого способен выполнять работу - этого вполне достаточно. Если кому нужен ментор по .NET+C#, бэкэнд разработке в целом или шире - который поможет понять как устроена реальная работа, процессы в компании, как увеличивать свой заработок - обращайтесь, я тоже оказываю такие услуги.
Вывод? Если бы я 15 лет назад прислушивался к себе и доверял своим ощущениям - мне бы жилось проще, я бы тратил меньше нервов и энергии, которую мог бы потратить на что-то другое. Сейчас уже очевидно, что мой образ действий тогда вполне нормален и эффективен. Если все вокруг твердят, что что-то обязательно - это не всегда означает, что это действительно так.
👍1
#какясталпрограммистом
2. Пепел
-----------
До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет. А для тринадцатилетнего мальчика это такой долгий период, что, практически, равен “никогда”. Ну, по крайней мере, достаточный, чтобы не приходило в голову что-то после него планировать. Да я даже и не подумал тогда про эти эфемерные уроки в необозримом будущем. А интерес к теме компьютеров был. И я закономерно решил пойти туда, откуда эта история началась - в библиотеку. Ибо, в середине девяностых в сельской местности это был один из очень немногих способов получить информацию на интересующую тему. А, учитывая специфичность темы, - едва не единственный.
Итак, я пришёл в знакомую библиотеку, где бывал, как вы помните, довольно часто. После обычного процесса возврата взятых в прошлый визит книг последовал примерно такой диалог:
- А у вас есть ещё книги про компьютеры? - спросил я, испытывая некоторую неловкость за необычность запроса.
- Какие именно книги ты имеешь в виду? - заинтересованно уточнила библиотекарь. Вы обращали внимание, что библиотекари всегда вежливы и участливы? Хотя, может это только мне так везло.
- Ну, как они устроены... как работают. Что с ними можно делать. - я начал запинаться, так как трудно было объяснить что конкретно я хочу. Было желание узнать больше, но что из себя представляет это “больше” я понимал плохо.
- Нуу, - протянула женщина - это тебе, наверное, надо во взрослую библиотеку. У нас такого не бывает.
- Спасибо.
Чувство неловкости усилилось и к нему прибавился страх неизвестного. До этого я ни разу не был во взрослой библиотеке. Это же надо прийти в незнакомое место, задавать этот, казавшийся уже глупым, вопрос незнакомым людям. При этом, туда ведь, наверно, надо записаться. А записывали во взрослую библиотеку толи с четырнадцати, толи с шестнадцати лет.
Через какое-то время я собрался, таки, в эту самую библиотеку. Высокие шкафы с потёртыми книгами в серьёзной цветовой гамме в сочетании с коврами на полу, характерным запахом и удивительной тишиной наводили трепет. В детской библиотеке всё было как-то по другому. И шкафы не такие высокие и тишина не такая тихая. Ранее я посоветовался с родителями и уже точно знал, что сначала в библиотеку надо записаться. К счастью, это оказалось не так уж трудно. По крайней мере, мне особых трудностей не запомнилось. Я сказал своё имя, фамилию и адрес, мне выдали специальную карточку или что-то, вроде этого. Пожалуй, туда можно было записываться, всё таки, с четырнадцати лет. И, из-за того, что мне уже почти было четырнадцать - проблем с возрастом не возникло.
- У вас есть книги про устройство компьютеров и программы для них - задал я заготовленный вопрос.
- Да, что-то было, сейчас посмотрим.
Здесь книгохранилище находилось не в том же помещении, отделённое только стойкой, высотой по пояс взрослому человеку, как это было в детской библиотеке. Сотрудница ушла куда-то в неведомые комнаты. Или в подвал. В общем, скрылась из виду. А спустя несколько минут вернулась с двумя или тремя книгами. Я не очень хорошо их помню. Сейчас вы поймёте почему.
2. Пепел
-----------
До уроков информатики в школе оставалось ещё около четырёх лет. А для тринадцатилетнего мальчика это такой долгий период, что, практически, равен “никогда”. Ну, по крайней мере, достаточный, чтобы не приходило в голову что-то после него планировать. Да я даже и не подумал тогда про эти эфемерные уроки в необозримом будущем. А интерес к теме компьютеров был. И я закономерно решил пойти туда, откуда эта история началась - в библиотеку. Ибо, в середине девяностых в сельской местности это был один из очень немногих способов получить информацию на интересующую тему. А, учитывая специфичность темы, - едва не единственный.
Итак, я пришёл в знакомую библиотеку, где бывал, как вы помните, довольно часто. После обычного процесса возврата взятых в прошлый визит книг последовал примерно такой диалог:
- А у вас есть ещё книги про компьютеры? - спросил я, испытывая некоторую неловкость за необычность запроса.
- Какие именно книги ты имеешь в виду? - заинтересованно уточнила библиотекарь. Вы обращали внимание, что библиотекари всегда вежливы и участливы? Хотя, может это только мне так везло.
- Ну, как они устроены... как работают. Что с ними можно делать. - я начал запинаться, так как трудно было объяснить что конкретно я хочу. Было желание узнать больше, но что из себя представляет это “больше” я понимал плохо.
- Нуу, - протянула женщина - это тебе, наверное, надо во взрослую библиотеку. У нас такого не бывает.
- Спасибо.
Чувство неловкости усилилось и к нему прибавился страх неизвестного. До этого я ни разу не был во взрослой библиотеке. Это же надо прийти в незнакомое место, задавать этот, казавшийся уже глупым, вопрос незнакомым людям. При этом, туда ведь, наверно, надо записаться. А записывали во взрослую библиотеку толи с четырнадцати, толи с шестнадцати лет.
Через какое-то время я собрался, таки, в эту самую библиотеку. Высокие шкафы с потёртыми книгами в серьёзной цветовой гамме в сочетании с коврами на полу, характерным запахом и удивительной тишиной наводили трепет. В детской библиотеке всё было как-то по другому. И шкафы не такие высокие и тишина не такая тихая. Ранее я посоветовался с родителями и уже точно знал, что сначала в библиотеку надо записаться. К счастью, это оказалось не так уж трудно. По крайней мере, мне особых трудностей не запомнилось. Я сказал своё имя, фамилию и адрес, мне выдали специальную карточку или что-то, вроде этого. Пожалуй, туда можно было записываться, всё таки, с четырнадцати лет. И, из-за того, что мне уже почти было четырнадцать - проблем с возрастом не возникло.
- У вас есть книги про устройство компьютеров и программы для них - задал я заготовленный вопрос.
- Да, что-то было, сейчас посмотрим.
Здесь книгохранилище находилось не в том же помещении, отделённое только стойкой, высотой по пояс взрослому человеку, как это было в детской библиотеке. Сотрудница ушла куда-то в неведомые комнаты. Или в подвал. В общем, скрылась из виду. А спустя несколько минут вернулась с двумя или тремя книгами. Я не очень хорошо их помню. Сейчас вы поймёте почему.
#какясталпрограммистом
Когда я пришёл домой и открыл эти книги, я прочёл что-то похожее на: “Триггер (триггерная система) — класс электронных устройств, обладающих способностью длительно находиться в одном из двух устойчивых состояний и чередовать их под воздействием внешних сигналов. Каждое состояние триггера легко распознаётся по значению выходного напряжения. По характеру действия триггеры относятся к импульсным устройствам — их активные элементы (транзисторы, лампы) работают в ключевом режиме, а смена состояний длится очень короткое время”.
- Что?!
“Асинхронный триггер изменяет своё состояние непосредственно в момент появления соответствующего информационного сигнала(ов), с некоторой задержкой равной сумме задержек на элементах составляющих данный триггер”.
- Так… асинхронный… в момент появления… сумма задержек на элементах. Что это, вообще, значит?
“Статические (потенциальные) триггеры, в свою очередь, подразделяются на две неравные по практическому значению группы — симметричные и несимметричные триггеры. Оба класса реализуются на двухкаскадном усилителе с положительной обратной связью...”. В тринадцать лет, представляете? Может быть, это были хорошие книги, но мой мозг явно не был к такому готов. Да и как это связано с наборами комманд, которые заставляют компьютер делать определённые действия, как в той книжке? То есть, я чувтсвовал, что связано, но как? Я честно пытался эти книги читать, но, разумеется, ничего толкового из этого не вышло.
Позже, я ещё брал в детской библиотеке ту самую книгу. А однажды мне даже повезло и кто-то из друзей дал попользоваться игровую приставку “Сюбор”. Она представляла собой клавиатуру - как у настоящего компьютера. Но с разьёмом для картриджей, как у других игровых приставок. И с ней в комплекте шёл картридж, на котором был интерпретатор языка программирования Бейсик. Именно этот язык использовался для примеров в книге. Так что, я смог попробовать как они работают в реальности. Разумеется, без возможности сохранить результаты и изменить их после. А вот куда двигаться дальше было совершенно непонятно. Написать более сложную программу, чем простейшие примеры в книге, я не мог. Других книг, которые я мог бы понять, я не нашёл. Знакомых, которые могли бы мне что-то рассказать про компьютеры, у меня не было. В общем, в моём мире не было способов удовлетворить интерес к этой теме. Зато было много других, новых и увлекательных занятий. Впереди меня ждали художественная школа, выпиливание и выжигание, зависание в заброшенном детском саду и на стройках, иллюзионный кружок, игры в черепашек-ниндзя, геометрия, самбо, физика, каратэ и многое другое.
Вспыхнувшее, было, пламя интереса к информатике, за неимением топлива, постепенно прогорело до углей, а они попритухли, покрылись пеплом и уступили место новым увлечениям.
Когда я пришёл домой и открыл эти книги, я прочёл что-то похожее на: “Триггер (триггерная система) — класс электронных устройств, обладающих способностью длительно находиться в одном из двух устойчивых состояний и чередовать их под воздействием внешних сигналов. Каждое состояние триггера легко распознаётся по значению выходного напряжения. По характеру действия триггеры относятся к импульсным устройствам — их активные элементы (транзисторы, лампы) работают в ключевом режиме, а смена состояний длится очень короткое время”.
- Что?!
“Асинхронный триггер изменяет своё состояние непосредственно в момент появления соответствующего информационного сигнала(ов), с некоторой задержкой равной сумме задержек на элементах составляющих данный триггер”.
- Так… асинхронный… в момент появления… сумма задержек на элементах. Что это, вообще, значит?
“Статические (потенциальные) триггеры, в свою очередь, подразделяются на две неравные по практическому значению группы — симметричные и несимметричные триггеры. Оба класса реализуются на двухкаскадном усилителе с положительной обратной связью...”. В тринадцать лет, представляете? Может быть, это были хорошие книги, но мой мозг явно не был к такому готов. Да и как это связано с наборами комманд, которые заставляют компьютер делать определённые действия, как в той книжке? То есть, я чувтсвовал, что связано, но как? Я честно пытался эти книги читать, но, разумеется, ничего толкового из этого не вышло.
Позже, я ещё брал в детской библиотеке ту самую книгу. А однажды мне даже повезло и кто-то из друзей дал попользоваться игровую приставку “Сюбор”. Она представляла собой клавиатуру - как у настоящего компьютера. Но с разьёмом для картриджей, как у других игровых приставок. И с ней в комплекте шёл картридж, на котором был интерпретатор языка программирования Бейсик. Именно этот язык использовался для примеров в книге. Так что, я смог попробовать как они работают в реальности. Разумеется, без возможности сохранить результаты и изменить их после. А вот куда двигаться дальше было совершенно непонятно. Написать более сложную программу, чем простейшие примеры в книге, я не мог. Других книг, которые я мог бы понять, я не нашёл. Знакомых, которые могли бы мне что-то рассказать про компьютеры, у меня не было. В общем, в моём мире не было способов удовлетворить интерес к этой теме. Зато было много других, новых и увлекательных занятий. Впереди меня ждали художественная школа, выпиливание и выжигание, зависание в заброшенном детском саду и на стройках, иллюзионный кружок, игры в черепашек-ниндзя, геометрия, самбо, физика, каратэ и многое другое.
Вспыхнувшее, было, пламя интереса к информатике, за неимением топлива, постепенно прогорело до углей, а они попритухли, покрылись пеплом и уступили место новым увлечениям.
Ребята, за прошедшую неделю я написал уже два поста про то, что стоит прислушиваться к себе. И хотел бы чекнуть, что мы на одном языке говорим, что вы знаете что это такое и главное как это технически делать. Проголосуем?