ЕМ: Тестирование будет проводиться каждый год. Я планирую протестировать весь первый курс. Работу над тестом мы закончили буквально сегодня. Нам тест — хороший тренажер перед международными тестами.

Студент: Почему такие важные изменения не были предворены исследованием мнения студентов и преподавателей?

ЕМ: Ответ неверный. Я полагаюсь на свой опыт. Студенты проводили эти опросы довольно часто, например аспиранты. Причем чтобы опрос был точным, они проводили это в несколько этапов.

Студент: Можно тогда предоставить результаты этих опросов?

ЕМ: Данные были получены от 130 студентов, хотя я хотела как можно больше получить мнение от большинства.


Студент: Вы слушаете, что хотят большинство студентов? Мое предложение — узнать сначала, что хотят студенты.

ЕМ: Почему студенты уходят на вторые языки?

Студент: У многих из В2 падает уровень англиского, поэтому многие идут на другой язык, так как с английским все плохо.

ЕМ: Я хочу, чтобы с английским языком все было роскошно.

Студент: Как вы думаете, насколько физтехи при их нагрузке способны сильно улучшить уровень?

ЕМ: При хорошем подходе, серьезном отношении студентов студенты с А1 за год могли бы дойти до В1 за год. Между буквами А и В — переход в 260 часов. Физтехам нужно меньше времени для обучения, даже в 2 раза меньше.

Студент: Что показывает эта статистика?

ЕМ: В середине мая студентам нужно выбрать язык. Но некоторые студенты долгое время не выбирают язык. В итоге Департамент записывает студентов на свой выбор. Потом студенты посреди года меняют язык. Я думаю, что студентам, которые не выбрали, все равно, куда пойти.

Студент: Как вы из этого делаете вывод, что можно отказаться от французского и немецкого?

ЕМ: Я не делаю вывод на основе этой статистики.

Студент: Можно ли провести опрос от преподавателей на moodle?

ЕМ: То есть вы хотите переложить работу над вашей идеей на преподавателей?

Студент: Мы можем провести опрос от профкома.

Студент: Почему мы жертвуем французским и немецким, пока никакой аргументации не было?

ЕМ: Такова воля ректора. Есть вопросы — обращайтесь к ректору.

Студент: Какова аргументация ректора?

ЕМ: Испанский — второй язык в мире. Если вы желаете изучать немецкий, французский, то вы можете изучать их на платной основе. Немецкий и французский мы не можем оставить, это воля ректора.

Студент: Почему испанский язык изучается до конца второго курса, а потом только изучается китайский и английский?

ЕМ: Если у человека уровень С1, то может ли он говорить на профессиональную тему? Для этого нужна специфичная литература. На 3-ем курсе при погружении в нужную сферу, нужно изучать язык по аутентичному материалу.

Студент: Я изучала немецкий год, на 4-ом курсе. Могу ли я продолжить изучение в следующем году?

ЕМ: Вы идете изучать английский язык. У вас здесь будет несколько вариантов в зависимости от уровня. Информация — на слайде.

Студент: Можно ли будет закончить обучение языку тем студентам, которые его начали, кто год учил? Раньше в магистратуре была такая возможность.

НВ: Магистратура — это другой уровень образования. Чтобы сдать кандидатский минимум в аспирантуре, нужен английский язык. К нему нужно быть готовым.

ЕМ: После 2-го курса мы можем провести тест для студентов. Если получим высокий уровень, то для таких студентов мы можем рассмотреть вариант другого иностранного языка на 3-ем курсе.

ЕМ: Если новая система окажется неудачной, то можно будет вернуться к старому режиму через год.

Студент: Какие изменения ждут БРС?

ЕМ: Нужно серьезно задуматься над этой системой.

Я против active vocabulary, я никогда его не даю студентам. С этим нужно бороться. Мне важно развить стратегическую компетенцию. Важно выполнить коммуникативную задачу.

ЕМ: Я считаю, что если вы все посещали, все сдавали, а последнее задание является решающим, то это неправильно.

Студент: Останутся ли задания по типу home reading? Студенты отвечают по очереди на вопросы. Ты можешь пропустить одно слово и в итоге получить хор (6).

ЕМ: Я с этим и борюсь, я считаю, что это нужно менять.

Студент: Чем аргументирована отмена возможности выбора обучения 2 часа в неделю на 4 и 5 курсах? Возможно ли, что она таки будет предоставлена в 22/23 учебном году?

ЕМ: Вы же хотите поднять уровень языка до уровня зарубежного университета. Для этого нужно больше времени.

Студент: Как будет проходить обучение в магистратуре?

ЕМ: На 2-ом треке будут преподавать носители языка. Будут так же курсы, которые необходимы отдельным физтех-школам. У нас есть преподаватели и для этих целей. Например, бизнес-риторика на ФБВТ. Я училась этому в Гарварде.

Студент: Если я буду учиться платно на немецком языке в магистратуре, нужно ли мне будет ходить на английский?

ЕМ: Да, нужно будет.

Студент: Вы сказали, что на встречу пришло мало студентов. При этом на moodle не было никакого упоминания о данной встрече.

ЕМ: Эта встреча — воля студентов. Это первая встреча руководителя Департамента со студентами. Не надо перекладывать инициативу студентов на преподавателей Департамента.

Я рада, что студенты сказали про систему БРС. Надо ее менять.

Студент: Будет ли программа по английскому отдельная для каждой физтех-школы?

ЕМ: Стоило бы. Физикам нужно изучать физику, информатикам она не обязательна. Она может присутствовать как хобби, но не как основная часть. Студентам иногда хочется изучать междисциплинарные вещи, но основной упор должен быть по специальности.