الاستاذ مرنيز وليد للرياضيات
9.62K subscribers
857 photos
44 videos
1 file
118 links
رياضيات سهلة وممتعة : دروس، تمارين و مجلات لتلاميذ الطور الثانوي
Download Telegram
سلسلة تمارين رائعة في كثيرات الحدود للثانية ثانوي مع الحل المفصل
17💘1
كل مرة نقرأ تعليق جميل نحس أن التعب ما راح هدر ❤️
كلمة طيبة منكم كفيلة إنها ترفع المعنويات وتخلينا نواصل بشغف أكبر 🔥
شكراً لكل شخص يقدّر، وربي يوفقكم جميعاً 🤍
37🔥2
#نصيحة
� إذا حاب تتحكم صح في الدوال الأسية، لازم أول حاجة تفهم كل تفصيل في الدرس،
وبعدها تطبّق بيدك وتحل تمارين تدريبية وحدة بوحدة 💪

🔹 الفهم يعطيك الأساس
🔹 والتمارين تصنع منك المتحكم الحقيقي 🚀
58👍10👏1
“أغلب التلاميذ يظنوا إن سر في الرياضيات يكمن في فهم التعقيدات… لكن الحقيقة العكس تمامًا 😎

📌 إذا حاب تتمكن من الرياضيات،
ابدأ بالتحكم في الأشياء البسيطة،
وليس في التعقيدات 💡
السرّ دايمًا في التفاصيل الصغيرة 💪
94👍2
📘 تمرين جميل من مجلة رياضيات سهلة وممتعة
حل هذا التمرين هو في الحقيقة إثباتٌ لنهاية التزايد المقارن.
🔸 النتيجة:
الأسية تنمو أسرع من أي كثيرة حدود،
وهذا هو جوهر مبرهنة التزايد المقارن 💪
34🔥7🥰1
ممتنّ جدًا لهذه الكلمات، وشرف كبير أنّ يكون لعملي أثر إيجابي عليكم. شكراً على الثقة 🙏
49👏4
بعد 20 حصة كاملة من التفصيل الدقيق في الدروس، حان الآن دور حل المسائل الشاملة بكل أنواعها وأفكارها… المرحلة التي يظهر فيها الفهم الحقيقي.

تذكّروا: مرحلة البناء تحتاج إلى الوقت والجهد والصبر… ومن يصبر على الأساس، يحصد الإتقان في التطبيق.

استعدّوا، فالمرحلة القادمة هي مرحلة التميز والإثبات!
71👌3🥰1
� لماذا يعتقد البعض أن رفع مستوى التلاميذ يكون بمواضيع تعجيزية؟

هناك فكرة خاطئة منتشرة عند بعض الأساتذة وهي أنّ المواضيع الصعبة = رفع المستوى… والحقيقة أن هذا أكبر خطأ تربوي ممكن ترتكبه مع التلميذ.

🔹 رفع المستوى ليس بالتعجيز
🔹 رفع المستوى يكون بالتدرّج والبناء

إليك الأسباب:



1. خلط بين “الصعوبة” و“الجودة”

التمرين الصعب ليس بالضرورة تمارين قوي.
التمرين الجيد هو الذي يعلّم مهارة واضحة ويقوّي فهم التلميذ خطوة بخطوة.



2. غياب فلسفة التدرج

الرياضيات تُبنى مثل المبنى:
أساس قوي → طابق أول → طابق ثانٍ…
أما وضع تمرين تعجيزي لتلميذ لم يثبت الأساسيات فهو بناء فوق فراغ.



3. حبّ الظهور

هناك من يطرح أفكار معقدة ليُظهر قوته لا ليفيد التلميذ.
بينما الأستاذ الحقيقي يُقاس بقدرته على تبسيط المفاهيم لا تعقيدها.



4. تأثّر بالأولمبياد

تمارين الأولمبياد جميلة… لكن ليست لتلميذ البكالوريا.
هذا الأخير يحتاج فهمًا صحيحًا للأساسيات قبل أي أفكار ملتوية.



5. غياب التشخيص

عندما لا يعرف الأستاذ مستوى قسمه بدقّة، يرفع السقف فجأة ويترك التلميذ يتخبط.
والأصح هو: اعرف مستواه… ثم ارفعه خطوة بخطوة.



🎯 الخلاصة

رفع المستوى الحقيقي يكون بـ:
• تمارين متدرجة
• أفكار متنوعة
• فهم صحيح قبل التعقيد
• بناء عقلي منظم

أما التعجيز… فيعطي وهم القوة لكنه لا يبني شيئًا.
77👏11🔥6🏆6😁1
الفرض الاول الفصل الاول الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية من اعداد الاستاذ مزيان محمد مشكور على مجهوداته
41👍2