سلسلة تمارين رائعة في كثيرات الحدود للثانية ثانوي مع الحل المفصل
❤17💘1
#نصيحة
� إذا حاب تتحكم صح في الدوال الأسية، لازم أول حاجة تفهم كل تفصيل في الدرس،
وبعدها تطبّق بيدك وتحل تمارين تدريبية وحدة بوحدة 💪
🔹 الفهم يعطيك الأساس
🔹 والتمارين تصنع منك المتحكم الحقيقي 🚀
� إذا حاب تتحكم صح في الدوال الأسية، لازم أول حاجة تفهم كل تفصيل في الدرس،
وبعدها تطبّق بيدك وتحل تمارين تدريبية وحدة بوحدة 💪
🔹 الفهم يعطيك الأساس
🔹 والتمارين تصنع منك المتحكم الحقيقي 🚀
❤58👍10👏1
“أغلب التلاميذ يظنوا إن سر في الرياضيات يكمن في فهم التعقيدات… لكن الحقيقة العكس تمامًا 😎
📌 إذا حاب تتمكن من الرياضيات،
ابدأ بالتحكم في الأشياء البسيطة،
وليس في التعقيدات 💡
السرّ دايمًا في التفاصيل الصغيرة 💪
📌 إذا حاب تتمكن من الرياضيات،
ابدأ بالتحكم في الأشياء البسيطة،
وليس في التعقيدات 💡
السرّ دايمًا في التفاصيل الصغيرة 💪
❤94👍2
بعد 20 حصة كاملة من التفصيل الدقيق في الدروس، حان الآن دور حل المسائل الشاملة بكل أنواعها وأفكارها… المرحلة التي يظهر فيها الفهم الحقيقي.
تذكّروا: مرحلة البناء تحتاج إلى الوقت والجهد والصبر… ومن يصبر على الأساس، يحصد الإتقان في التطبيق.
استعدّوا، فالمرحلة القادمة هي مرحلة التميز والإثبات!
تذكّروا: مرحلة البناء تحتاج إلى الوقت والجهد والصبر… ومن يصبر على الأساس، يحصد الإتقان في التطبيق.
استعدّوا، فالمرحلة القادمة هي مرحلة التميز والإثبات!
❤71👌3🥰1
� لماذا يعتقد البعض أن رفع مستوى التلاميذ يكون بمواضيع تعجيزية؟
هناك فكرة خاطئة منتشرة عند بعض الأساتذة وهي أنّ المواضيع الصعبة = رفع المستوى… والحقيقة أن هذا أكبر خطأ تربوي ممكن ترتكبه مع التلميذ.
🔹 رفع المستوى ليس بالتعجيز
🔹 رفع المستوى يكون بالتدرّج والبناء
إليك الأسباب:
⸻
✅ 1. خلط بين “الصعوبة” و“الجودة”
التمرين الصعب ليس بالضرورة تمارين قوي.
التمرين الجيد هو الذي يعلّم مهارة واضحة ويقوّي فهم التلميذ خطوة بخطوة.
⸻
✅ 2. غياب فلسفة التدرج
الرياضيات تُبنى مثل المبنى:
أساس قوي → طابق أول → طابق ثانٍ…
أما وضع تمرين تعجيزي لتلميذ لم يثبت الأساسيات فهو بناء فوق فراغ.
⸻
✅ 3. حبّ الظهور
هناك من يطرح أفكار معقدة ليُظهر قوته لا ليفيد التلميذ.
بينما الأستاذ الحقيقي يُقاس بقدرته على تبسيط المفاهيم لا تعقيدها.
⸻
✅ 4. تأثّر بالأولمبياد
تمارين الأولمبياد جميلة… لكن ليست لتلميذ البكالوريا.
هذا الأخير يحتاج فهمًا صحيحًا للأساسيات قبل أي أفكار ملتوية.
⸻
✅ 5. غياب التشخيص
عندما لا يعرف الأستاذ مستوى قسمه بدقّة، يرفع السقف فجأة ويترك التلميذ يتخبط.
والأصح هو: اعرف مستواه… ثم ارفعه خطوة بخطوة.
⸻
🎯 الخلاصة
رفع المستوى الحقيقي يكون بـ:
• تمارين متدرجة
• أفكار متنوعة
• فهم صحيح قبل التعقيد
• بناء عقلي منظم
أما التعجيز… فيعطي وهم القوة لكنه لا يبني شيئًا.
هناك فكرة خاطئة منتشرة عند بعض الأساتذة وهي أنّ المواضيع الصعبة = رفع المستوى… والحقيقة أن هذا أكبر خطأ تربوي ممكن ترتكبه مع التلميذ.
🔹 رفع المستوى ليس بالتعجيز
🔹 رفع المستوى يكون بالتدرّج والبناء
إليك الأسباب:
⸻
✅ 1. خلط بين “الصعوبة” و“الجودة”
التمرين الصعب ليس بالضرورة تمارين قوي.
التمرين الجيد هو الذي يعلّم مهارة واضحة ويقوّي فهم التلميذ خطوة بخطوة.
⸻
✅ 2. غياب فلسفة التدرج
الرياضيات تُبنى مثل المبنى:
أساس قوي → طابق أول → طابق ثانٍ…
أما وضع تمرين تعجيزي لتلميذ لم يثبت الأساسيات فهو بناء فوق فراغ.
⸻
✅ 3. حبّ الظهور
هناك من يطرح أفكار معقدة ليُظهر قوته لا ليفيد التلميذ.
بينما الأستاذ الحقيقي يُقاس بقدرته على تبسيط المفاهيم لا تعقيدها.
⸻
✅ 4. تأثّر بالأولمبياد
تمارين الأولمبياد جميلة… لكن ليست لتلميذ البكالوريا.
هذا الأخير يحتاج فهمًا صحيحًا للأساسيات قبل أي أفكار ملتوية.
⸻
✅ 5. غياب التشخيص
عندما لا يعرف الأستاذ مستوى قسمه بدقّة، يرفع السقف فجأة ويترك التلميذ يتخبط.
والأصح هو: اعرف مستواه… ثم ارفعه خطوة بخطوة.
⸻
🎯 الخلاصة
رفع المستوى الحقيقي يكون بـ:
• تمارين متدرجة
• أفكار متنوعة
• فهم صحيح قبل التعقيد
• بناء عقلي منظم
أما التعجيز… فيعطي وهم القوة لكنه لا يبني شيئًا.
❤77👏11🔥6🏆6😁1