Все еще ждешь письмо из Хогвартса? А как насчет письма от королевы Великобритании?
Дзержинский школьник Максим Федотов написал Елизавете II и получил ответ!😳 Он рассказал ей о своей коллекции минералов, любви к истории и желании в будущем стать учителем. По словам школьника, ответа он ждал, но не особо на него рассчитывал. И вот спустя полтора месяца в его почтовый ящик упал конверт с гербом замка Балморал!
На бумаге цвета слоновой кости по поручению Елизаветы II ее личная помощница Элизабет Лининг написала: «Её Величество заинтересовалась вашим рассказом о коллекции минералов и растениеводстве. Также Королеве было приятно узнать о вашем энтузиазме к истории и желании преподавать этот предмет в будущем. Было очень любезно с вашей стороны написать ее Величеству, и она еще раз благодарит вас за это».
Источник: dzertv.ru
Дзержинский школьник Максим Федотов написал Елизавете II и получил ответ!😳 Он рассказал ей о своей коллекции минералов, любви к истории и желании в будущем стать учителем. По словам школьника, ответа он ждал, но не особо на него рассчитывал. И вот спустя полтора месяца в его почтовый ящик упал конверт с гербом замка Балморал!
На бумаге цвета слоновой кости по поручению Елизаветы II ее личная помощница Элизабет Лининг написала: «Её Величество заинтересовалась вашим рассказом о коллекции минералов и растениеводстве. Также Королеве было приятно узнать о вашем энтузиазме к истории и желании преподавать этот предмет в будущем. Было очень любезно с вашей стороны написать ее Величеству, и она еще раз благодарит вас за это».
Источник: dzertv.ru
Российские школьники завоевали 15 медалей на XXIV Международной астрономической олимпиаде 🎉
На состязание в румынский город Пьятра-Нямц съехались участники из 20 стран мира. Россию представляли 15 школьников, и каждый из них вернулся с наградой. Таким образом, наша сборная заняла первое место в неофициальном командном зачете.
🥇Золотая медаль: Артём Гордеев (Президентский физико-математический лицей №239, Санкт-Петербург), Мария Алиен (школа №1557 им. П.Л. Капицы, Москва), Сулейман Казимов (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск), Кирилл Хайдуков (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск).
🥈Серебряная медаль: Руслан Антонов (Саранск), Никита Синельников (Томск), Василий Муратов (Долгопрудный), Александр Котов (Санкт-Петербург), Екатерина Бобкова, Данила Шкиндеров, Егор Серебряков, Елисей Жданов (Москва).
🥉Бронзовая медаль: Александр Сапунов, Иван Игнатьев (Долгопрудный) и Евгений Дрибноход (Белгород).
Искренне поздравляем ребят и их руководителей – А.Н. Акиньщикова, М.И. Волобуеву, Е.Н. Фадеева и К.И. Васильева. Так держать!
Международная астрономическая олимпиада проводится ежегодно с 1996 года и состоит из трех туров: теоретического, наблюдательного и практического.
Источник: Минпросвещения РФ
Фото: КП
На состязание в румынский город Пьятра-Нямц съехались участники из 20 стран мира. Россию представляли 15 школьников, и каждый из них вернулся с наградой. Таким образом, наша сборная заняла первое место в неофициальном командном зачете.
🥇Золотая медаль: Артём Гордеев (Президентский физико-математический лицей №239, Санкт-Петербург), Мария Алиен (школа №1557 им. П.Л. Капицы, Москва), Сулейман Казимов (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск), Кирилл Хайдуков (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск).
🥈Серебряная медаль: Руслан Антонов (Саранск), Никита Синельников (Томск), Василий Муратов (Долгопрудный), Александр Котов (Санкт-Петербург), Екатерина Бобкова, Данила Шкиндеров, Егор Серебряков, Елисей Жданов (Москва).
🥉Бронзовая медаль: Александр Сапунов, Иван Игнатьев (Долгопрудный) и Евгений Дрибноход (Белгород).
Искренне поздравляем ребят и их руководителей – А.Н. Акиньщикова, М.И. Волобуеву, Е.Н. Фадеева и К.И. Васильева. Так держать!
Международная астрономическая олимпиада проводится ежегодно с 1996 года и состоит из трех туров: теоретического, наблюдательного и практического.
Источник: Минпросвещения РФ
Фото: КП
Глаз крысы, струна арфы... Пусть конспект закрепится у меня в памяти!
Что, заклинания не помогают? Мы знаем пять лайфхаков, которые работают намного лучше! Выбери любимый или используй сразу все, чтобы запомнить любую информацию быстро, надежно и без волшебной палочки.
https://telegra.ph/Superpamyat-kak-bystro-zapomnit-bolshoj-obem-informacii-10-30
Что, заклинания не помогают? Мы знаем пять лайфхаков, которые работают намного лучше! Выбери любимый или используй сразу все, чтобы запомнить любую информацию быстро, надежно и без волшебной палочки.
https://telegra.ph/Superpamyat-kak-bystro-zapomnit-bolshoj-obem-informacii-10-30
Telegraph
Суперпамять: как быстро запомнить большой объем информации
Глаз крысы, струна арфы... Пусть конспект закрепится у меня в памяти! Что, заклинания не помогают? Мы знаем пять лайфхаков, которые работают намного лучше! Выбери любимый или используй все сразу, чтобы запомнить любую информацию быстро, надежно и без волшебной…
«Было интересно стать парнем, который знает много знаков числа Пи. Хотел, чтобы это было моей особенностью», - рассказывает 16-летний Денис Бабушкин. И его желание исполнилось! Школьник запомнил более 13 тысяч знаков в числе Пи и попал в Книгу рекордов России 💪
Парень изучил множество методик запоминания, взял лучшее от каждой и сформировал собственную. Чтобы запомнить большое количество цифр, он составил таблицу под названием «человек-действие-предмет». Каждой цифре Денис присвоил буквенный код, а каждому коду – образ. В зависимости от ячейки в таблице это либо человек, либо действие, либо предмет.
«Например, число 15 – это Марсель Хиршер, горнолыжник. Я раньше занимался горными лыжами. 92 относится к Даниилу Ишутину, игроку Dota 2, 65 – предмет – хмель, относится к Богдану Хмельницкому, потому что созвучно. Общую картину я соотношу с каждым из образов и расшифровываю цифры», – поделился секретом Денис. Фрагменты информации он мысленно «расставляет» по локациям – дома или в кабинетах школы, а потом «берет» нужную там, где оставил.
Денис целый год готовился к рекорду. Сначала он запоминал по сто знаков в день, а потом начал тренироваться усерднее и тратил на тренировки по пять-шесть часов в сутки. Иногда было настолько сложно, что хотелось все бросить, но школьник шел до конца. Чтобы написать 13202 знака после запятой в числе Пи Денису понадобилось больше шести часов! Рекорд зафиксировали эксперты, и через месяц пришел ответ из Книги рекордов России.
В будущем Денис планирует изучать языки и написать книгу, в которой понятным языком расскажет подросткам об авторской технике тренировки памяти.
Источник: РГ
Фото: УрФУ
Парень изучил множество методик запоминания, взял лучшее от каждой и сформировал собственную. Чтобы запомнить большое количество цифр, он составил таблицу под названием «человек-действие-предмет». Каждой цифре Денис присвоил буквенный код, а каждому коду – образ. В зависимости от ячейки в таблице это либо человек, либо действие, либо предмет.
«Например, число 15 – это Марсель Хиршер, горнолыжник. Я раньше занимался горными лыжами. 92 относится к Даниилу Ишутину, игроку Dota 2, 65 – предмет – хмель, относится к Богдану Хмельницкому, потому что созвучно. Общую картину я соотношу с каждым из образов и расшифровываю цифры», – поделился секретом Денис. Фрагменты информации он мысленно «расставляет» по локациям – дома или в кабинетах школы, а потом «берет» нужную там, где оставил.
Денис целый год готовился к рекорду. Сначала он запоминал по сто знаков в день, а потом начал тренироваться усерднее и тратил на тренировки по пять-шесть часов в сутки. Иногда было настолько сложно, что хотелось все бросить, но школьник шел до конца. Чтобы написать 13202 знака после запятой в числе Пи Денису понадобилось больше шести часов! Рекорд зафиксировали эксперты, и через месяц пришел ответ из Книги рекордов России.
В будущем Денис планирует изучать языки и написать книгу, в которой понятным языком расскажет подросткам об авторской технике тренировки памяти.
Источник: РГ
Фото: УрФУ
Школьники из Перми победили на Международной выставке молодых изобретателей IEYI–2019 в Индонезии 😎
Ребята представили уникальные работы, которые жюри не оставило без внимания. Например, 11-классники школы №93 Лев Лавров и Олег Неволин разработали проект дверной ручки, которая открывается не с помощью ключа, а по Wi-Fi. Ребята удешевили устройство, напечатав корпус ручки на 3D-принтере. Необычная идея принесла юным изобретателям золотую медаль.
Спецпризы от делегации Филиппин, Японии и Малайзии получила третьеклассница Дарья Шейнина, которая изобрела адаптер, позволяющий регулировать длину провода катетера инсулиновой помпы. Поскольку это первый в мир подобный механизм, школьница намерена запатентовать устройство и предложить свою идею компаниям-производителям инсулиновых помп.
Спецпризы также достались ученику гимназии №7 Дмитрию Костареву. Дима изобрел экстрим-куртку, которая станет настоящим спасением для людей в экстремальной ситуации. Куртка оснащена солнечными батареями, от которых к нагревательному элементу поступает энергия. Ее хватает для работы подсветки, радиомаячка и даже USB-разъема, от которого можно зарядить телефон.
Гордимся нашими талантливыми ребятами! 👍
Источник и фото: АиФ Пермь
Ребята представили уникальные работы, которые жюри не оставило без внимания. Например, 11-классники школы №93 Лев Лавров и Олег Неволин разработали проект дверной ручки, которая открывается не с помощью ключа, а по Wi-Fi. Ребята удешевили устройство, напечатав корпус ручки на 3D-принтере. Необычная идея принесла юным изобретателям золотую медаль.
Спецпризы от делегации Филиппин, Японии и Малайзии получила третьеклассница Дарья Шейнина, которая изобрела адаптер, позволяющий регулировать длину провода катетера инсулиновой помпы. Поскольку это первый в мир подобный механизм, школьница намерена запатентовать устройство и предложить свою идею компаниям-производителям инсулиновых помп.
Спецпризы также достались ученику гимназии №7 Дмитрию Костареву. Дима изобрел экстрим-куртку, которая станет настоящим спасением для людей в экстремальной ситуации. Куртка оснащена солнечными батареями, от которых к нагревательному элементу поступает энергия. Ее хватает для работы подсветки, радиомаячка и даже USB-разъема, от которого можно зарядить телефон.
Гордимся нашими талантливыми ребятами! 👍
Источник и фото: АиФ Пермь
⚙️ Как это работает: шаровая молния
В прошлый раз мы рассказали, как образуется обычная молния. Когда нас попросили рассказать о шаровой, мы перерыли кучу информации, извлекли необходимые данные, тщательно их проанализировали и поняли: никто не знает, что это и откуда.
Это явление настолько редкое, что ученым никак не удается его исследовать. Очевидцы говорят, что молния выглядит как светящийся огненный шар, который хаотично движется в пространстве. Иногда она залетает в окно, иногда появляется из розетки, а порой и вовсе проходит через стену, не оставляя на ней следа.
Пожалуй, главный вопрос тут: «Что оно такое?». Версий существует много. Одни говорят, что это плазма, возникающая от удара обычной молнии. Другие, и среди них российский ученый П. Л. Капица, предполагают, что шаровая молния представляет собой стоячую электромагнитную волну, то есть отраженные от поверхности Земли электромагнитные колебания. А кто-то и вовсе считает шаровую молнию выдумкой или галлюцинацией.
Как бы то ни было, с шаровой молнией лучше не знакомиться близко. Если она появилась где-то рядом, нужно медленно отойти в сторону, не преграждая ей путь. Ни в коем случае нельзя бросать в молнию предметы, ей это не понравится. Если шаровая молния появилась в помещении, осторожно открой окно. Говорят, они вылетают в него сами. Что ж, счастливого пути!
В прошлый раз мы рассказали, как образуется обычная молния. Когда нас попросили рассказать о шаровой, мы перерыли кучу информации, извлекли необходимые данные, тщательно их проанализировали и поняли: никто не знает, что это и откуда.
Это явление настолько редкое, что ученым никак не удается его исследовать. Очевидцы говорят, что молния выглядит как светящийся огненный шар, который хаотично движется в пространстве. Иногда она залетает в окно, иногда появляется из розетки, а порой и вовсе проходит через стену, не оставляя на ней следа.
Пожалуй, главный вопрос тут: «Что оно такое?». Версий существует много. Одни говорят, что это плазма, возникающая от удара обычной молнии. Другие, и среди них российский ученый П. Л. Капица, предполагают, что шаровая молния представляет собой стоячую электромагнитную волну, то есть отраженные от поверхности Земли электромагнитные колебания. А кто-то и вовсе считает шаровую молнию выдумкой или галлюцинацией.
Как бы то ни было, с шаровой молнией лучше не знакомиться близко. Если она появилась где-то рядом, нужно медленно отойти в сторону, не преграждая ей путь. Ни в коем случае нельзя бросать в молнию предметы, ей это не понравится. Если шаровая молния появилась в помещении, осторожно открой окно. Говорят, они вылетают в него сами. Что ж, счастливого пути!
Как только не применяют пластиковые бутылки: и одежду из них делают, и мебель, и даже дорожное покрытие. Учащиеся и педагоги астраханского школьного технопарка придумали еще один необычный способ использования пластика. Его превращают в чернила для 3D-принтера!
Под руководством учителей ребята за два месяца сконструировали специальный аппарат, в который помещаются любые бутылки. А преподаватель микроэлектроники Теймур Кулиев написал софт для управления устройством. Оно работает от сети и настолько компактно, что его можно разместить даже дома.
Из полуторалитровой пластиковой бутылки получается лента чернил, которая в магазине стоит около 500 рублей. Полученное сырье ученики технопарка используют в своих проектах.
Источник: РГ
Под руководством учителей ребята за два месяца сконструировали специальный аппарат, в который помещаются любые бутылки. А преподаватель микроэлектроники Теймур Кулиев написал софт для управления устройством. Оно работает от сети и настолько компактно, что его можно разместить даже дома.
Из полуторалитровой пластиковой бутылки получается лента чернил, которая в магазине стоит около 500 рублей. Полученное сырье ученики технопарка используют в своих проектах.
Источник: РГ
Тот ловкий момент, когда решил отрыть для себя что-то новое и открыл… остров в Арктике 😳
Чувашские школьники Никита Ильин и Павел Михайлов под руководством студента МАИ Артема Макаренко проанализировали географические карты и космические снимки акватории Карского моря. Девятиклассники заметили, что мыс Земляной острова Шмидта лишился связи с основным островом. Вероятно, это произошло из-за того, что талые воды ледников размыли земляную перемычку. В результате образовался остров площадью 110 гектаров и размером 1,9 километра в длину и один километр в ширину.
О своем открытии ребята сообщили в Российское географическое общество. Юные исследователи предложили указать остров на карте и присвоить ему имя летчика-космонавта Андрияна Николаева. Выбор сделан неслучайно – Никита и Павел учатся в школе имени Андрияна Николаева в селе Шоршелы, где родился третий советский космонавт. После того, как гидрографическая служба Минобороны России официально признает географическое открытие, к острову отправится научная экспедиция.
Никита и Павел с детства увлекаются космонавтикой, любят физику и математику, занимаются в техническом кружке «Квант». Павлу особенно нравится авиамоделирование, поэтому он планирует поступать в авиационный институт. Никита хочет учиться на физмате.
Источник: РИА Новости
Чувашские школьники Никита Ильин и Павел Михайлов под руководством студента МАИ Артема Макаренко проанализировали географические карты и космические снимки акватории Карского моря. Девятиклассники заметили, что мыс Земляной острова Шмидта лишился связи с основным островом. Вероятно, это произошло из-за того, что талые воды ледников размыли земляную перемычку. В результате образовался остров площадью 110 гектаров и размером 1,9 километра в длину и один километр в ширину.
О своем открытии ребята сообщили в Российское географическое общество. Юные исследователи предложили указать остров на карте и присвоить ему имя летчика-космонавта Андрияна Николаева. Выбор сделан неслучайно – Никита и Павел учатся в школе имени Андрияна Николаева в селе Шоршелы, где родился третий советский космонавт. После того, как гидрографическая служба Минобороны России официально признает географическое открытие, к острову отправится научная экспедиция.
Никита и Павел с детства увлекаются космонавтикой, любят физику и математику, занимаются в техническом кружке «Квант». Павлу особенно нравится авиамоделирование, поэтому он планирует поступать в авиационный институт. Никита хочет учиться на физмате.
Источник: РИА Новости
Ты обожаешь математику и учишься в 9–11 классе? Живешь в нестоличном городе России или странах ближнего и дальнего зарубежья? Если на все вопросы прозвучал положительный ответ, участвуй в международном конкурсе «Я решаю!» 💪
Тебя ждет три этапа соревнования. Первый онлайн-тур завершится 10 ноября и определит 1000 школьников, которые попадут на второй этап. Он пройдет с 16 ноября по 1 декабря. В третьем туре 40 лучших знатоков математики встретятся очно в конце января в Калининградской области, чтобы определить победителя.
🤩 Организаторы подготовили крутые призы: годовые именные стипендии для учащихся 11-х классов, различную технику и возможность поступить в Президентский физико-математический лицей №239.
➡️ Регистрация и задания первого тура на сайте math.gs-group.com
Удачи!
Тебя ждет три этапа соревнования. Первый онлайн-тур завершится 10 ноября и определит 1000 школьников, которые попадут на второй этап. Он пройдет с 16 ноября по 1 декабря. В третьем туре 40 лучших знатоков математики встретятся очно в конце января в Калининградской области, чтобы определить победителя.
🤩 Организаторы подготовили крутые призы: годовые именные стипендии для учащихся 11-х классов, различную технику и возможность поступить в Президентский физико-математический лицей №239.
➡️ Регистрация и задания первого тура на сайте math.gs-group.com
Удачи!
Российские школьники и студенты победили на Всемирной олимпиаде роботов 😎
В Венгрии завершилась Всемирная робототехническая олимпиада (WRO). Более тысячи участников из 71 страны мира приехали на состязание, чтобы показать свои знания и побороться за медали в четырех категориях: «Основной», «Творческой», «Продвинутой» и в «Футболе роботов». Россию представили 42 юных робототехника.
Наша сборная стала лидером в общекомандном зачете. Ребята завоевали пять медалей: две золотые, две серебряные и одну бронзовую. Команды из Миасса и Москвы взяли золото и серебро в младшей подгруппе «Основной» категории. В старшей первое место завоевала команда из Мытищ (Московская область).
В рамках олимпиады также прошли соревнования для студентов. Здесь бронза досталась участникам из Владивостока, а команда из Санкт-Петербурга получила «серебро» за робота, который помогает проводить уроки робототехники.
Поздравляем и гордимся! 🎉
Источник и фото: Университет Иннополис
В Венгрии завершилась Всемирная робототехническая олимпиада (WRO). Более тысячи участников из 71 страны мира приехали на состязание, чтобы показать свои знания и побороться за медали в четырех категориях: «Основной», «Творческой», «Продвинутой» и в «Футболе роботов». Россию представили 42 юных робототехника.
Наша сборная стала лидером в общекомандном зачете. Ребята завоевали пять медалей: две золотые, две серебряные и одну бронзовую. Команды из Миасса и Москвы взяли золото и серебро в младшей подгруппе «Основной» категории. В старшей первое место завоевала команда из Мытищ (Московская область).
В рамках олимпиады также прошли соревнования для студентов. Здесь бронза досталась участникам из Владивостока, а команда из Санкт-Петербурга получила «серебро» за робота, который помогает проводить уроки робототехники.
Поздравляем и гордимся! 🎉
Источник и фото: Университет Иннополис
Как ты думаешь, можно ли уместить космос в кармане? Похоже, что да! 🤩
«Роскосмос» разработал мобильное приложение, с помощью которого в любой момент можно будет попасть прямо на геопортал компании и в банк данных дистанционного зондирования Земли. В режиме онлайн пользователи смогут увидеть изображения с любого космического аппарата.
В будущем приложение доработают и встроят в хранилище данных специальные инструменты, которые помогут находить конкретную информацию. Эта функция точно пригодится астрофизикам, картографам и другим исследователям.
На данный момент приложение тестируется. Его запуск запланирован на начало следующего года. Ждём!
Источник: РИА Новости
Фото: Олег Артемьев, «Роскосмос»
«Роскосмос» разработал мобильное приложение, с помощью которого в любой момент можно будет попасть прямо на геопортал компании и в банк данных дистанционного зондирования Земли. В режиме онлайн пользователи смогут увидеть изображения с любого космического аппарата.
В будущем приложение доработают и встроят в хранилище данных специальные инструменты, которые помогут находить конкретную информацию. Эта функция точно пригодится астрофизикам, картографам и другим исследователям.
На данный момент приложение тестируется. Его запуск запланирован на начало следующего года. Ждём!
Источник: РИА Новости
Фото: Олег Артемьев, «Роскосмос»
До форума «ПроеКТОриЯ» осталось чуть больше недели 😍 Чтобы не терять времени, мы решили уже сейчас познакомиться с его участниками и начали с Егора Курипты, ученика МОУ «Гимназия №45» города Комсомольск-на-Амуре.
💬 Вместе с Валерием Клачковым, Григорием Черданцевым, Викторией Смородской, Ариной Здоровой и Кристиной Поповой я решал кейс «Классификация космических объектов». Нашими наставниками были Ольга Анатольевна Попова, Елена Игоревна Чуваткина и Тамара Витальевна Носач.
Мы решили кейс на «раз-два-три»:
1. Собрали команду, выбрали кейс и начали погружение в тему. Мы перечитали очень много информации и устраивали «мозговые штурмы». Идеи были самыми смелыми: мусорная планета, станция, космическая губка, подрыв мусора… Было очень интересно! Несмотря на то, что кейс мы решали впервые и время от времени возникали трудности, в команде создалась очень приятная атмосфера, мы много общались и шутили, чувствовали поддержку наставников. Сроки поджимали, и мы выбрали устройство, над которым будем работать – космическая станция.
2. После всех расчётов и чертежей создали 3D-модель станции. Забавно, что многие попросту не умели работать в программе (я практически тоже, но основы знал), и всё же модели вышли неплохие. Мы и чертежи в программе «Компас-3D» делали, 21 век всё-таки, какие карандаши и бумажки?)
3. Заполнили техническую документацию, провели финальные расчёты, сделали презентацию и отправили на оценивание. Начали мы решать кейс в декабре, а закончили примерно в январе. Ух, после окончания работы мы подвели итоги и поняли, что узнали много новых, интересных и занимательных вещей про космос и профессии в этой сфере, научились работать в некоторых программах, не на профессиональном уровне, но всё же. Мы пришли к выводу, что относительно нашего возраста, опыта работы над такими проектами и наших знаний в этой теме мы большие молодцы, абсолютно каждый!
Прошло несколько недель, и в группе «ПроеКТОрии» я увидел новость о победителях первого этапа кейс-чемпионата, и там – наши фамилии. Как отреагировал? Естественно, обрадовался, а как еще?! В первую очередь рассказал родным, и их реакция была похожа на мою – тоже искренняя радость! Я помню, как слушал рассказы наставника и ребят, которые были на форуме «ПроеКТОриЯ», и мечтал там побывать. И вот… Совсем скоро в составе нашей команды я поеду в Ярославль! От форума я жду новых знакомств, огромное количество эмоций и общения, а также побольше приобретённых знаний. И, конечно же, кучу фотографий на память!)
💬 Вместе с Валерием Клачковым, Григорием Черданцевым, Викторией Смородской, Ариной Здоровой и Кристиной Поповой я решал кейс «Классификация космических объектов». Нашими наставниками были Ольга Анатольевна Попова, Елена Игоревна Чуваткина и Тамара Витальевна Носач.
Мы решили кейс на «раз-два-три»:
1. Собрали команду, выбрали кейс и начали погружение в тему. Мы перечитали очень много информации и устраивали «мозговые штурмы». Идеи были самыми смелыми: мусорная планета, станция, космическая губка, подрыв мусора… Было очень интересно! Несмотря на то, что кейс мы решали впервые и время от времени возникали трудности, в команде создалась очень приятная атмосфера, мы много общались и шутили, чувствовали поддержку наставников. Сроки поджимали, и мы выбрали устройство, над которым будем работать – космическая станция.
2. После всех расчётов и чертежей создали 3D-модель станции. Забавно, что многие попросту не умели работать в программе (я практически тоже, но основы знал), и всё же модели вышли неплохие. Мы и чертежи в программе «Компас-3D» делали, 21 век всё-таки, какие карандаши и бумажки?)
3. Заполнили техническую документацию, провели финальные расчёты, сделали презентацию и отправили на оценивание. Начали мы решать кейс в декабре, а закончили примерно в январе. Ух, после окончания работы мы подвели итоги и поняли, что узнали много новых, интересных и занимательных вещей про космос и профессии в этой сфере, научились работать в некоторых программах, не на профессиональном уровне, но всё же. Мы пришли к выводу, что относительно нашего возраста, опыта работы над такими проектами и наших знаний в этой теме мы большие молодцы, абсолютно каждый!
Прошло несколько недель, и в группе «ПроеКТОрии» я увидел новость о победителях первого этапа кейс-чемпионата, и там – наши фамилии. Как отреагировал? Естественно, обрадовался, а как еще?! В первую очередь рассказал родным, и их реакция была похожа на мою – тоже искренняя радость! Я помню, как слушал рассказы наставника и ребят, которые были на форуме «ПроеКТОриЯ», и мечтал там побывать. И вот… Совсем скоро в составе нашей команды я поеду в Ярославль! От форума я жду новых знакомств, огромное количество эмоций и общения, а также побольше приобретённых знаний. И, конечно же, кучу фотографий на память!)