Forwarded from کاربردی سازی علوم انسانی
❓ فناوری ما را ضعیفتر میکند یا قویتر؟
🔸 مارشال مکلوهان مینویسد: «ابزارهای ما هر بخشی از بدن ما را که تقویت میکنند، تضعیف نیز میکنند». وقتی ما بخشی از خودمان را به شکلی مصنوعی امتداد میدهیم، در عمل از بخش قوتگرفته و کارکردهای طبیعی آن فاصله میگیریم. وقتی ماشینبافندگی اختراع شد، بافندگان میتوانستند در طول یک روز، تعداد لباسهای بسیار بیشتری را در مقایسه با قبل که مجبور بودند با دست کار کنند بدوزند، اما آنها در این راه برخی از مهارتهای دستیشان را قربانی کردند.
🔸 کشاورزان وقتی شروع به استفاده از چنگکها و شخمهای مکانیکی کردند، برخی از حسهایشان را نسبت به خاک از دست دادند. امروزه کارگران کشاورزی صنعتی نیز در کابینهای مجهز به سیستم تهویه هوا بر بالای تراکتورهای غولپیکر مینشینند و به ندرت با خاک تماسی دارند ـ گرچه آنها میتوانند در عرض فقط یک روز زمینی را شخم بزنند که اجداد بیل به دستشان یک ماه صرف شخم زدنش میکردند.
👈🏻 از کتاب «اینترنت با مغز ما چه میکند؟»؛ نوشته نیکلاس کار، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.
@appliedhumanities
http://ow.ly/CjJH30emzNx
🔸 مارشال مکلوهان مینویسد: «ابزارهای ما هر بخشی از بدن ما را که تقویت میکنند، تضعیف نیز میکنند». وقتی ما بخشی از خودمان را به شکلی مصنوعی امتداد میدهیم، در عمل از بخش قوتگرفته و کارکردهای طبیعی آن فاصله میگیریم. وقتی ماشینبافندگی اختراع شد، بافندگان میتوانستند در طول یک روز، تعداد لباسهای بسیار بیشتری را در مقایسه با قبل که مجبور بودند با دست کار کنند بدوزند، اما آنها در این راه برخی از مهارتهای دستیشان را قربانی کردند.
🔸 کشاورزان وقتی شروع به استفاده از چنگکها و شخمهای مکانیکی کردند، برخی از حسهایشان را نسبت به خاک از دست دادند. امروزه کارگران کشاورزی صنعتی نیز در کابینهای مجهز به سیستم تهویه هوا بر بالای تراکتورهای غولپیکر مینشینند و به ندرت با خاک تماسی دارند ـ گرچه آنها میتوانند در عرض فقط یک روز زمینی را شخم بزنند که اجداد بیل به دستشان یک ماه صرف شخم زدنش میکردند.
👈🏻 از کتاب «اینترنت با مغز ما چه میکند؟»؛ نوشته نیکلاس کار، ترجمه محمود حبیبی، نشر گمان.
@appliedhumanities
http://ow.ly/CjJH30emzNx
Forwarded from Renani Mohsen / محسن رنانی
.
ناتوانی در گفتوگو،
از امیر کبیر تا شیخ شجاع
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
محسن رنانی
دو سالی است که مطالعاتم را به موضوع «کودکی و توسعه» چرخاندهام، چرا که دریافتهام که بذر توسعهی هر جامعهای در کودکیِ مردمانش کاشته میشود. از آن پس هر چه بیشتر خواندهام باورم به این مساله بیشتر شده است. اکنون به جِدّ معتقدم ما ملتی هستیم که در کودکی متوقف شدهایم. یعنی چون به توانمندسازی کودکانمان بیتوجه بودهایم، و اصولا، هم از طرف خانواده و هم از طرف حکومتها، کودکی ما به بازی گرفته شده است، آنگاه تواناییهایمان در حد کودکی باقی مانده است و اکنون که بزرگ شدهایم جامعهای هستیم که همچنان رفتار کودکانهای داریم. همانگونه که کودک با یک آبنبات شاد میشود، ما نیز با منافع اندکی راضی و به وعدههای سادهای فریفته میشویم. صبور نیستیم، گفتوگو نمیدانیم و به اندک اختلافی یا قهر میکنیم یا بازی را به هم میزنیم.
بهترین شاخص کودکی یک جامعه، رفتار سیاستمداران آن جامعه است. سیاستمداران معمولاً افرادی هستند که دارای «هوش اجتماعی» و «توانایی ارتباطی» بالاتر از سطح متوسط جامعه خود هستند. پس نگاه به خلقیات و رفتار سیاستمداران یک جامعه میتواند به ما نشان دهد که آن جامعه در چه مرحلهای از بلوغ تاریخی خود است. این سخن امیرمومنان که میفرماید «هر ملتی شایسته همان حکومتی است که بر او حکم میراند» و این سخن پیامبر اکرم که فرمود «هر طور باشید همانگونه بر شما حکومت میشود» سخنی است که با معیارهای علوم امروزین نیز دقیق است. در واقع میتوان گفت «سیاستمداران هر جامعه، عصارهی فضایل آن جامعه اند».
یکی از اصلیترین مولفههای بلوغ عقلانی و روحی، چه در سطح فردی و چه در سطح اجتماعی، «توانایی گفتوگو» است. در واقع معتقدم بدون تقویت این توانایی در یک جامعه، آرزوی توسعه آرزویی محال است. اقتصاددانان توسعه برای «شرایط آستانهای توسعه»، یعنی شرایطی که تا در جامعهای محقق نشود اصولا موتور توسعه روشن نخواهد شد و قطار یک جامعه روی ریل توسعه قرار نخواهد گرفت، ویژگیهای متعددی ذکر کردهاند. وقتی به این شرایط نگاه میکنیم درمییابیم که همه آنها نیازمند وجود یک مهارت اصلی در جامعه است و آن «مهارت گفتگو» است.
و مرادم از گفتوگو، حرف زدن یا «اختلاط» نیست. گفتوگو، مجادله و مناظره و بحث هم نیست. گفتوگو یک دادوستد زاینده، اخلاقی، عقلانی و همسطح است. گفتوگو عین وقتی است که خریدار و فروشنده برای معامله و مبادله کالایی که نیاز دارند، روبهروی هم میایستند و درباره آن کالا صحبت میکنند. در مبادله، هر دو طرف احساس میکنند که از این مبادله منتفع میشوند، وگرنه هیچگاه وارد مبادله نمیشدند. در مبادله، هر کدام از طرفین احساس میکند طرف مقابل چیزی دارد که اگر از او بگیرد به دردش میخورد و منتفع میشود. در مبادله پیشداوری نمیکنیم، کالا را میگیریم و وارسی میکنیم، اگر سالم و استاندارد بود مبادله انجام میشود. در مبادله حاضریم در برابر چیزی که میستانیم چیزی بدهیم. در مبادله موقعیتهای علمی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی طرفین اثری ندارد، یعنی تا زمانی که درباره خریدوفروش آن کالا با هم صحبت میکنند گویی هر دو همسطح هستند. و در پایانِ مبادله، هر دو طرف راضی از یکدیگر جدا میشوند.
گفتوگو یک توانایی محوری برای مبادله اندیشهها است که در آن هر طرف باید دستکم ده ویژگی داشته باشد تا در پایان، هر دو طرف از گفتوگو راضی باشند. این تواناییها عبارتند از: توانایی گوش دادن فعال (فقط نشنویم بلکه عمیقاً گوش بدهیم)؛ توانایی سخن گفتن محترمانه؛ توانایی ابراز خویش یا سخنگفتن صادقانه (صاف و رو راست و بدون پیچیدگی سخن گفتن)؛ توانایی پذیرندگی و آموزندگی (به مثابه یک فرد عالم که نیازی به یادگیری از دیگران ندارد وارد گفتوگو نشویم)؛ توانایی داشتن ذهنی گشوده و باز نسبت به دیدگاه دیگران (حق را در انحصار خودمان ندانیم)؛ توانایی صبر در شنیدن و آرامش در بیان نظر؛ توانایی تعلیق ذهنی (گوش دادن بدون پیشداوری و توقف موقت دادن به باورهای قبلیمان)؛ توانایی همدلی و جانبداری سازنده (به طرف مقابل فرصت و آرامش بدهیم تا مقصودش را به اندازه کافی توضیح بدهد)؛ توانایی جویندگی (همواره در جستوجوی دانستن بیشتر باشیم)؛ و توانایی ناظر بودن (خودآگاه بودن در طول گفتوگو، خود را فریب ندادن، بر پچپچهای درونی غلبه کردن و ...).
توجه: این مقاله طولانی است. برای خواندن ادامه مطلب به صورت زیر عمل کنید:
اگر با تلفن همراه میخوانید بر روی عکس یا روی کلمه INSTANT VIEW که در مستطیل زیر عکس آمده است کلیک کنید.
https://goo.gl/fx7V2o
و اگر با کامپیوتر می خوانید بر روی لینک زیر کلیک کنید:
http://renani.net/index.php/texts/notes/654-2017-08-18
.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ناتوانی در گفتوگو،
از امیر کبیر تا شیخ شجاع
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
محسن رنانی
دو سالی است که مطالعاتم را به موضوع «کودکی و توسعه» چرخاندهام، چرا که دریافتهام که بذر توسعهی هر جامعهای در کودکیِ مردمانش کاشته میشود. از آن پس هر چه بیشتر خواندهام باورم به این مساله بیشتر شده است. اکنون به جِدّ معتقدم ما ملتی هستیم که در کودکی متوقف شدهایم. یعنی چون به توانمندسازی کودکانمان بیتوجه بودهایم، و اصولا، هم از طرف خانواده و هم از طرف حکومتها، کودکی ما به بازی گرفته شده است، آنگاه تواناییهایمان در حد کودکی باقی مانده است و اکنون که بزرگ شدهایم جامعهای هستیم که همچنان رفتار کودکانهای داریم. همانگونه که کودک با یک آبنبات شاد میشود، ما نیز با منافع اندکی راضی و به وعدههای سادهای فریفته میشویم. صبور نیستیم، گفتوگو نمیدانیم و به اندک اختلافی یا قهر میکنیم یا بازی را به هم میزنیم.
بهترین شاخص کودکی یک جامعه، رفتار سیاستمداران آن جامعه است. سیاستمداران معمولاً افرادی هستند که دارای «هوش اجتماعی» و «توانایی ارتباطی» بالاتر از سطح متوسط جامعه خود هستند. پس نگاه به خلقیات و رفتار سیاستمداران یک جامعه میتواند به ما نشان دهد که آن جامعه در چه مرحلهای از بلوغ تاریخی خود است. این سخن امیرمومنان که میفرماید «هر ملتی شایسته همان حکومتی است که بر او حکم میراند» و این سخن پیامبر اکرم که فرمود «هر طور باشید همانگونه بر شما حکومت میشود» سخنی است که با معیارهای علوم امروزین نیز دقیق است. در واقع میتوان گفت «سیاستمداران هر جامعه، عصارهی فضایل آن جامعه اند».
یکی از اصلیترین مولفههای بلوغ عقلانی و روحی، چه در سطح فردی و چه در سطح اجتماعی، «توانایی گفتوگو» است. در واقع معتقدم بدون تقویت این توانایی در یک جامعه، آرزوی توسعه آرزویی محال است. اقتصاددانان توسعه برای «شرایط آستانهای توسعه»، یعنی شرایطی که تا در جامعهای محقق نشود اصولا موتور توسعه روشن نخواهد شد و قطار یک جامعه روی ریل توسعه قرار نخواهد گرفت، ویژگیهای متعددی ذکر کردهاند. وقتی به این شرایط نگاه میکنیم درمییابیم که همه آنها نیازمند وجود یک مهارت اصلی در جامعه است و آن «مهارت گفتگو» است.
و مرادم از گفتوگو، حرف زدن یا «اختلاط» نیست. گفتوگو، مجادله و مناظره و بحث هم نیست. گفتوگو یک دادوستد زاینده، اخلاقی، عقلانی و همسطح است. گفتوگو عین وقتی است که خریدار و فروشنده برای معامله و مبادله کالایی که نیاز دارند، روبهروی هم میایستند و درباره آن کالا صحبت میکنند. در مبادله، هر دو طرف احساس میکنند که از این مبادله منتفع میشوند، وگرنه هیچگاه وارد مبادله نمیشدند. در مبادله، هر کدام از طرفین احساس میکند طرف مقابل چیزی دارد که اگر از او بگیرد به دردش میخورد و منتفع میشود. در مبادله پیشداوری نمیکنیم، کالا را میگیریم و وارسی میکنیم، اگر سالم و استاندارد بود مبادله انجام میشود. در مبادله حاضریم در برابر چیزی که میستانیم چیزی بدهیم. در مبادله موقعیتهای علمی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی طرفین اثری ندارد، یعنی تا زمانی که درباره خریدوفروش آن کالا با هم صحبت میکنند گویی هر دو همسطح هستند. و در پایانِ مبادله، هر دو طرف راضی از یکدیگر جدا میشوند.
گفتوگو یک توانایی محوری برای مبادله اندیشهها است که در آن هر طرف باید دستکم ده ویژگی داشته باشد تا در پایان، هر دو طرف از گفتوگو راضی باشند. این تواناییها عبارتند از: توانایی گوش دادن فعال (فقط نشنویم بلکه عمیقاً گوش بدهیم)؛ توانایی سخن گفتن محترمانه؛ توانایی ابراز خویش یا سخنگفتن صادقانه (صاف و رو راست و بدون پیچیدگی سخن گفتن)؛ توانایی پذیرندگی و آموزندگی (به مثابه یک فرد عالم که نیازی به یادگیری از دیگران ندارد وارد گفتوگو نشویم)؛ توانایی داشتن ذهنی گشوده و باز نسبت به دیدگاه دیگران (حق را در انحصار خودمان ندانیم)؛ توانایی صبر در شنیدن و آرامش در بیان نظر؛ توانایی تعلیق ذهنی (گوش دادن بدون پیشداوری و توقف موقت دادن به باورهای قبلیمان)؛ توانایی همدلی و جانبداری سازنده (به طرف مقابل فرصت و آرامش بدهیم تا مقصودش را به اندازه کافی توضیح بدهد)؛ توانایی جویندگی (همواره در جستوجوی دانستن بیشتر باشیم)؛ و توانایی ناظر بودن (خودآگاه بودن در طول گفتوگو، خود را فریب ندادن، بر پچپچهای درونی غلبه کردن و ...).
توجه: این مقاله طولانی است. برای خواندن ادامه مطلب به صورت زیر عمل کنید:
اگر با تلفن همراه میخوانید بر روی عکس یا روی کلمه INSTANT VIEW که در مستطیل زیر عکس آمده است کلیک کنید.
https://goo.gl/fx7V2o
و اگر با کامپیوتر می خوانید بر روی لینک زیر کلیک کنید:
http://renani.net/index.php/texts/notes/654-2017-08-18
.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
Telegraph
**
ناتوانی در گفتوگو، از امیرکبیر تا شیخ شجاع محسن رنانی دو سالی است که مطالعاتم را به موضوع «کودکی و توسعه» چرخاندهام، چرا که دریافتهام که بذر توسعهی هر جامعهای در کودکیِ مردمانش کاشته میشود. از آن پس هر چه بیشتر خواندهام باورم به این مساله بیشتر شده…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کانال @productive شما را با هر ایدهای، با هر سطح از توانایی در هر زمینهای و هر سنی، به «استارتاپ ویکند علم تهران» دعوت می کند.
۸ الی ۱۰ شهریورماه | باغ کتاب
ثبتنام :
www.sswtehran.ir
@sswtehran
۸ الی ۱۰ شهریورماه | باغ کتاب
ثبتنام :
www.sswtehran.ir
@sswtehran
اگر یک عکس به هزار کلمه را می ارزد، یک نمونه اولیه، به اندازه هزاران جلسه ارزش دارد.
Stay @productive with #UX
Stay @productive with #UX
برنامه جذاب نوآوردگاه کارآفرینی ایده های BCI یا ارتباط مغز و رایانه از 14 تا 18 شهریور در کاروانسرای ماهیدشت برگزار شه.
طبیعت جذاب کرمانشاه، شب های پرستاره، آدم هایی جذاب از سرتاسر کشور.
@productive
طبیعت جذاب کرمانشاه، شب های پرستاره، آدم هایی جذاب از سرتاسر کشور.
@productive
Forwarded from English Magazines
The Economist USA - August 26, 2017
English | 76 pages | True PDF | 13 MB
English | 76 pages | True PDF | 13 MB
The_Economist_UK__August_26_2017_@enmagazine.pdf
14.2 MB
شماره جدید مجله خوب Economist به همراه نسخه صوتی آن:
Stay @Productive with the right content
Stay @Productive with the right content
استارتاپ ویکند علم، در محل جذاب "باغ کتاب" تهران، انتهای این هفته از 8 تا 10 شهریور برگزار خواهد شد.
sswtehran.ir
@sswtehran
@productive events for smart people
sswtehran.ir
@sswtehran
@productive events for smart people
از علاقه مندان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی، دعوت میشود در یک آزمون مرتبط با شناخت حالات هیجانی چهره که توسط ثبت الکتریکی امواج مغزدر پژوهشکده علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی صورت میگیرد شرکت نمایند.
به افراد مشارکت کننده ۵۰ هزار تومان هدیه جهت مشارکت در آزمون تعلق میگیرد.
شرایط مشارکت:
ابتلا به اختلال نقص توجه-بیشفعالی
راست دست
سن 18 تا 34
عدم مصرف دارو
عدم ابتلا به بیماریهای نورولوژیک و روانپزشکی(مانند صرع ، تشنج ، افسردگی ،اضطراب)
لطفا در صورت تمایل با شماره09123574188 تماس بگیرید.
@productive #Lab #tests & #trials
به افراد مشارکت کننده ۵۰ هزار تومان هدیه جهت مشارکت در آزمون تعلق میگیرد.
شرایط مشارکت:
ابتلا به اختلال نقص توجه-بیشفعالی
راست دست
سن 18 تا 34
عدم مصرف دارو
عدم ابتلا به بیماریهای نورولوژیک و روانپزشکی(مانند صرع ، تشنج ، افسردگی ،اضطراب)
لطفا در صورت تمایل با شماره09123574188 تماس بگیرید.
@productive #Lab #tests & #trials
در زندگی هر فرد موفق، عوامل محیطی و رفتاری خاصی موثر بوده اند، کارآفرینان موفق چه رفتارهای عمومی مشابهی داشته اند؟
@productive #habits
@productive #habits
در مدل Triple Helix یا پیچه سه گانه، نقش سه عامل دولت، دانشگاه، و صنعت در نوآوری و توسعه اقتصادی در یک جامعه دانش محور مورد نظر است.
#economic_development
#Innovation
#Policy_making
Stay @productive
#economic_development
#Innovation
#Policy_making
Stay @productive
Forwarded from StringCast
گزارش ویژه استرینگ کست از اولین استارت آپ ویکند علم تهران . گفتگوهایی با برگزارکنندگان،مربیان و داوران این رویداد درباره کسب و کار های علمی و آینده اونها.
@stringcast
@stringcast