«Клуб провалов» - мой финальный продукт.

#продукты

Профессор кафедры геологии в Хантер-колледже Пол Фингенбаум славится среди студентов своим подходом к образовательному процессу. Тут можно почитать отзывы студентов (нажать кнопке перевести страницу) https://www.ratemyprofessors.com/professor/412845

Так вот его подход становится все более популярным. Оказывается, я сама его придерживаюсь и даже не знала об исследованиях на этот счет!

1. Отношение к неудачам.

«Продуктивные неудачи (Generative failure). Это те, которые естественны в любом рабочем или учебном процессе, потому что становятся результатами экспериментов, ведут к новому опыту и важным урокам. Среда, стимулирующая продуктивные неудачи, предполагает развивающее оценивание — когда студенты получают не «клеймо» в виде неуда и стыд за плохую подготовку, а конструктивную обратную связь для дальнейшего роста и развития»

Стигматизированные неудачи (Stigmatized failure). В этой парадигме неудача — повод для тревог и чувства неловкости. Конечно, никакого развития это не даёт, а приводит лишь к осознанию собственной неполноценности. С этим Пол Фингенбаум ассоциирует и соответствующие методы оценки, и соответствующие результаты — обучение не ради обучения, а ради достижений, которые могут не иметь ничего общего с реальным знанием и творческими экспериментами.»

Почему образовательный процесс в большинстве случаев основан на стигматизированных неудачах? Исследователи полагают, что это влияние меритократии, когда в обществе принято считать, что успех ждет самых умных, талантливых и одаренных. Это формирует конкурентную среду за будущую успешность. А также сама система образования не позволяет отказаться от оценочных критериев.

2. Среда обучения.
Для того, чтобы неудачи стали продуктивными, необходимо создать особенную образовательную среду.

Фингербаум создал концепцию «wise interventions, или разумные интервенции. Под ними он подразумевает активности, которые направлены на создание безопасной среды для ошибок, но с некоторыми оговорками.»:

1. Доверительные, комфортные отношения студента и преподавателя.

2. Объяснение, что неудачи нормальны в конкретных обстоятельствах и в конкретном классе.

3. Совместный опыт. Пережить неудачу проще, если ты не одинок в этом.


«Что же сделал сам профессор Фингенбаум? Он вдохновился нью-йоркским проектом Failure Club («Клуб провалов»). Суть его была такой: девять друзей решили за год попытаться достигнуть своих самых амбициозных целей — тех, взяться за которые очень мешал страх провала. На протяжении года они делились своими провалами и успехами и, конечно, поддерживали друг друга.»

И дочитав статью про этот клуб, я на 100% стала уверена, что тот клуб, который планирую открыть я сама, становится логичным с точки зрения методологии и окончания обучения.

Клуб этот находится на «хвостике» схемы, которую я прикладываю ниже. И он будет самым «теплым» моим продуктом за 5 лет, что я в консалтинге.⤵️

А как на счет общего архива проектов и видеовстреч, где на ТЫ можно обсудить рабочий проект без цензуры 🤫? Дорога к клубу не короткая, для тех, кто целеполагает к дальнейшему росту.

#продукты

Написанное выше про специалистов, которые считают себя профессионалом?

Давайте разберемся сначала с понятием «профессионал». Когда человек идентифицирует себя как профи?
1. У него есть профессиональные достижения (выполненные успешно задачи, разрешенные проблемы, расширение компетенций)
2. У него наработаны важные навыки (личные качества, которые помогли прийти к достижениям (п.1))
3. Он коммуникабелен и вежлив
4. Готовность брать на себя новые обязанности (он проактивен)
5. Он стремиться к профессиональному развитию (включая самообразование)
6. Он делает осознанный упор на сложные задачи, не сливается с них

Представьте человека, который обладает всеми вышеперечисленными качествами, но получает ЗП 80 000 рублей в месяц. Это 80 000 / 160 ч = это 500 р в час чистыми. Так будет легче воспринимать оплату труда. Тут два варианта:
- или у такого специалиста проблема с внутренним самозванцем
- или иного не дано.

Ок. Понятно, ЗП не соответствует его возможностям. И он идет во фриланс. И там мы видим , что желаемую стоимость работ надо обосновывать аргументами. Когда свое имя, свои навыки и репутацию ты должен оправдать и оправдаться за назначенную цену.

Как поступит специалист, который не имеет сомнений в своих компетенциях? Он оценивает свой труд не по рыночной цене, а по экспертной. Я готов решить ВАШУ проблему за столько-то часов МОЕГО времени и Я оцениваю мои знания, опыт и время во столько-то тысяч рублей.

Если специалист боится остаться без заказов, боится конкуренции или сильно опускает цену , тут два варианта:
- или у такого специалиста проблема с внутренним самозванцем
- или иного не дано.

Те спецы, что пишут в комментариях считают себя профи? Я так не думаю. На их примере можно отчетливо увидеть, как мечется и сомневается тот, кто не верит в себя.

Идентификация себя как профессионала очень важна. Это база для желаемого заработка.

#саморазвитие