Шампунь от перхоти
#продукты

Давайте возьмем рандомную девушку и представим, что она попала в одну из ситуаций:
- покрасила волосы новой краской и у нее появилась перхоть.
- легла в больницу, поспала на больничной подушке и привезла оттуда перхоть.
- сменила шампунь, заработала перхоть.

Что мы посоветуем ей сделать? Наверное, купить в магазине шампунь от перхоти? Вот она моет голову, на день забывает о проблеме, а на утро снова предательский зуд…
И она гневается на этот шампунь, на котором же написано ОТ ПЕРХОТИ.

Но шампунь тут не при чем. Ошибка в выборе не шампуня, а желаемого результата. Что нужно было девушке? Избавиться от перхоти или избавиться от ПРИЧИН перхоти? И вот тут надо понимать, что от желаемого результата и будет зависеть то, какой продукт выбрать:
- продукт, избавляющий от видимых проявлений перхоти
- продукт, избавляющий от причин появления перхоти

Возможно, вас удивит пост о перхоти в канале про дымоудаление, но это аналогия того, с чем я сталкиваюсь постоянно.
«Мне надо сделать проект по дыму»
- Вы хотите сделать конкретный проект?
ИЛИ
- Вы хотите уметь делать любой проект?

Когда я только начинала проектировать дым, я ставила задачу сделать КОНКРЕТНЫЙ проект. А потом опять сделать КОНКРЕТНЫЙ проект. И снова сделать КОНКРЕТНЫЙ проект.
А потом я так задолбалась собирать по крупицам примеры чужих проектов, что захотела решить задачу "уметь делать любой проект САМОЙ".
Казалось бы – это так долго учиться надо… а на самом деле дольше искать каждый раз новые примеры.
То же самое, что покупать каждый раз шампунь от видимой перхоти, вместо того, чтобы пойти и купить кетоконазол.

Сейчас я заканчиваю 7-ую принципиальную схему для 7-ого типа здания II cтупени. Останется только озвучить. Это будет финальный продукт, который предназначен для достижения цели «хочу уметь делать любой проект». И, конечно, я буду этот продукт тестировать. Первая группа с 22 мая в Такир. Для своей платформы я готовлю немного другой формат. Ждите рассылку на почту, если зарегистрированы тут https://marinina.zenclass.ru/school/products

«Клуб провалов» - мой финальный продукт.

#продукты

Профессор кафедры геологии в Хантер-колледже Пол Фингенбаум славится среди студентов своим подходом к образовательному процессу. Тут можно почитать отзывы студентов (нажать кнопке перевести страницу) https://www.ratemyprofessors.com/professor/412845

Так вот его подход становится все более популярным. Оказывается, я сама его придерживаюсь и даже не знала об исследованиях на этот счет!

1. Отношение к неудачам.

«Продуктивные неудачи (Generative failure). Это те, которые естественны в любом рабочем или учебном процессе, потому что становятся результатами экспериментов, ведут к новому опыту и важным урокам. Среда, стимулирующая продуктивные неудачи, предполагает развивающее оценивание — когда студенты получают не «клеймо» в виде неуда и стыд за плохую подготовку, а конструктивную обратную связь для дальнейшего роста и развития»

Стигматизированные неудачи (Stigmatized failure). В этой парадигме неудача — повод для тревог и чувства неловкости. Конечно, никакого развития это не даёт, а приводит лишь к осознанию собственной неполноценности. С этим Пол Фингенбаум ассоциирует и соответствующие методы оценки, и соответствующие результаты — обучение не ради обучения, а ради достижений, которые могут не иметь ничего общего с реальным знанием и творческими экспериментами.»

Почему образовательный процесс в большинстве случаев основан на стигматизированных неудачах? Исследователи полагают, что это влияние меритократии, когда в обществе принято считать, что успех ждет самых умных, талантливых и одаренных. Это формирует конкурентную среду за будущую успешность. А также сама система образования не позволяет отказаться от оценочных критериев.

2. Среда обучения.
Для того, чтобы неудачи стали продуктивными, необходимо создать особенную образовательную среду.

Фингербаум создал концепцию «wise interventions, или разумные интервенции. Под ними он подразумевает активности, которые направлены на создание безопасной среды для ошибок, но с некоторыми оговорками.»:

1. Доверительные, комфортные отношения студента и преподавателя.

2. Объяснение, что неудачи нормальны в конкретных обстоятельствах и в конкретном классе.

3. Совместный опыт. Пережить неудачу проще, если ты не одинок в этом.


«Что же сделал сам профессор Фингенбаум? Он вдохновился нью-йоркским проектом Failure Club («Клуб провалов»). Суть его была такой: девять друзей решили за год попытаться достигнуть своих самых амбициозных целей — тех, взяться за которые очень мешал страх провала. На протяжении года они делились своими провалами и успехами и, конечно, поддерживали друг друга.»

И дочитав статью про этот клуб, я на 100% стала уверена, что тот клуб, который планирую открыть я сама, становится логичным с точки зрения методологии и окончания обучения.

Клуб этот находится на «хвостике» схемы, которую я прикладываю ниже. И он будет самым «теплым» моим продуктом за 5 лет, что я в консалтинге.⤵️

А как на счет общего архива проектов и видеовстреч, где на ТЫ можно обсудить рабочий проект без цензуры 🤫? Дорога к клубу не короткая, для тех, кто целеполагает к дальнейшему росту.

#продукты