(Продолжение) Проектирование - это поток бесконечно новых задач и знаний, меняется среда вокруг нас и проектирование никогда не встанет на месте. Легко - значит, что не страшно выполнить новую задачу, не страшно спросить, не страшно поговорить с экспертом, это значит получать удовольствие от процесса, когда собираешь паззл из чёрти пойми каких исходных данных. Я знаю как. А еще я знаю, что через какое-то время Аня пойдет в свое свободное плавание и я от всего сердца пожелаю ей легкости ❤️ #саморазвитие

#whiteconf. В точку! #методология

Понедельник! Предлагаю размяться. Вот расчет ДУ из гаража с 3 камазами. Пересчитать в уме мы не можем, а вот обозначить "красные флаги" вполне. Какие значения являются сомнительными? И почему? Вообще, нужно как можно чаще разбирать чужие проекты. Попался в руки - потратьте 15 мин, просмотрите. За что зацепится глаз? Пусть найдутся не все ошибки, это не важно! Это очень хорошая тренировка навыка быстрой проверки. #продым

Ртом сказать быстрее, поэтому текста сегодня не будет 🤓 #продым

Обязательно к прочтению! Как и все остальные статьи автора на сайте УЦ ТАКИР. #продым

#историясп

CНиП 2.04.05-91* впервые вводит исключение для устройства систем вытяжной противодымной вентиляции, если время заполнения помещений дымом больше времени, необходимого для безопасной эвакуации людей из помещения (кроме помещений категорий А и Б).

Время рассчитывалось проектировщиком по формуле, представленной в этом же СНиПе. Это исключение существовало до 2003 г. С 1990 х годов началось систематическое изучение пожарных рисков, что потом вылилось в утверждение Методики и принятию ФЗ №123 в 2008г.

Но риски - это тема не наша, хотя в данном случае она помогает понять, какую же роль ошибочно не отводили системам вытяжной противодымной вентиляции до 2003 г?

Ответы в комментарии, реакции 🔥. Потом рассказываю дальше 🤓

#методология Что такое эффект отсроченного удовольствия в обучении?) пример - вот такие ситуации, когда спустя время у слушателя замыкаются логические цепочки и он должен кричать на весь мир :"Я поняяяял, ё#₽%#&#!!!!!Yes!!! Yes!!! Yes!!!!" В этой ситуации мы наблюдаем выброс "сложного" дофамина. "Сложный" - потому что он вырабатывается после приложенных усилий. Он самый главный и является стимулом внутренней мотивации. Я всегда с нетерпением ожидаю таких сообщений, потому что это свидетельствует о постепенном успешном дохождении слушателя до цели обучения. Если вы учитесь сейчас где-либо или будете учиться, вам очень важно знать о закономерностях возникновения внутренней мотивации, мотивационных ямах, физиологическом снижении выработки дофамина и способах управления этими механизмами. При доработке своих материалов я обязательно внесу поправки в структуру курсов. А вам позже расскажу, как все это работает, чтобы вы могли учиться как угодно и где угодно 💪

Для ориентации по темам постов добавила хэштеги: #продым #методология #саморазвитие #продукты

#историясп Продолжение https://t.me/prodblm/177

CНиП 2.04.05-91* наделял системы вытяжной ПДВ только одной целью - это обеспечение эвакуации людей в начальной стадии пожара. Причем системы эти считались Аварийными. Соответственно, если люди могли эвакуироваться раньше, то системы ПДВ не требовались.

Только в 2009 году в СП 7 цели и задачи систем ПДВ были сформулированы следующим образом: Системы приточно-вытяжной противодымной вентиляции зданий (далее - противодымной вентиляции) следует предусматривать для блокирования и (или) ограничения распространения продуктов горения в помещения зон безопасности, по путям эвакуации людей (населения и персонала зданий) и путям следования пож. подразд. при выполнении работ по спасению людей, обнаружению и локализации очага пожара в здании.

Вывод. Даже если вам заказчик тычет в нос расчетом пожарного риска, всегда напоминайте ему о том, что обеспечение эвакуации - это не единственная задача наших противодымных систем. Системы ПДВ - это еще и ТЕПЛООТВОД.

#методология Продолжение к https://t.me/prodblm/178

Я сказала немного о "сложном" дофамине, который мы получаем, когда осознаем. что цель (этап) достигнута. То есть цель достигнута через усилие. Обучение это всегда стресс!

Наибольшая мотивация у нас до его начала, потом она закономерно то падает, то поднимается, образуя мотивационные ямы. Вспомните, вы взяли проект, договорились о цене, вы воодушевлены. В процессе вы начинаете все больше отвлекаться, можете тупо просидеть перед открытым файлом с телефоном в руках. А я, например, могу вообще уснуть. И уже интерес пропал и быстрее бы сдать и вообще зачем я в это ввязался.

Это происходит не потому что мы лентяи и нас интересуют только деньги. Это физиологическое снижение дофамина, он делает нам хорошо, а без него нам грустно. Поэтому организм ищет где добыть "простой и быстрый" дофамин? ну хоть на время?! Поболтать и посидеть в телефоне, пойти попить чайку, кому-то покурить, кому-то мемчики посмотреть или включить киношку в соседнем окне.

Таким образом мы застреваем в этой апатичной яме. Чтобы из нее вылезти, нужно снова почувствовать этот "сложный" качественный дофамин, когда мы говорим : "Вот я @#$^^% Красавчик!!"

С точки зрения методологии этот процесс проживается поддержкой куратора, воодушевлением результатами команды, возвращением к исходной цели и остальными на бла-бла-бла. Ни разу в моей жизни мне это не позволило вылезти из мотивационной ямы.

По моему мнению способ только один. Увидеть что-то, что вызовет у тебя мысль: "Какой я ох";%%№нный!!" . Причем это нужно сказать самому себе и увидеть результат работы на каждом небольшом отрезке.

Применительно к курсу, что я решила сделать к сентябрю? Это инфографика. Но не просто схема или диаграмма. Это теория, которая представлена логическими связями. Что нужно от слушателя? После просмотра видеолекции открыть блок инфографики и просто "прочекать" галочками, что вы помните из видео, а что нет. Просто? для мозга да, а он не любит напрягаться! Это уловка для него, он не будет сопротивляться. Это не тест и не экзамен 🤮

В чем обман?
1. Придется еще раз прочитать.
2. Придется невольно уловить смысл пересечений - связей.
3. Придется признать себе что я это помню, а это вообще откуда? но даже если я не помню откуда , я уже это прочитал и запомнил, потому что удивился.
4. Сработала визуальная память на графику
5. Я поставил галочку, а ставить галочку напротив выполненного дела - это стимул к выработке "сложного" дофамина.
6. Я вижу картину целиком, эта картина - мой успех!

А всего-то надо зайти и поставить галочки помню/не помню. Посмотрите пример "чеканутой" инфографики для изучения требований к лифтам с режимом ППП. Ну как? Прочекали в уме?

Инфографика к https://t.me/prodblm/182

#историясп Продолжение к посту https://t.me/prodblm/186

Давайте вспомним, как выглядит всасывающий факел вытяжного отверстия. Это шарообразное, "недальнобойное" течение среды. Параметры скоростей зависят от габаритов отверстия и расхода удаляемой среды.

Поместим потенциальное отверстие в дымовой слой. Дымовой слой имеет расчетную толщину. Если всасывающий факел окажется больше, чем толщина дымового слоя, то мы будем наблюдать эффект подсоса воздуха из расчетной незадымленной зоны.

Как видно из картинки, действительный "радиус действия" вытяжного отверстия и ограничен минимальной скоростью на эпюре скоростей факела. Тогда о каких 15-30 метрах может идти речь?

Эффективность дымоприемного устройства будет удовлетворительной при определенном сочетании его габаритов и расположения (вертикально/горизонтально), расхода через одно дымоприемное устройство и толщине дымового слоя под этим устройством. Такое сочетание параметров должно исключать подсос воздуха из расчетной незадымляемой зоны.

#продым Разминка на выходные. Жилое здание ниже 28 м. Длина коридора 18 м. Тип ЛК Л1. Нужна ли противодымная вентиляция в коридоре? Голосуем ⤵️