Город будущего
Привет, друзья! Мы с вами знаем, что новый высокотехнологичный город мира – это вполне реальное будущее, хотя, возможно, и далёкое. А что, если мы попробуем пофантазировать, что же нужно, чтобы вы переехали в него жить?
Наверное, первое, что приходит в голову – это быстрый и удобный транспорт. А если представить, что в городе будут новые электрические машины, разработанные с учетом экологии и комфорта? Или же самоуправляемые автомобили, чтобы можно было отдохнуть, читая книгу или осваивая новую профессию, пока машина сама довезёт вас до места назначения?
Важно также предусмотреть наличие новейших технологий для комфортной жизни. Например, умный дом с контролем света, звука и климатических условий, чтобы вы могли управлять всем этим с помощью голосовых команд. Или возможность контролировать своё здоровье с помощью специального чипа, встроенного в тело?
И, конечно же, выбор надежных способов защиты от кибератак и полная конфиденциальность данных, которые смогут уберечь от утечки личной информации.
А что по вашему мнению необходимо, чтобы сказочное будущее стало реальностью? Напишите свои мысли в комментариях по этому поводу.
Подписывайтесь и приглашайте друзей! || Дизайн мышления
Привет, друзья! Мы с вами знаем, что новый высокотехнологичный город мира – это вполне реальное будущее, хотя, возможно, и далёкое. А что, если мы попробуем пофантазировать, что же нужно, чтобы вы переехали в него жить?
Наверное, первое, что приходит в голову – это быстрый и удобный транспорт. А если представить, что в городе будут новые электрические машины, разработанные с учетом экологии и комфорта? Или же самоуправляемые автомобили, чтобы можно было отдохнуть, читая книгу или осваивая новую профессию, пока машина сама довезёт вас до места назначения?
Важно также предусмотреть наличие новейших технологий для комфортной жизни. Например, умный дом с контролем света, звука и климатических условий, чтобы вы могли управлять всем этим с помощью голосовых команд. Или возможность контролировать своё здоровье с помощью специального чипа, встроенного в тело?
И, конечно же, выбор надежных способов защиты от кибератак и полная конфиденциальность данных, которые смогут уберечь от утечки личной информации.
А что по вашему мнению необходимо, чтобы сказочное будущее стало реальностью? Напишите свои мысли в комментариях по этому поводу.
Подписывайтесь и приглашайте друзей! || Дизайн мышления
Вопросы на перспективу:
1. Какие инструменты и технологии используются современной эвристической методологией для повышения эффективности продуктов и роста компаний?
2. Существуют ли различия в подходах для стартапов и для крупных корпораций?
3. Какие проблемы могут возникнуть при использовании эвристических методов для улучшения продуктов компаний?
4. Как эффективно использовать данные и аналитику для определения потребностей пользователей и принятия решений на основе эвристики?
5. Какие результаты можно ожидать от применения эвристических инструментов?
6. Какое значение имеет учёт опыта пользователей при разработке продуктов с помощью эвристических методов?
7. Как эвристические методики помогают компаниям улучшать конкурентоспособность своих продуктов?
8. С какими вызовами можно столкнуться при попытке адаптировать эвристические инструменты к конкретным продуктам, компаниям или отраслям?
Задайте свой вопрос!
1. Какие инструменты и технологии используются современной эвристической методологией для повышения эффективности продуктов и роста компаний?
2. Существуют ли различия в подходах для стартапов и для крупных корпораций?
3. Какие проблемы могут возникнуть при использовании эвристических методов для улучшения продуктов компаний?
4. Как эффективно использовать данные и аналитику для определения потребностей пользователей и принятия решений на основе эвристики?
5. Какие результаты можно ожидать от применения эвристических инструментов?
6. Какое значение имеет учёт опыта пользователей при разработке продуктов с помощью эвристических методов?
7. Как эвристические методики помогают компаниям улучшать конкурентоспособность своих продуктов?
8. С какими вызовами можно столкнуться при попытке адаптировать эвристические инструменты к конкретным продуктам, компаниям или отраслям?
Задайте свой вопрос!
Этот прекрасный мир творчества, мир фантастических возможностей – открывается перед каждым, кто отважится на необычное путешествие. Путешествие, которое не следует откладывать на завтра.
Посвящается всем тем, кто уже в теме и хочет большего; и тем, кто только решается и делает первые шаги в направлении творческого дизайна своего мышления ...
Посвящается всем тем, кто уже в теме и хочет большего; и тем, кто только решается и делает первые шаги в направлении творческого дизайна своего мышления ...
👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Задание.
Посмотрите и проанализируйте видеоклип Coldplay, Up&Up.
Найдите не менее 5 креативных приёмов, использованных в его эпизодах.
Какие эффекты они создают для зрителей?
@pro_thinking
⠀
Посмотрите и проанализируйте видеоклип Coldplay, Up&Up.
Найдите не менее 5 креативных приёмов, использованных в его эпизодах.
Какие эффекты они создают для зрителей?
@pro_thinking
⠀
Программные боты генерируют ...
Тексты, сгенерированные ChatGPT, по крайней мере пока, находятся на уровне школьного реферата. По сути, эти программы представляют собой продвинутый поисковик, который из найденного создаёт компиляцию, руководствуясь скрытыми критериями.
Для получения наиболее релевантного результата вам следует его представить во всех красках и тональностях, и на основе этого представления создать максимально подробное описание, вспомнив литературные произведения из школьной программы, где прорисовка бытовой обстановки, внешности или пейзажа занимает по несколько страниц. Это же относится и к описанию картин искусствоведами.
Для создания мало-мальски оригинальных результатов запрос (промт) необходимо делать крайне детализированным. По сути, ваш текст будет подвергнут небольшому рерайту с добавкой отдельных близких слов, фраз и примеров, в зависимости от дополнительных указаний, на основании чего вам следует сделать финишную редакцию.
Бот для генерации текста:
https://t.me/pro_ai_bot
https://gpt-chatbot.ru/chat-gpt-ot-openai-dlya-generacii-teksta
В отличие от текста, картинки обладают плавающим смыслом и основную функциональную роль выполняет комбинирование цветов и образов, в результате чего появляется изображение, вызывающее некоторую эмоцию у зрителей.
Скорее всего, по этой причине без подготовки больше шансов увидеть в картинке что-то оригинальное, чем в искусственно созданном тексте.
Хотя, отличить даже вручную сделанный формальный реферат от оригинальной работы вполне возможно при некоторой насмотренности.
Бот для создания картинок:
https://t.me/kandinsky21_bot
На сайте можно дополнять картинку, увеличивая её размер в рамках полотна
https://fusionbrain.ai/diffusion
Но уже создаётся автоматическая система, позволяющая выявлять «искусственный» текст:
https://antiplagiat.ru/news/text-chatgpt/
Напишите, для чего вы используете сетевых ботов-генераторов?
@pro_thinking
Тексты, сгенерированные ChatGPT, по крайней мере пока, находятся на уровне школьного реферата. По сути, эти программы представляют собой продвинутый поисковик, который из найденного создаёт компиляцию, руководствуясь скрытыми критериями.
Для получения наиболее релевантного результата вам следует его представить во всех красках и тональностях, и на основе этого представления создать максимально подробное описание, вспомнив литературные произведения из школьной программы, где прорисовка бытовой обстановки, внешности или пейзажа занимает по несколько страниц. Это же относится и к описанию картин искусствоведами.
Для создания мало-мальски оригинальных результатов запрос (промт) необходимо делать крайне детализированным. По сути, ваш текст будет подвергнут небольшому рерайту с добавкой отдельных близких слов, фраз и примеров, в зависимости от дополнительных указаний, на основании чего вам следует сделать финишную редакцию.
Бот для генерации текста:
https://t.me/pro_ai_bot
https://gpt-chatbot.ru/chat-gpt-ot-openai-dlya-generacii-teksta
В отличие от текста, картинки обладают плавающим смыслом и основную функциональную роль выполняет комбинирование цветов и образов, в результате чего появляется изображение, вызывающее некоторую эмоцию у зрителей.
Скорее всего, по этой причине без подготовки больше шансов увидеть в картинке что-то оригинальное, чем в искусственно созданном тексте.
Хотя, отличить даже вручную сделанный формальный реферат от оригинальной работы вполне возможно при некоторой насмотренности.
Бот для создания картинок:
https://t.me/kandinsky21_bot
На сайте можно дополнять картинку, увеличивая её размер в рамках полотна
https://fusionbrain.ai/diffusion
Но уже создаётся автоматическая система, позволяющая выявлять «искусственный» текст:
https://antiplagiat.ru/news/text-chatgpt/
Напишите, для чего вы используете сетевых ботов-генераторов?
@pro_thinking
Использование цвета в проектной работе
Введение цветового обозначения этапам проекта – вспомогательный приём, который позволяет переключаться между различными стилями мышления. Представлен вариант от Э. де Боно (1985) с небольшой модификацией.
Действительно, кому-то сложно остановиться искать информацию и начать её анализировать. Кто-то занимается исключительно анализом, пренебрегая творческим этапом. Другие только и делают, что генерят идеи по поводу и без. А те, что рядом с ними – их с удовольствием критикуют.
Напротив, в некоторые режимы сложно войти: искать только достоинства в идеях коллег, или организовать работу – свою и команды.
Для этой цели можно применить цветные листы бумаги для флипчата, или плафоны на светильник, или даже лампочку с изменением цвета светодиодов. И если чёрный – отсутствие цвета, то этот этап проводить в темноте. А чтобы можно было записывать самую ценную критику – поставить рядом с писарем свечу.
Краткий словесный портрет элементов техники:
● Синий. Постановка целевой задачи. Управление проектным процессом. Этот режим мышления доминирует у ГИПа или фасилитатора группы на протяжении всего проекта.
● Белый. Сбор информации об объекте рассмотрения. Изучение темы.
● Фиолетовый. Анализ ситуации с учётом собранной информации. Постановка задач.
● Зелёный. Решение задач. Генерация идей. Для тех, кто не в курсе инструментов современной методической эвристики – остаётся довольствоваться мозговым штурмом. Также этот стиль мышления используется после оценки идей для решения вторичных задач.
● Оценка идей:
⠀※ Жёлтый: определение достоинств идей, рассмотрение оптимистичного сценария реализации концепций;
⠀※ Чёрный: критическая позиция, выявление недостатков в найденных идеях, а также рисков и барьеров на пути становления концепций и их реализации;
⠀※ Красный: эмоциональный отклик на отобранные идеи и на представление о готовом продукте.
В творческой рабочей группе эти роли должны быть распределены между участниками в соответствии с их ведущим стилем работы.
А как вы справляетесь с многозадачностью? Делаете выбор по необходимости? По настроению? Или по цвету?
@pro_thinking
Введение цветового обозначения этапам проекта – вспомогательный приём, который позволяет переключаться между различными стилями мышления. Представлен вариант от Э. де Боно (1985) с небольшой модификацией.
Действительно, кому-то сложно остановиться искать информацию и начать её анализировать. Кто-то занимается исключительно анализом, пренебрегая творческим этапом. Другие только и делают, что генерят идеи по поводу и без. А те, что рядом с ними – их с удовольствием критикуют.
Напротив, в некоторые режимы сложно войти: искать только достоинства в идеях коллег, или организовать работу – свою и команды.
Для этой цели можно применить цветные листы бумаги для флипчата, или плафоны на светильник, или даже лампочку с изменением цвета светодиодов. И если чёрный – отсутствие цвета, то этот этап проводить в темноте. А чтобы можно было записывать самую ценную критику – поставить рядом с писарем свечу.
Краткий словесный портрет элементов техники:
● Синий. Постановка целевой задачи. Управление проектным процессом. Этот режим мышления доминирует у ГИПа или фасилитатора группы на протяжении всего проекта.
● Белый. Сбор информации об объекте рассмотрения. Изучение темы.
● Фиолетовый. Анализ ситуации с учётом собранной информации. Постановка задач.
● Зелёный. Решение задач. Генерация идей. Для тех, кто не в курсе инструментов современной методической эвристики – остаётся довольствоваться мозговым штурмом. Также этот стиль мышления используется после оценки идей для решения вторичных задач.
● Оценка идей:
⠀※ Жёлтый: определение достоинств идей, рассмотрение оптимистичного сценария реализации концепций;
⠀※ Чёрный: критическая позиция, выявление недостатков в найденных идеях, а также рисков и барьеров на пути становления концепций и их реализации;
⠀※ Красный: эмоциональный отклик на отобранные идеи и на представление о готовом продукте.
В творческой рабочей группе эти роли должны быть распределены между участниками в соответствии с их ведущим стилем работы.
А как вы справляетесь с многозадачностью? Делаете выбор по необходимости? По настроению? Или по цвету?
@pro_thinking
👍1
✔️ Проверьте ваши факты!
В 2016 году термин «постправда» получил премию за популярность.
POST-TRUTH: Word of the Year 2016
https://languages.oup.com/word-of-the-year/2016/
В 2022 году эту премию надо было вручить термину «постложь» как более радикальному проявлению постправды, вышедшему на пик применения по всему миру.
Наиболее активно они используются в современной политической и социальной сферах.
В 2023 году настало время постиронии для отношения к происходящему.
Но кроме отношения следует добавить и понимание.
В науке понимание начинается с определения понятий: для этого надо разобраться в сути объектов и явлений, присвоив им подходящие термины.
И дальше из отдельных терминов создаются системы знаний, соответствующие разным наукам и дисциплинам.
Заблуждения от недостаточного знания происходят постоянно, их возможно выявлять, обладая профессиональными компетенциями.
Помимо этого, важно развивать критический стиль мышления, основанный на логике, с умением анализировать и проверять информацию.
Но постмир создаётся искусственно, то есть вполне сознательно вводятся в заблуждение люди, относящиеся к целевым социальным группам. Вы можете и не догадываться, что именно с вами и именно такое провернули.
Поэтому периодически приходится проверять и пересматривать свою картину мира на адекватность восприятия окружения разных уровней.
Возможно, будет интересно разобрать способы противодействия таким манипуляциям?
А пока познакомьтесь с докладом о мировом счастье за 2023 год, (World Happiness Report 2023) в котором Россия занимает 70-е место (на первом месте Финляндия) (см. «Ranking of Happiness based on a three-year-average 2020–2022» на стр.34-36). Обратите внимание на мнения в обоснование некоторых утверждений, и на то, что в тексте доклада нет таких слов как «самореализация» и «творчество». Кроме того, нет самого главного: чёткого определения ключевого понятия «счастье», что создаёт замечательную возможность для манипуляций.
В комментариях приведите примеры постфактов, характерных для вашей сферы деятельности
@Pro_Thinking
В 2016 году термин «постправда» получил премию за популярность.
POST-TRUTH: Word of the Year 2016
https://languages.oup.com/word-of-the-year/2016/
В 2022 году эту премию надо было вручить термину «постложь» как более радикальному проявлению постправды, вышедшему на пик применения по всему миру.
Наиболее активно они используются в современной политической и социальной сферах.
В 2023 году настало время постиронии для отношения к происходящему.
Но кроме отношения следует добавить и понимание.
В науке понимание начинается с определения понятий: для этого надо разобраться в сути объектов и явлений, присвоив им подходящие термины.
И дальше из отдельных терминов создаются системы знаний, соответствующие разным наукам и дисциплинам.
Заблуждения от недостаточного знания происходят постоянно, их возможно выявлять, обладая профессиональными компетенциями.
Помимо этого, важно развивать критический стиль мышления, основанный на логике, с умением анализировать и проверять информацию.
Но постмир создаётся искусственно, то есть вполне сознательно вводятся в заблуждение люди, относящиеся к целевым социальным группам. Вы можете и не догадываться, что именно с вами и именно такое провернули.
Поэтому периодически приходится проверять и пересматривать свою картину мира на адекватность восприятия окружения разных уровней.
Возможно, будет интересно разобрать способы противодействия таким манипуляциям?
А пока познакомьтесь с докладом о мировом счастье за 2023 год, (World Happiness Report 2023) в котором Россия занимает 70-е место (на первом месте Финляндия) (см. «Ranking of Happiness based on a three-year-average 2020–2022» на стр.34-36). Обратите внимание на мнения в обоснование некоторых утверждений, и на то, что в тексте доклада нет таких слов как «самореализация» и «творчество». Кроме того, нет самого главного: чёткого определения ключевого понятия «счастье», что создаёт замечательную возможность для манипуляций.
В комментариях приведите примеры постфактов, характерных для вашей сферы деятельности
@Pro_Thinking
🔥3👍2
Привет!
14 и 15 октября состоится 23-я ежегодная научно-практическая конференция «Три поколения ТРИЗ»-2023.
Ряд докладов посвящены теоретическим основам изобретательского метода. В частности, я представлю обзор алгоритма концептуального проектирования функциональных систем новых поколений (фордизайн).
Скачать программу конференции
http://ratriz.ru/tri-pokoleniya-triz-2023
14 и 15 октября состоится 23-я ежегодная научно-практическая конференция «Три поколения ТРИЗ»-2023.
Ряд докладов посвящены теоретическим основам изобретательского метода. В частности, я представлю обзор алгоритма концептуального проектирования функциональных систем новых поколений (фордизайн).
Скачать программу конференции
http://ratriz.ru/tri-pokoleniya-triz-2023
👍3❤1
В любой деятельности есть задачи, с которыми профессиональные инструменты не справляются в полной мере. Для их решения используются универсальные эвристические методики.
Для апробации новых методических эвристических инструментов и получения оригинальных идей присылайте актуальные проблемные ситуации, связанные с управленческими вопросами вашей компании, а также с производством и сбытом ключевых изделий.
Готов ответить на ваши вопросы по существу этого предложения с целью повышения продуктивности дальнейшего сотрудничества.
Для апробации новых методических эвристических инструментов и получения оригинальных идей присылайте актуальные проблемные ситуации, связанные с управленческими вопросами вашей компании, а также с производством и сбытом ключевых изделий.
Готов ответить на ваши вопросы по существу этого предложения с целью повышения продуктивности дальнейшего сотрудничества.
Идеальный конечный результат, ИКР – понятие, используемое в рамках алгоритмов (АРИЗ).
В инете сейчас встречаются статьи, копируемые снеизвестного источника (эта статья очень похожа на источник ошибки: https://www.trizland.ru/methods/7/) – про т.н. "метод ИКР". И везде повторяется определение трёх формулировок ИКР:
1) Система сама выполняет данную функцию.
2) Системы нет, а функции её выполняются (с помощью ресурсов).
3) Функция не нужна.
Что здесь не так? Давайте по порядку.
И учтите, что речь идёт об идеальном РЕЗУЛЬТАТЕ. Что такое результат? Это следствие от выполнения изменений. Если исходно есть конфликт, значит результатом будет его разрешение.
Итак.
Пункт 1: Если есть система и она выполняет назначенную ей функцию, то в чём идеальность результата?
Пункт 2: Это "классическое" определение идеальной технической системы, предложенное ещё Альтшуллером. Этот вариант м.б. частным случаем ИКР. Ну, пожалуй, кроме ресурсов, так как их использование приводит к затратам, что сразу наоборот исключает идеальность.
Пункт 3: Если функция не нужна, значит не нужно и следствие её нормализации или выполнения – т.е., результат. Значит, если результат не нужен – это идеальный результат? Сомнительно.
Интересно, что подобные ошибки характерны не только для любителей, но встречаются они и в книгах, и в профессиональных статьях. А это приводит к трансляции ошибочных знаний в том числе при обучении.
Как же быть?
В целом, в ТРИЗ существует несколько типов ИКР. Вариант, который удобно использовать как самостоятельную эвристическую технику, связан с оператором "сам". Но, прежде чем его применять к элементам целевого объекта, следует определить какой результат должен быть достигнут.
🥛 НАПРИМЕР. Если стакан с горячим напитком обжигает руку, значит необходимый результат – исключение функции чрезмерного нагрева руки – должен быть получен САМ. И такая вроде бы сказочная формулировка поможет не только в раскачке воображения, но сыграет роль своеобразного ориентира. Какие решения вы здесь увидели?
На следующем шаге результата должны достичь уже участвующие в конфликте элементы: 1) поверхность стакана сама устраняет избыточную функцию; и 2) ладонь сама не нагревается.
Хотя и в таких формулировках не всё так однозначно, но об этом в другой раз …
💡 Пишите в комментариях ИКР для ваших задач.
В инете сейчас встречаются статьи, копируемые с
1) Система сама выполняет данную функцию.
2) Системы нет, а функции её выполняются (с помощью ресурсов).
3) Функция не нужна.
Что здесь не так? Давайте по порядку.
И учтите, что речь идёт об идеальном РЕЗУЛЬТАТЕ. Что такое результат? Это следствие от выполнения изменений. Если исходно есть конфликт, значит результатом будет его разрешение.
Итак.
Пункт 1: Если есть система и она выполняет назначенную ей функцию, то в чём идеальность результата?
Пункт 2: Это "классическое" определение идеальной технической системы, предложенное ещё Альтшуллером. Этот вариант м.б. частным случаем ИКР. Ну, пожалуй, кроме ресурсов, так как их использование приводит к затратам, что сразу наоборот исключает идеальность.
Пункт 3: Если функция не нужна, значит не нужно и следствие её нормализации или выполнения – т.е., результат. Значит, если результат не нужен – это идеальный результат? Сомнительно.
Интересно, что подобные ошибки характерны не только для любителей, но встречаются они и в книгах, и в профессиональных статьях. А это приводит к трансляции ошибочных знаний в том числе при обучении.
Как же быть?
В целом, в ТРИЗ существует несколько типов ИКР. Вариант, который удобно использовать как самостоятельную эвристическую технику, связан с оператором "сам". Но, прежде чем его применять к элементам целевого объекта, следует определить какой результат должен быть достигнут.
🥛 НАПРИМЕР. Если стакан с горячим напитком обжигает руку, значит необходимый результат – исключение функции чрезмерного нагрева руки – должен быть получен САМ. И такая вроде бы сказочная формулировка поможет не только в раскачке воображения, но сыграет роль своеобразного ориентира. Какие решения вы здесь увидели?
На следующем шаге результата должны достичь уже участвующие в конфликте элементы: 1) поверхность стакана сама устраняет избыточную функцию; и 2) ладонь сама не нагревается.
Хотя и в таких формулировках не всё так однозначно, но об этом в другой раз …
💡 Пишите в комментариях ИКР для ваших задач.
👍2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вячеслав Дубынин о способе генерирования креативных идей:
«Психологи, которые занимаются специально креативом они рекомендуют заводить тетрадку под названием «утренние мысли», потому что когда мы спим оно продолжает работать <...>
Ещё один лайфхак: проснулись, виду не показывайте, лежим тихо, не двигаемся и спрашиваем свой почтовый ящик «нет ли у меня каких-нибудь умных мыслей утренних?» ... и там порой бывают классные идеи, например, а не покрасить ли потолок или так вот в чём смысл жизни ... то есть нужно ценить тот креатив, который случился с нами во время нашего сна ...»
⁉ Сколько сложных нестандартных задач вам удалось решить таким образом? Напишите в комментариях о своём опыте переживания бессознательного креатива.
«Психологи, которые занимаются специально креативом они рекомендуют заводить тетрадку под названием «утренние мысли», потому что когда мы спим оно продолжает работать <...>
Ещё один лайфхак: проснулись, виду не показывайте, лежим тихо, не двигаемся и спрашиваем свой почтовый ящик «нет ли у меня каких-нибудь умных мыслей утренних?» ... и там порой бывают классные идеи, например, а не покрасить ли потолок или так вот в чём смысл жизни ... то есть нужно ценить тот креатив, который случился с нами во время нашего сна ...»
⁉ Сколько сложных нестандартных задач вам удалось решить таким образом? Напишите в комментариях о своём опыте переживания бессознательного креатива.
👍6❤3🔥2
Книги по ТРИЗ из серии «Техника-Молодежь-Творчество», Сост. А.Б. Селюцкий
1. Дерзкие формулы творчества (1987)
Это первая книга из серии книг "Техника-Молодежь-Творчество", посвященных ТРИЗ. В сборник вошли главы, написанные разными авторами: раздел, написанный Г.С.Альтшуллером посвящен обсуждению современных положений и идей ТРИЗ. В следующий разделе рассмотрены полезные изобретателю физические эффекты. Третья часть книги - это цикл фантастических рассказов В.Н.Журавлевой, посвященный природе творчества.
2. Нить в лабиринте (1988)
Это – вторая книга цикла «Техника-Молодежь-Творчество». В сборнике рассматриваются качества творческой личности, дан своего рода справочник по решению изобретательских задач с помощью химэффектов, представлены стандарты на решение изобретательских задач. Заключает книгу отрывок из научно-фантастической повести Г. Альтова.
3. Правила игры без правил (1989)
В третьей книге цикла «Техника-Молодежь-Творчество» раскрывается Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85В; рассказывается о том, какие результаты даёт обучение ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач); впервые публикуется Указатель геометрических эффектов для решения изобретательских задач; разъяснено, как организовать коллективную работу творческой группы; показано, как решать задачи с помощью АРИЗ-85В. Завершают книгу фантастические рассказы.
4. Как стать еретиком (1991)
В четвёртой книге серии «Техника-Молодежь-Творчество» представлена жизненная стратегия творческой личности, продолжен практикум по теории решения изобретательских и научных задач (с помощью АРИЗ-85В). Кроме того, читатель может познакомиться с информацией о создании фонда материалов по ТРИЗ, а также с рекламой «Изобретающей машины», созданной в Минске. По традиции завершают сборник фантастические рассказы.
5. Шанс на приключение (1991)
В пятой книге серии «Техника-Молодежь-Творчество» рассматриваются законы развития технических систем и развития творческого воображения. В первом разделе книги показана не только история развития технических систем, а дана их взаимосвязь. Во втором разделе книги проанализировано изобретательское использование воды. В третьем – поднята тема приспособления к жизни в бесприродной среде. Завершает книгу обязательный начальный курс обучения творческому воображению.
1. Дерзкие формулы творчества (1987)
Это первая книга из серии книг "Техника-Молодежь-Творчество", посвященных ТРИЗ. В сборник вошли главы, написанные разными авторами: раздел, написанный Г.С.Альтшуллером посвящен обсуждению современных положений и идей ТРИЗ. В следующий разделе рассмотрены полезные изобретателю физические эффекты. Третья часть книги - это цикл фантастических рассказов В.Н.Журавлевой, посвященный природе творчества.
2. Нить в лабиринте (1988)
Это – вторая книга цикла «Техника-Молодежь-Творчество». В сборнике рассматриваются качества творческой личности, дан своего рода справочник по решению изобретательских задач с помощью химэффектов, представлены стандарты на решение изобретательских задач. Заключает книгу отрывок из научно-фантастической повести Г. Альтова.
3. Правила игры без правил (1989)
В третьей книге цикла «Техника-Молодежь-Творчество» раскрывается Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85В; рассказывается о том, какие результаты даёт обучение ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач); впервые публикуется Указатель геометрических эффектов для решения изобретательских задач; разъяснено, как организовать коллективную работу творческой группы; показано, как решать задачи с помощью АРИЗ-85В. Завершают книгу фантастические рассказы.
4. Как стать еретиком (1991)
В четвёртой книге серии «Техника-Молодежь-Творчество» представлена жизненная стратегия творческой личности, продолжен практикум по теории решения изобретательских и научных задач (с помощью АРИЗ-85В). Кроме того, читатель может познакомиться с информацией о создании фонда материалов по ТРИЗ, а также с рекламой «Изобретающей машины», созданной в Минске. По традиции завершают сборник фантастические рассказы.
5. Шанс на приключение (1991)
В пятой книге серии «Техника-Молодежь-Творчество» рассматриваются законы развития технических систем и развития творческого воображения. В первом разделе книги показана не только история развития технических систем, а дана их взаимосвязь. Во втором разделе книги проанализировано изобретательское использование воды. В третьем – поднята тема приспособления к жизни в бесприродной среде. Завершает книгу обязательный начальный курс обучения творческому воображению.
👍3🔥3
📋 Обзор понятий и инструментов современной методической эвристики
Чтобы лучше разобраться в структуре и особенностях современной методической эвристики на базе теории решения изобретательских задач предлагаю вашему вниманию серию постов с кратким обзором основных понятий и инструментов, используемых для постановки и решения нестандартных задач.
📝 В комментариях конструктивно дополняйте предложенные материалы и задавайте вопросы для их лучшего понимания.
🚀 Плюс применяйте полученные знания к своим проблемным ситуациям: делитесь вашим опытом нахождения новых и оригинальных решений.
Чтобы лучше разобраться в структуре и особенностях современной методической эвристики на базе теории решения изобретательских задач предлагаю вашему вниманию серию постов с кратким обзором основных понятий и инструментов, используемых для постановки и решения нестандартных задач.
📝 В комментариях конструктивно дополняйте предложенные материалы и задавайте вопросы для их лучшего понимания.
🚀 Плюс применяйте полученные знания к своим проблемным ситуациям: делитесь вашим опытом нахождения новых и оригинальных решений.
✔️ Объекты и предметы исследования СМЭ
Современная методическая эвристика (СМЭ) основана на лучших разработках ТРИЗ, где выделяются следующие объект и предмет исследования:
1) объект – рукотворные объекты реальности любой природы: технические, организационные, социальные и др.;
2) предмет – модели рукотворных объектов и взаимодействий в них в виде функциональных систем и функций; в расширенном варианте в предмет также входят законы и закономерности, которым подчиняются изменения в моделях.
Так как построением и преобразованием моделей занимается мышление, то для удобства в современной эвристике выделяются отдельные объект и предмет изучения: индивид и продуктивное мышление со своими закономерностями развития.
Изучаются эти предметы для освоения инструментов прикладной креативности, что позволяет строить, анализировать и преобразовывать модели рукотворных объектов с целью получения моделей в новых состояниях с повышенной ценностью.
Подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
Современная методическая эвристика (СМЭ) основана на лучших разработках ТРИЗ, где выделяются следующие объект и предмет исследования:
1) объект – рукотворные объекты реальности любой природы: технические, организационные, социальные и др.;
2) предмет – модели рукотворных объектов и взаимодействий в них в виде функциональных систем и функций; в расширенном варианте в предмет также входят законы и закономерности, которым подчиняются изменения в моделях.
Так как построением и преобразованием моделей занимается мышление, то для удобства в современной эвристике выделяются отдельные объект и предмет изучения: индивид и продуктивное мышление со своими закономерностями развития.
Изучаются эти предметы для освоения инструментов прикладной креативности, что позволяет строить, анализировать и преобразовывать модели рукотворных объектов с целью получения моделей в новых состояниях с повышенной ценностью.
Подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
❤3👍1
🛡️ СМЭ на основе лучших практик ТРИЗ
Методический подход к изобретательству, если его освоить даже в минимальной степени, способствует повышению эвристической смелости мышления, которое лучше справляется с шаблонами, а за счёт специальных упражнений и при использовании инструментов корректирует негативную ментальную инерцию.
✔️ Постулаты СМЭ:
В рамках заявленного предмета изучения, связанного с моделями рукотворных объектов, можно выделить следующие постулаты методической эвристики:
1) рукотворные объекты, в отличие от природных, не имеют тенденции к самопроизвольному росту и развитию;
1.1) тем не менее, объективно существуют закономерности, которые можно выявлять и применять для развития таких объектов через работу с их эвристическими моделями;
1.2) для оптимизации путей развития функциональных систем (как моделей объектов с назначением) следует руководствоваться закономерностями развития, связанными с законами диалектики и ориентироваться на их максимальную ценность;
2) на пути развития возникают неизбежные конфликты/противоречия, причинами которых являются множественные ограничивающие факторы и закон возвышения потребностей пользователей систем, – их разрешение обеспечивает дальнейший рост и развитие этих систем;
3) для реализации закономерностей используются специальные правила преобразования моделей, позволяющие разрешать возникающие в системах конфликты, достигая поставленных результатов с некоторой вероятностью, превышающей интуитивный подход без ориентира на модели и закономерности.
В поддержку постулатам разработаны методические эвристические инструменты анализа и анализа-синтеза на основе методического эвристического моделирования.
Задавайте в комментариях вопросы и подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
Методический подход к изобретательству, если его освоить даже в минимальной степени, способствует повышению эвристической смелости мышления, которое лучше справляется с шаблонами, а за счёт специальных упражнений и при использовании инструментов корректирует негативную ментальную инерцию.
✔️ Постулаты СМЭ:
В рамках заявленного предмета изучения, связанного с моделями рукотворных объектов, можно выделить следующие постулаты методической эвристики:
1) рукотворные объекты, в отличие от природных, не имеют тенденции к самопроизвольному росту и развитию;
1.1) тем не менее, объективно существуют закономерности, которые можно выявлять и применять для развития таких объектов через работу с их эвристическими моделями;
1.2) для оптимизации путей развития функциональных систем (как моделей объектов с назначением) следует руководствоваться закономерностями развития, связанными с законами диалектики и ориентироваться на их максимальную ценность;
2) на пути развития возникают неизбежные конфликты/противоречия, причинами которых являются множественные ограничивающие факторы и закон возвышения потребностей пользователей систем, – их разрешение обеспечивает дальнейший рост и развитие этих систем;
3) для реализации закономерностей используются специальные правила преобразования моделей, позволяющие разрешать возникающие в системах конфликты, достигая поставленных результатов с некоторой вероятностью, превышающей интуитивный подход без ориентира на модели и закономерности.
В поддержку постулатам разработаны методические эвристические инструменты анализа и анализа-синтеза на основе методического эвристического моделирования.
Задавайте в комментариях вопросы и подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
👍1
⚠️ Предупреждение
Эффективность решения задач напрямую зависит от тщательной подготовки мышления, подобно тому, как физическая сила и выносливость зависят от регулярных тренировок. Представьте себе тренажерный зал, где каждый спортивный снаряд предназначен для развития определенной группы мышц. Так же, как атлет, который систематически занимается в зале, становится сильнее и выносливее, ум, который регулярно тренируется на разнообразных задачах, становится более гибким и способным к решению сложных проблем.
Тем не менее, СМЭ / ТРИЗ 2.0 пока является технологией не очень высокого уровня готовности, поэтому при достаточной продуктивности мышления, позволяет получать сильные решения эвристически сложных задач лишь с определённой долей вероятности.
И хотя эта вероятность выше, чем при использовании простых интуитивных и интуитивно-логических техник, для повышения успешности требуется предварительная подготовка мышления к восприятию и правильной интерпретации методических эвристических моделей и овладение базовыми знаниями о действии когнитивных искажений и психической инерции мышления, а также о способах их корректировки.
Задавайте в комментариях вопросы и подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
Эффективность решения задач напрямую зависит от тщательной подготовки мышления, подобно тому, как физическая сила и выносливость зависят от регулярных тренировок. Представьте себе тренажерный зал, где каждый спортивный снаряд предназначен для развития определенной группы мышц. Так же, как атлет, который систематически занимается в зале, становится сильнее и выносливее, ум, который регулярно тренируется на разнообразных задачах, становится более гибким и способным к решению сложных проблем.
Тем не менее, СМЭ / ТРИЗ 2.0 пока является технологией не очень высокого уровня готовности, поэтому при достаточной продуктивности мышления, позволяет получать сильные решения эвристически сложных задач лишь с определённой долей вероятности.
И хотя эта вероятность выше, чем при использовании простых интуитивных и интуитивно-логических техник, для повышения успешности требуется предварительная подготовка мышления к восприятию и правильной интерпретации методических эвристических моделей и овладение базовыми знаниями о действии когнитивных искажений и психической инерции мышления, а также о способах их корректировки.
Задавайте в комментариях вопросы и подписывайтесь на новый канал Яндекс.Дзен
https://dzen.ru/prothinking
👍1