Forwarded from Татьяна Буцкая (Tanya Butskaya)
Уверена, вы знаете о случае в одной из российских школ, когда учительница не смогла вести уроки, потому что она была единственной в классе, кто знал русский язык.
Конечно, лишать детей возможности получать образование нельзя. Но добрые намерения не должны вредить российским детям.
На проблему обращал внимание и Президент, ещё в марте 2021 года, когда предложил Правительству и органам местной исполнительной власти определить подходы к установлению соотношения численности соотношения совместно обучающихся детей – российских и тех, кто не владеет русским, или владеет на низком уровне. И это не обязательно иностранцы. Вчера ещё они были иностранцами, а теперь – граждане России.
Минпрос в 2021-22 гг. рассылал свои методические рекомендации по адаптации детей из семей иностранцев, по оценке уровня языковой подготовки.
Проблема обостряется. Необходимы четкие правила по установлению соотношения численности в одном классе совместно обучающихся детей, свободно владеющих русским языком и плохо им владеющих.
Сейчас отказать в приеме в школу можно только на основании отсутствия свободных мест.
В связи с этим считаю, что должна быть возможность организации индивидуального отбора при приеме в школу на основании уровня владения русским языком. Как и сами критерии определения уровня владения русским языком.
Необходимо определить допустимые пропорции – владеющих русским языком и не владеющих им в должной мере.
Жду разъяснений от Министерства просвещения.
Конечно, лишать детей возможности получать образование нельзя. Но добрые намерения не должны вредить российским детям.
На проблему обращал внимание и Президент, ещё в марте 2021 года, когда предложил Правительству и органам местной исполнительной власти определить подходы к установлению соотношения численности соотношения совместно обучающихся детей – российских и тех, кто не владеет русским, или владеет на низком уровне. И это не обязательно иностранцы. Вчера ещё они были иностранцами, а теперь – граждане России.
Минпрос в 2021-22 гг. рассылал свои методические рекомендации по адаптации детей из семей иностранцев, по оценке уровня языковой подготовки.
Проблема обостряется. Необходимы четкие правила по установлению соотношения численности в одном классе совместно обучающихся детей, свободно владеющих русским языком и плохо им владеющих.
Сейчас отказать в приеме в школу можно только на основании отсутствия свободных мест.
В связи с этим считаю, что должна быть возможность организации индивидуального отбора при приеме в школу на основании уровня владения русским языком. Как и сами критерии определения уровня владения русским языком.
Необходимо определить допустимые пропорции – владеющих русским языком и не владеющих им в должной мере.
Жду разъяснений от Министерства просвещения.
Расширяется список лиц, из числа депутатов ГД, которых интересует миграционная повестка.
Ну что ж предложение не плохое - посмотрим, что скажет МинПросвет.
Ну что ж предложение не плохое - посмотрим, что скажет МинПросвет.
👍1
Ну вот и первые подтверждения наших мыслей о начале практических действий властей Латвии по началу "выдавливания" русскоязычного населения, являющимися не гражданами Республики, но всю жизнь фактически проживавших на территории современной Латвии. В первую очередь это касается лиц нетрудоспособного возраста.
Telegram
Алексей Стефанов
⚡🇱🇻🇷🇺 Началось: медицинские учреждения Латвии получили предписание проверять статус ВНЖ пациента перед записью к врачу. Это касается, конечно, граждан России - тех самых русских стариков.
И если ВНЖ аннулирован, то требуется отказывать в записи или предлагать…
И если ВНЖ аннулирован, то требуется отказывать в записи или предлагать…
Вновь про идею создания СРО в сфере миграции.
https://www.ng.ru/politics/2023-09-03/1_8816_migrants.html
https://www.ng.ru/politics/2023-09-03/1_8816_migrants.html
Независимая
Гастарбайт-бизнес готов выйти из тени / Политика / Независимая газета
В России может появиться саморегулируемая организация (СРО) работодателей, которым необходимы мигранты. Структура должна заниматься сбором заявок на требуемое количество гастарбайтеров, что, дескать, позволит государству принимать сбалансированные решения…
С сегодняшнего дня вступает в силу Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 "О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115".
Теперь школьные учителя будут самостоятельно решать проблемы не знания русского языка учениками-мигрантами. Школам предложено самостоятельно включать в учебный план курсы по изучению русского языка для детей, плохо им владеющих и преподавать общеобразовательные программы для обучения русскому языку, для чего необходимо предварительно оценить уровень знаний таких детей. Порядок такой диагностики школы будут определять своим локальным нормативным актом.
Теперь школьные учителя будут самостоятельно решать проблемы не знания русского языка учениками-мигрантами. Школам предложено самостоятельно включать в учебный план курсы по изучению русского языка для детей, плохо им владеющих и преподавать общеобразовательные программы для обучения русскому языку, для чего необходимо предварительно оценить уровень знаний таких детей. Порядок такой диагностики школы будут определять своим локальным нормативным актом.
publication.pravo.gov.ru
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
🤣4
Forwarded from Кирилл Кабанов
Сейчас активно обсуждается несколько подходов по крайне серьезной проблеме, связанной с обучением и просто нахождением детей мигрантов, не говорящих на русском языке, в школах и предоставлению им мест в детских садах. Эта проблема была озвучена Президенту России ещё около 4-х лет назад. Даже было соответствующее поручение, которое сегодня Министерством просвещения до сих пор не выполненно.
В регионах фактически за счет наших детей (в смысле времени и финансов) формируются программы интеграции и предварительного обучения русскому языку. Но как показывает уже сформировавшаяся за несколько десятилетий практика, значительное большинство этих детей (свыше 90%) НЕ интегрируется в общество. Они заполняют закрытые этнические анклавы, в большинстве не принося никакой реальной пользы нашей стране. Наоборот, пополняют криминально-радикальные этнические группировки.
Появляется обоснованный вопрос: а зачем допускать, чтобы мигранты, которые приезжают в нашу страну зарабатывать деньги, могли перевозить всё своё многочисленное семейство, от мала до велика? Почему наши бюджетные средства должны тратиться на поддержание и развитие чуждой нам среды?
Сегодня необходимо вырабатывать защитные меры по ограничению миграции из стран Средней Азии и Закавказья, включая переселение к нам детей и пенсионеров. Конечно, если они не являются реальными соотечественниками, носителями нашей культуры. А вот этого, к глубокому сожалению, как раз и не происходит.
В регионах фактически за счет наших детей (в смысле времени и финансов) формируются программы интеграции и предварительного обучения русскому языку. Но как показывает уже сформировавшаяся за несколько десятилетий практика, значительное большинство этих детей (свыше 90%) НЕ интегрируется в общество. Они заполняют закрытые этнические анклавы, в большинстве не принося никакой реальной пользы нашей стране. Наоборот, пополняют криминально-радикальные этнические группировки.
Появляется обоснованный вопрос: а зачем допускать, чтобы мигранты, которые приезжают в нашу страну зарабатывать деньги, могли перевозить всё своё многочисленное семейство, от мала до велика? Почему наши бюджетные средства должны тратиться на поддержание и развитие чуждой нам среды?
Сегодня необходимо вырабатывать защитные меры по ограничению миграции из стран Средней Азии и Закавказья, включая переселение к нам детей и пенсионеров. Конечно, если они не являются реальными соотечественниками, носителями нашей культуры. А вот этого, к глубокому сожалению, как раз и не происходит.
Telegram
BRIEF
Зачем тут вообще нужны дети мигрантов? @nationconsunion
👍1
[1|2] В продолжение языковой темы...
Проблемы с пониманием русского языка есть не только у школьников, аналогичные проблемы возникают и у иностранных слушателей ВУЗах.
Как признают в Минобре, студенты не знают русский язык и не способны воспринимать учебную программу. "сегодня большинство образовательных организаций высшего образования отмечают неудовлетворительный уровень владения русским языком иностранных граждан, освоивших дополнительную общеобразовательную программу подготовительных факультетов" - указано в пояснительном тексте к проекту приказа Министерства.
Для исправления ситуации Министерство образования разработало проект Приказа "Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке", которым актуализирует требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, при этом закрепляется необходимость проведения итоговой аттестации по окончании освоения образовательной программы и выдачи документов об образовании, подтверждающих сроки и результаты обучения.
К примеру проектом документа предусмотрено, что "Слушатели, планирующие дальнейшее обучение по образовательным программам среднего профессионального образования или образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), в результате освоения дополнительной общеобразовательной программы должны:
а) в результате освоения общеобразовательного предмета «Русский язык»:
знать:
русский алфавит;
гласные и согласные звуки;
ударение и ритмику;
правила произношения;
состав слова;
имя существительное;
одушевленные и неодушевленные имена существительные;
род и число;
склонение имен существительных; значения и употребление падежей;
местоимение;
значение, склонение и употребление местоимений;
числительное;
имя прилагательное;
род и число;
полные и краткие прилагательные;
склонение прилагательных;
степени сравнения прилагательных;
глагол; инфинитив;
несовершенный и совершенный вид глагола;
время глагола;
спряжение глагола;
глагольное управление;
переходные и непереходные глаголы;
глаголы с частицей -ся;
глаголы движения без приставок и с приставками;
понятие о причастии;
функции причастий;
понятие о деепричастии; функции деепричастий;
наречие; степени сравнения наречий;
предлоги и их значения; союзы, их значения;
частицы и их значения;
простое и сложное предложение;
виды простого предложения;
виды сложного предложения;
выражение определительных отношений, времени, места, причины, условия, уступки, цели в простом и сложном предложении;
активные и пассивные конструкции;
прямая и косвенная речь;
правила перевода прямой речи в косвенную;
нормы речевого этикета; универсальные конструкции научного стиля речи; лексику в объеме не менее 3000 единиц (учебно-научная, социально-культурная и социально-бытовая сферы);
уметь:
определять род имён существительных;
образовывать формы единственного и множественного числа имён существительных, имён прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений во всех падежах, согласовывать формы имен прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений с формами существительных, употреблять числительные в сочетании с существительными и прилагательными;
употреблять глагол в настоящем, прошедшем и будущем временах;
использовать наречия при глаголах;
соединять простые предложения в сложные;
трансформировать сложные предложения в простые;
переводить прямую речь в косвенную и косвенную речь в прямую;
пользоваться конструкциями научного стиля речи;
оперировать лексикой русского языка во всех видах речевой деятельности;
Проблемы с пониманием русского языка есть не только у школьников, аналогичные проблемы возникают и у иностранных слушателей ВУЗах.
Как признают в Минобре, студенты не знают русский язык и не способны воспринимать учебную программу. "сегодня большинство образовательных организаций высшего образования отмечают неудовлетворительный уровень владения русским языком иностранных граждан, освоивших дополнительную общеобразовательную программу подготовительных факультетов" - указано в пояснительном тексте к проекту приказа Министерства.
Для исправления ситуации Министерство образования разработало проект Приказа "Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке", которым актуализирует требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, при этом закрепляется необходимость проведения итоговой аттестации по окончании освоения образовательной программы и выдачи документов об образовании, подтверждающих сроки и результаты обучения.
К примеру проектом документа предусмотрено, что "Слушатели, планирующие дальнейшее обучение по образовательным программам среднего профессионального образования или образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), в результате освоения дополнительной общеобразовательной программы должны:
а) в результате освоения общеобразовательного предмета «Русский язык»:
знать:
русский алфавит;
гласные и согласные звуки;
ударение и ритмику;
правила произношения;
состав слова;
имя существительное;
одушевленные и неодушевленные имена существительные;
род и число;
склонение имен существительных; значения и употребление падежей;
местоимение;
значение, склонение и употребление местоимений;
числительное;
имя прилагательное;
род и число;
полные и краткие прилагательные;
склонение прилагательных;
степени сравнения прилагательных;
глагол; инфинитив;
несовершенный и совершенный вид глагола;
время глагола;
спряжение глагола;
глагольное управление;
переходные и непереходные глаголы;
глаголы с частицей -ся;
глаголы движения без приставок и с приставками;
понятие о причастии;
функции причастий;
понятие о деепричастии; функции деепричастий;
наречие; степени сравнения наречий;
предлоги и их значения; союзы, их значения;
частицы и их значения;
простое и сложное предложение;
виды простого предложения;
виды сложного предложения;
выражение определительных отношений, времени, места, причины, условия, уступки, цели в простом и сложном предложении;
активные и пассивные конструкции;
прямая и косвенная речь;
правила перевода прямой речи в косвенную;
нормы речевого этикета; универсальные конструкции научного стиля речи; лексику в объеме не менее 3000 единиц (учебно-научная, социально-культурная и социально-бытовая сферы);
уметь:
определять род имён существительных;
образовывать формы единственного и множественного числа имён существительных, имён прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений во всех падежах, согласовывать формы имен прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений с формами существительных, употреблять числительные в сочетании с существительными и прилагательными;
употреблять глагол в настоящем, прошедшем и будущем временах;
использовать наречия при глаголах;
соединять простые предложения в сложные;
трансформировать сложные предложения в простые;
переводить прямую речь в косвенную и косвенную речь в прямую;
пользоваться конструкциями научного стиля речи;
оперировать лексикой русского языка во всех видах речевой деятельности;
[2|2] В продолжение языковой темы...
оперировать общенаучной и терминологической лексикой по профилю будущей специальности;
использовать изученный языковой и речевой материал при построении высказывания; оформлять речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского языка; пользоваться двуязычными словарями; писать в соответствии с правилами русской графики;
создавать монологическое высказывание в письменной форме на предложенную тему/прочитанного (прослушанного) текста в соответствии с заданной установкой в рамках изученного материала;
осуществлять основные виды информационной переработки текста (составление плана, компрессия текста);
оформлять устное высказывание в соответствии с нормами произношения и интонации;
читать тексты учебно-научной, социально-бытовой и социально-культурной тематики (сообщение, повествование, описание);
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее);
определять тему, основную информацию текста;
понимать информацию (тему, основную идею), предъявляемую на слух в нормальном темпе (200 - 250 слогов в мин.);
понимать основное содержание диалога и коммуникативные намерения собеседников;
адекватно реагировать на реплики собеседника, инициировать и завершать диалог в различных ситуациях речевого общения; передавать содержание, основную идею прочитанного/прослушанного текста;
выражать отношение к фактам, событиям (прочитанного/прослушанного текста);
строить монологическое высказывание репродуктивно-продуктивного характера на основе прочитанного или прослушанного текста различной структуры и коммуникативной направленности;
создавать устные и письменные монологические высказывания (тексты) в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения различные по стилю и жанру; вести диалог (инициировать и завершать) на бытовые, социокультурные, учебно-профессиональные темы в ситуациях учебной, бытовой, социокультурной, учебно-профессиональной сфер общения.
Также установлены требования по необходимому освоению по другим общеобразовательным предметам: «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «История», «Литература», и «Биология».
Прием на обучение в соответствии с вводимыми требованиями должен начаться с 1 сентября 2024 года.
Проект опубликован на regulation.gov.ru, ID проекта: 141402
Интересно,сами разработчики верят в то что они написали?
оперировать общенаучной и терминологической лексикой по профилю будущей специальности;
использовать изученный языковой и речевой материал при построении высказывания; оформлять речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского языка; пользоваться двуязычными словарями; писать в соответствии с правилами русской графики;
создавать монологическое высказывание в письменной форме на предложенную тему/прочитанного (прослушанного) текста в соответствии с заданной установкой в рамках изученного материала;
осуществлять основные виды информационной переработки текста (составление плана, компрессия текста);
оформлять устное высказывание в соответствии с нормами произношения и интонации;
читать тексты учебно-научной, социально-бытовой и социально-культурной тематики (сообщение, повествование, описание);
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее);
определять тему, основную информацию текста;
понимать информацию (тему, основную идею), предъявляемую на слух в нормальном темпе (200 - 250 слогов в мин.);
понимать основное содержание диалога и коммуникативные намерения собеседников;
адекватно реагировать на реплики собеседника, инициировать и завершать диалог в различных ситуациях речевого общения; передавать содержание, основную идею прочитанного/прослушанного текста;
выражать отношение к фактам, событиям (прочитанного/прослушанного текста);
строить монологическое высказывание репродуктивно-продуктивного характера на основе прочитанного или прослушанного текста различной структуры и коммуникативной направленности;
создавать устные и письменные монологические высказывания (тексты) в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения различные по стилю и жанру; вести диалог (инициировать и завершать) на бытовые, социокультурные, учебно-профессиональные темы в ситуациях учебной, бытовой, социокультурной, учебно-профессиональной сфер общения.
Также установлены требования по необходимому освоению по другим общеобразовательным предметам: «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «История», «Литература», и «Биология».
Прием на обучение в соответствии с вводимыми требованиями должен начаться с 1 сентября 2024 года.
Проект опубликован на regulation.gov.ru, ID проекта: 141402
Интересно,
Тут подумалось...☝️
🔤 если такие требования для иностранных студентов вводят, то может пересмотреть требования к экзамену по русскому языку и для получения гражданства?
И что делать с "новыми" молодым гражданами России, которые решили обучаться в ВУЗе? Формально, к ним эти требования не применимы.
И что делать с "новыми" молодым гражданами России, которые решили обучаться в ВУЗе? Формально, к ним эти требования не применимы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Всё ещё собираетесь в Европу?
Да ну её в по...
https://www.rbc.ru/economics/10/09/2023/64fc726c9a79471818cd2333?from=column_2
РБК
ЕС запретил россиянам ввозить личные автомобили, смартфоны и шампуни
Въезд в страны Евросоюза на зарегистрированных в России автомобилях запрещен, подтвердила Еврокомиссия. Под риском находятся и такие личные вещи россиян, пересекающих границу, как смартфоны
Forwarded from Блокнот Россия 18+
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️Заявления Путина о мигрантах:
🔻У нас не так много мигрантов работает
🔻 С притоком из стран бывшего СССР легче работать, они должны изучать русский язык и законы
🔻 Мигранты на рынке труда в России не понадобятся, если в стране появится новые технологии, но это не сделаешь сегодня-завтра
🔻 Ситуации с притоком мигрантов надо подходить аккуратно, нельзя допустить появления гетто в РФ
🔻 Интересы россиян превыше притока мигрантов.
📓Блокнот Россия 🇷🇺
🔻У нас не так много мигрантов работает
🔻 С притоком из стран бывшего СССР легче работать, они должны изучать русский язык и законы
🔻 Мигранты на рынке труда в России не понадобятся, если в стране появится новые технологии, но это не сделаешь сегодня-завтра
🔻 Ситуации с притоком мигрантов надо подходить аккуратно, нельзя допустить появления гетто в РФ
🔻 Интересы россиян превыше притока мигрантов.
📓Блокнот Россия 🇷🇺
👍1
Forwarded from Строй Сам
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Строй Сам
Человек против машины 😎 Строй Сам 🔨
Все наши доводы о необходимости автоматизации и повышения технологического труда, чтобы сократить количество трудовых мигрантов, разбились за 20 секунд.
Ну, а если серьёзно, то мы надеемся, что после сегодняшних заявлений В.В. Путина миграционная политика начнёт меняться.
Ну, а если серьёзно, то мы надеемся, что после сегодняшних заявлений В.В. Путина миграционная политика начнёт меняться.
Forwarded from Readovka
Финляндия соскучилась по петербуржцам — страна не стала исполнять рекомендацию Евросоюза о запрете въезда туристов на автомобилях с российскими номерами
Над любой рекомендацией к введению запрета всегда будет превалировать экономическая выгода — на это Финляндия открыто намекнула Евросоюзу. Так и не запретила она туристам (и тем, кто имеет право на посещение страны) из России заезжать на территорию страны на своих автомобилях. Это уже не первый раз, когда Финляндия попросту игнорирует потуги европейского альянса. Во всяком случае, об этом заявила руководитель санкционного отдела МИДа Суоми Пиа Сариваара.
Ко всему прочему, делается акцент и на том, что все заявления ЕК — всего лишь рекомендация. Примерно так же финны не стремились ограничить и визовый режим для россиян: все-таки туристический поток приносит стране немалые деньги, а отказываться от этого ради соблюдения чужих интересов и утоления санкционного аппетита Евросоюза Финляндия не стремится.
Над любой рекомендацией к введению запрета всегда будет превалировать экономическая выгода — на это Финляндия открыто намекнула Евросоюзу. Так и не запретила она туристам (и тем, кто имеет право на посещение страны) из России заезжать на территорию страны на своих автомобилях. Это уже не первый раз, когда Финляндия попросту игнорирует потуги европейского альянса. Во всяком случае, об этом заявила руководитель санкционного отдела МИДа Суоми Пиа Сариваара.
Ко всему прочему, делается акцент и на том, что все заявления ЕК — всего лишь рекомендация. Примерно так же финны не стремились ограничить и визовый режим для россиян: все-таки туристический поток приносит стране немалые деньги, а отказываться от этого ради соблюдения чужих интересов и утоления санкционного аппетита Евросоюза Финляндия не стремится.
Проектом федерального закона предлагается предусмотреть, что для лиц, которые ранее были иностранцами и приобрели гражданство Российской Федерации в результате приема в гражданство Российской Федерации, право на дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей, включая право распоряжения материнским (семейным) капиталом, возникает не ранее, чем по истечении пяти лет с даты приобретения гражданства Российской Федерации такими иностранными гражданами.
При этом право на меры государственной поддержки и на распоряжение материнским (семейным) капиталом будет возникать только в отношении ребёнка (детей), рождённого (усыновлённого) после указанного пятилетнего периода проживания его родителей в Российской Федерации.
Да и без применительно к персоналиям закон заведомо не проходной. А как же быть с лицами, которые переехали к нам по Государственной программе содействия переселению соотечественников из-за рубежа? Ну Бог с ней с программой, согласны, там могут быть ошибки, там ещё разобраться действительно надо - кто соотечественник нам, а кто нет...
Но законопроект, в предлагаемой редакции, бросает тень на решения самого Владимир Владимировича. Напомним, Президент Российской Федерации имеет право своим Указом принимать в гражданство России иностранных граждан и лиц гражданства в упрощенном порядке. Не уж то, уважаемые депутаты думают, что люди, которых принимает в гражданство РФ Сам Президент, могут быть неблагонадежными?...
Законопроект есть в базе ГД № 437932-8.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Readovka
Финляндия соскучилась по петербуржцам — страна не стала исполнять рекомендацию Евросоюза о запрете въезда туристов на автомобилях с российскими номерами Над любой рекомендацией к введению запрета всегда будет превалировать экономическая выгода — на это Финляндия…
А вот Литва будет следовать рекомендациям ЕС и собирается конфисковывать автомобили с российскими номерами, которые будут въезжать в страну.
"В настоящее время граждане России могут пересечь границу только в том случае, если они имеют на это право, либо автобусом, либо пешком", - заявила заместитель министра иностранных дел Литвы Йовита Нелюпшене.
"В настоящее время граждане России могут пересечь границу только в том случае, если они имеют на это право, либо автобусом, либо пешком", - заявила заместитель министра иностранных дел Литвы Йовита Нелюпшене.
К вопросу о ношении одежды закрывающей все кроме глаз женщины.
За последнюю неделю в интернете много писалось про законность или незаконность ношения такой одежды в России. Страсти кипят до сих пор.
Не в даваясь в конфликт ситуации, выступившей катализатором в этом вопросе в стране, отметим несколько моментов.
Первое. Официально, на уровне законодательства, в России нет запрета на ношение такой одежды, единственное есть ограничения при фотографировании на официальные документы (паспорт, виза и т. д.), где действуют четкие требования к открытому лицу.
Такая одежда не традиционна для России.
Второе.
Действительно, часто лиц, которые носят хиджаб и их окружение, профильные спец.службы России отрабатывают как возможных исповедующих радикальный ислам...
Третье.
В тех же Узбекистане и Таджикистане, довольно негативно относятся к этой традиции. И спецслужбы этих стран также работают в отношении данного контингента как возможных радикалов. На официальном уровне это не приветствуется и как минимум ведется работа по вытеснению таких лиц из республик. И вполне возможно, что часть из них пытается перебраться в Россию.
Более того, в Узбекистане зарегистрирован законопроект, устанавливающий административную ответственность за сокрытие лица, не позволяющее идентифицировать личность граждан. Что к стати, вызвало определенные волнения в обществе.
Плюс к этому на днях Председатель Управления мусульман Узбекистана, муфтий Шейх Нуриддин Халикназаров высказался о ношении бурки женщинами.
"Мы переусердствовали в культуре ношения религиозной одежды. Наш мазхаб (термин, используемый в исламе для обозначения конкретной юридической школы мысли, которая определяет правила поведения мусульман в различных сферах жизни - прим.ред.) не приказывает женщинам закрывать лица. В нашей религии рекомендуется выглядеть красиво и избегать излишеств", - сказал муфтий.
К слову сказать, такие запреты уже действуют, к примеру в том же Тунисе, Бельгии, Франции, Швейцарии и ряде других стран.
Выводы каждый может сделать сам — нужны ли нам такие люди, если даже в странах, традиционно исповедующих ислам, им не рады.
Другое дело, что нам всё же надо и на законодательном уровне определиться с правилами ношения подобного одеяния. Ждём кто первый выйдет с соответствующей законодательной инициативой...
За последнюю неделю в интернете много писалось про законность или незаконность ношения такой одежды в России. Страсти кипят до сих пор.
Не в даваясь в конфликт ситуации, выступившей катализатором в этом вопросе в стране, отметим несколько моментов.
Первое. Официально, на уровне законодательства, в России нет запрета на ношение такой одежды, единственное есть ограничения при фотографировании на официальные документы (паспорт, виза и т. д.), где действуют четкие требования к открытому лицу.
Такая одежда не традиционна для России.
Второе.
Действительно, часто лиц, которые носят хиджаб и их окружение, профильные спец.службы России отрабатывают как возможных исповедующих радикальный ислам...
Третье.
В тех же Узбекистане и Таджикистане, довольно негативно относятся к этой традиции. И спецслужбы этих стран также работают в отношении данного контингента как возможных радикалов. На официальном уровне это не приветствуется и как минимум ведется работа по вытеснению таких лиц из республик. И вполне возможно, что часть из них пытается перебраться в Россию.
Более того, в Узбекистане зарегистрирован законопроект, устанавливающий административную ответственность за сокрытие лица, не позволяющее идентифицировать личность граждан. Что к стати, вызвало определенные волнения в обществе.
Плюс к этому на днях Председатель Управления мусульман Узбекистана, муфтий Шейх Нуриддин Халикназаров высказался о ношении бурки женщинами.
"Мы переусердствовали в культуре ношения религиозной одежды. Наш мазхаб (термин, используемый в исламе для обозначения конкретной юридической школы мысли, которая определяет правила поведения мусульман в различных сферах жизни - прим.ред.) не приказывает женщинам закрывать лица. В нашей религии рекомендуется выглядеть красиво и избегать излишеств", - сказал муфтий.
К слову сказать, такие запреты уже действуют, к примеру в том же Тунисе, Бельгии, Франции, Швейцарии и ряде других стран.
Выводы каждый может сделать сам — нужны ли нам такие люди, если даже в странах, традиционно исповедующих ислам, им не рады.
Другое дело, что нам всё же надо и на законодательном уровне определиться с правилами ношения подобного одеяния. Ждём кто первый выйдет с соответствующей законодательной инициативой...
После такого заявления шансы на разрешение ввоза трудовых мигрантов из Северной Кореи в Россию кратно возврастают.
Forwarded from Zvezdanews | «Звезда»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Сейчас Россия поднялась для защиты своего государственного суверенитета и защиты безопасности. Мы хотим и дальше развивать отношения, мы всегда поддерживали Путина и правительство России. Я надеюсь, мы всегда будем находиться вместе в борьбе против империализма и за строительство суверенного государства», - сказал глава Северной Кореи.
Подписаться на Zvezdanews |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🇪🇪 Теперь и Эстония объявила о запрете въезда в страну автотранспортных средств с российскими номерными знаками.