Forwarded from Константин Затулин
Константин Затулин предложил создать министерство по делам миграции в РФ
Ведомство сможет контролировать вопросы, связанные с проживанием иностранных граждан в нашей стране.
В эфире радиостанции «Говорит Москва» первый зампред Комитета Госдумы по делам СНГ отметил, что сейчас эти функции выполняет МВД, первостепенная задача которого — борьба с преступностью.
«Надо иметь продуманную во всех смыслах, не только в правоохранительном плане, миграционную политику. К сожалению, я не могу утверждать, что она такова. Прежде всего потому, что у неё нет ответственного исполнителя. Тот исполнитель, который есть в миграционной политике, это МВД. Ему всё поручено, на него всё свалено. МВД — специалист в борьбе с преступностью, по идее. Как же мы можем считать, что МВД, которое является специалистом в борьбе с преступностью, может решать задачи экономические, социальные, национальные, внешнеполитические? Это не его удел.
Значит, нужно создавать, и, кстати говоря, я обратился по этому поводу к президенту и предложил рассмотреть возможность в перспективе, не сейчас, создания министерства по делам миграции. МВД всегда, как и ФСБ, будет играть большую роль в обеспечении миграционного процесса, потому что эту сторону дела нельзя снимать с учёта. Но при этом — где создавать привилегии для того, чтобы туда ехали мигранты, где их, наоборот, не создавать. Откуда черпать миграционные потоки, откуда, напротив, их перекрывать. Это же всё вопросы большой политики. И я не уверен, что на сегодня все на местах сотрудники МВД настолько этим озадачены, занимаясь этими мигрантами».
Материал "Говорит Москва"
Пресс-служба депутата
Государственной Думы
Российской Федерации
Константина Затулина
Ведомство сможет контролировать вопросы, связанные с проживанием иностранных граждан в нашей стране.
В эфире радиостанции «Говорит Москва» первый зампред Комитета Госдумы по делам СНГ отметил, что сейчас эти функции выполняет МВД, первостепенная задача которого — борьба с преступностью.
«Надо иметь продуманную во всех смыслах, не только в правоохранительном плане, миграционную политику. К сожалению, я не могу утверждать, что она такова. Прежде всего потому, что у неё нет ответственного исполнителя. Тот исполнитель, который есть в миграционной политике, это МВД. Ему всё поручено, на него всё свалено. МВД — специалист в борьбе с преступностью, по идее. Как же мы можем считать, что МВД, которое является специалистом в борьбе с преступностью, может решать задачи экономические, социальные, национальные, внешнеполитические? Это не его удел.
Значит, нужно создавать, и, кстати говоря, я обратился по этому поводу к президенту и предложил рассмотреть возможность в перспективе, не сейчас, создания министерства по делам миграции. МВД всегда, как и ФСБ, будет играть большую роль в обеспечении миграционного процесса, потому что эту сторону дела нельзя снимать с учёта. Но при этом — где создавать привилегии для того, чтобы туда ехали мигранты, где их, наоборот, не создавать. Откуда черпать миграционные потоки, откуда, напротив, их перекрывать. Это же всё вопросы большой политики. И я не уверен, что на сегодня все на местах сотрудники МВД настолько этим озадачены, занимаясь этими мигрантами».
Материал "Говорит Москва"
Пресс-служба депутата
Государственной Думы
Российской Федерации
Константина Затулина
govoritmoskva.ru
Константин Затулин предложил создать министерство по делам миграции в РФ
Ведомство сможет контролировать вопросы, связанные с проживанием иностранных граждан в нашей стране.
Но, к сожалению, нужно отметить, что в данный момент это вряд ли будет сделано, в первую очередь из-за необходимости выделения больших бюджетных денег для создания новой структуры. В настоящий момент бюджет страны и так находится в дефиците...
Но мы надеемся и верим.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Эксперты прогнозируют
Конечно, частично проблемы с рабочей силой можно решить, к примеру заменить работников из Узбекистана и Таджикистана на граждан Северной Кореи, эти работать будут и за 300$, а вот спецов из Сербии и Турции, заменить гражданами Северной Кореи вряд ли получится - всё же квалификацией они не дотягивают. Но опять-таки, пока и их ввести не можем, так как действуют санкции ООН, запрещающие третьим странам привлекать граждан Северной Кореи на работу. А мы пока эти санкции соблюдаем,
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Forwarded from Татьяна Буцкая (Tanya Butskaya)
Уверена, вы знаете о случае в одной из российских школ, когда учительница не смогла вести уроки, потому что она была единственной в классе, кто знал русский язык.
Конечно, лишать детей возможности получать образование нельзя. Но добрые намерения не должны вредить российским детям.
На проблему обращал внимание и Президент, ещё в марте 2021 года, когда предложил Правительству и органам местной исполнительной власти определить подходы к установлению соотношения численности соотношения совместно обучающихся детей – российских и тех, кто не владеет русским, или владеет на низком уровне. И это не обязательно иностранцы. Вчера ещё они были иностранцами, а теперь – граждане России.
Минпрос в 2021-22 гг. рассылал свои методические рекомендации по адаптации детей из семей иностранцев, по оценке уровня языковой подготовки.
Проблема обостряется. Необходимы четкие правила по установлению соотношения численности в одном классе совместно обучающихся детей, свободно владеющих русским языком и плохо им владеющих.
Сейчас отказать в приеме в школу можно только на основании отсутствия свободных мест.
В связи с этим считаю, что должна быть возможность организации индивидуального отбора при приеме в школу на основании уровня владения русским языком. Как и сами критерии определения уровня владения русским языком.
Необходимо определить допустимые пропорции – владеющих русским языком и не владеющих им в должной мере.
Жду разъяснений от Министерства просвещения.
Конечно, лишать детей возможности получать образование нельзя. Но добрые намерения не должны вредить российским детям.
На проблему обращал внимание и Президент, ещё в марте 2021 года, когда предложил Правительству и органам местной исполнительной власти определить подходы к установлению соотношения численности соотношения совместно обучающихся детей – российских и тех, кто не владеет русским, или владеет на низком уровне. И это не обязательно иностранцы. Вчера ещё они были иностранцами, а теперь – граждане России.
Минпрос в 2021-22 гг. рассылал свои методические рекомендации по адаптации детей из семей иностранцев, по оценке уровня языковой подготовки.
Проблема обостряется. Необходимы четкие правила по установлению соотношения численности в одном классе совместно обучающихся детей, свободно владеющих русским языком и плохо им владеющих.
Сейчас отказать в приеме в школу можно только на основании отсутствия свободных мест.
В связи с этим считаю, что должна быть возможность организации индивидуального отбора при приеме в школу на основании уровня владения русским языком. Как и сами критерии определения уровня владения русским языком.
Необходимо определить допустимые пропорции – владеющих русским языком и не владеющих им в должной мере.
Жду разъяснений от Министерства просвещения.
Расширяется список лиц, из числа депутатов ГД, которых интересует миграционная повестка.
Ну что ж предложение не плохое - посмотрим, что скажет МинПросвет.
Ну что ж предложение не плохое - посмотрим, что скажет МинПросвет.
👍1
Ну вот и первые подтверждения наших мыслей о начале практических действий властей Латвии по началу "выдавливания" русскоязычного населения, являющимися не гражданами Республики, но всю жизнь фактически проживавших на территории современной Латвии. В первую очередь это касается лиц нетрудоспособного возраста.
Telegram
Алексей Стефанов
⚡🇱🇻🇷🇺 Началось: медицинские учреждения Латвии получили предписание проверять статус ВНЖ пациента перед записью к врачу. Это касается, конечно, граждан России - тех самых русских стариков.
И если ВНЖ аннулирован, то требуется отказывать в записи или предлагать…
И если ВНЖ аннулирован, то требуется отказывать в записи или предлагать…
Вновь про идею создания СРО в сфере миграции.
https://www.ng.ru/politics/2023-09-03/1_8816_migrants.html
https://www.ng.ru/politics/2023-09-03/1_8816_migrants.html
Независимая
Гастарбайт-бизнес готов выйти из тени / Политика / Независимая газета
В России может появиться саморегулируемая организация (СРО) работодателей, которым необходимы мигранты. Структура должна заниматься сбором заявок на требуемое количество гастарбайтеров, что, дескать, позволит государству принимать сбалансированные решения…
С сегодняшнего дня вступает в силу Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 "О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115".
Теперь школьные учителя будут самостоятельно решать проблемы не знания русского языка учениками-мигрантами. Школам предложено самостоятельно включать в учебный план курсы по изучению русского языка для детей, плохо им владеющих и преподавать общеобразовательные программы для обучения русскому языку, для чего необходимо предварительно оценить уровень знаний таких детей. Порядок такой диагностики школы будут определять своим локальным нормативным актом.
Теперь школьные учителя будут самостоятельно решать проблемы не знания русского языка учениками-мигрантами. Школам предложено самостоятельно включать в учебный план курсы по изучению русского языка для детей, плохо им владеющих и преподавать общеобразовательные программы для обучения русскому языку, для чего необходимо предварительно оценить уровень знаний таких детей. Порядок такой диагностики школы будут определять своим локальным нормативным актом.
publication.pravo.gov.ru
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.08.2023 № 581
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
"О внесении изменения в пункт 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального…
🤣4
Forwarded from Кирилл Кабанов
Сейчас активно обсуждается несколько подходов по крайне серьезной проблеме, связанной с обучением и просто нахождением детей мигрантов, не говорящих на русском языке, в школах и предоставлению им мест в детских садах. Эта проблема была озвучена Президенту России ещё около 4-х лет назад. Даже было соответствующее поручение, которое сегодня Министерством просвещения до сих пор не выполненно.
В регионах фактически за счет наших детей (в смысле времени и финансов) формируются программы интеграции и предварительного обучения русскому языку. Но как показывает уже сформировавшаяся за несколько десятилетий практика, значительное большинство этих детей (свыше 90%) НЕ интегрируется в общество. Они заполняют закрытые этнические анклавы, в большинстве не принося никакой реальной пользы нашей стране. Наоборот, пополняют криминально-радикальные этнические группировки.
Появляется обоснованный вопрос: а зачем допускать, чтобы мигранты, которые приезжают в нашу страну зарабатывать деньги, могли перевозить всё своё многочисленное семейство, от мала до велика? Почему наши бюджетные средства должны тратиться на поддержание и развитие чуждой нам среды?
Сегодня необходимо вырабатывать защитные меры по ограничению миграции из стран Средней Азии и Закавказья, включая переселение к нам детей и пенсионеров. Конечно, если они не являются реальными соотечественниками, носителями нашей культуры. А вот этого, к глубокому сожалению, как раз и не происходит.
В регионах фактически за счет наших детей (в смысле времени и финансов) формируются программы интеграции и предварительного обучения русскому языку. Но как показывает уже сформировавшаяся за несколько десятилетий практика, значительное большинство этих детей (свыше 90%) НЕ интегрируется в общество. Они заполняют закрытые этнические анклавы, в большинстве не принося никакой реальной пользы нашей стране. Наоборот, пополняют криминально-радикальные этнические группировки.
Появляется обоснованный вопрос: а зачем допускать, чтобы мигранты, которые приезжают в нашу страну зарабатывать деньги, могли перевозить всё своё многочисленное семейство, от мала до велика? Почему наши бюджетные средства должны тратиться на поддержание и развитие чуждой нам среды?
Сегодня необходимо вырабатывать защитные меры по ограничению миграции из стран Средней Азии и Закавказья, включая переселение к нам детей и пенсионеров. Конечно, если они не являются реальными соотечественниками, носителями нашей культуры. А вот этого, к глубокому сожалению, как раз и не происходит.
Telegram
BRIEF
Зачем тут вообще нужны дети мигрантов? @nationconsunion
👍1
[1|2] В продолжение языковой темы...
Проблемы с пониманием русского языка есть не только у школьников, аналогичные проблемы возникают и у иностранных слушателей ВУЗах.
Как признают в Минобре, студенты не знают русский язык и не способны воспринимать учебную программу. "сегодня большинство образовательных организаций высшего образования отмечают неудовлетворительный уровень владения русским языком иностранных граждан, освоивших дополнительную общеобразовательную программу подготовительных факультетов" - указано в пояснительном тексте к проекту приказа Министерства.
Для исправления ситуации Министерство образования разработало проект Приказа "Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке", которым актуализирует требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, при этом закрепляется необходимость проведения итоговой аттестации по окончании освоения образовательной программы и выдачи документов об образовании, подтверждающих сроки и результаты обучения.
К примеру проектом документа предусмотрено, что "Слушатели, планирующие дальнейшее обучение по образовательным программам среднего профессионального образования или образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), в результате освоения дополнительной общеобразовательной программы должны:
а) в результате освоения общеобразовательного предмета «Русский язык»:
знать:
русский алфавит;
гласные и согласные звуки;
ударение и ритмику;
правила произношения;
состав слова;
имя существительное;
одушевленные и неодушевленные имена существительные;
род и число;
склонение имен существительных; значения и употребление падежей;
местоимение;
значение, склонение и употребление местоимений;
числительное;
имя прилагательное;
род и число;
полные и краткие прилагательные;
склонение прилагательных;
степени сравнения прилагательных;
глагол; инфинитив;
несовершенный и совершенный вид глагола;
время глагола;
спряжение глагола;
глагольное управление;
переходные и непереходные глаголы;
глаголы с частицей -ся;
глаголы движения без приставок и с приставками;
понятие о причастии;
функции причастий;
понятие о деепричастии; функции деепричастий;
наречие; степени сравнения наречий;
предлоги и их значения; союзы, их значения;
частицы и их значения;
простое и сложное предложение;
виды простого предложения;
виды сложного предложения;
выражение определительных отношений, времени, места, причины, условия, уступки, цели в простом и сложном предложении;
активные и пассивные конструкции;
прямая и косвенная речь;
правила перевода прямой речи в косвенную;
нормы речевого этикета; универсальные конструкции научного стиля речи; лексику в объеме не менее 3000 единиц (учебно-научная, социально-культурная и социально-бытовая сферы);
уметь:
определять род имён существительных;
образовывать формы единственного и множественного числа имён существительных, имён прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений во всех падежах, согласовывать формы имен прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений с формами существительных, употреблять числительные в сочетании с существительными и прилагательными;
употреблять глагол в настоящем, прошедшем и будущем временах;
использовать наречия при глаголах;
соединять простые предложения в сложные;
трансформировать сложные предложения в простые;
переводить прямую речь в косвенную и косвенную речь в прямую;
пользоваться конструкциями научного стиля речи;
оперировать лексикой русского языка во всех видах речевой деятельности;
Проблемы с пониманием русского языка есть не только у школьников, аналогичные проблемы возникают и у иностранных слушателей ВУЗах.
Как признают в Минобре, студенты не знают русский язык и не способны воспринимать учебную программу. "сегодня большинство образовательных организаций высшего образования отмечают неудовлетворительный уровень владения русским языком иностранных граждан, освоивших дополнительную общеобразовательную программу подготовительных факультетов" - указано в пояснительном тексте к проекту приказа Министерства.
Для исправления ситуации Министерство образования разработало проект Приказа "Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке", которым актуализирует требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, при этом закрепляется необходимость проведения итоговой аттестации по окончании освоения образовательной программы и выдачи документов об образовании, подтверждающих сроки и результаты обучения.
К примеру проектом документа предусмотрено, что "Слушатели, планирующие дальнейшее обучение по образовательным программам среднего профессионального образования или образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), в результате освоения дополнительной общеобразовательной программы должны:
а) в результате освоения общеобразовательного предмета «Русский язык»:
знать:
русский алфавит;
гласные и согласные звуки;
ударение и ритмику;
правила произношения;
состав слова;
имя существительное;
одушевленные и неодушевленные имена существительные;
род и число;
склонение имен существительных; значения и употребление падежей;
местоимение;
значение, склонение и употребление местоимений;
числительное;
имя прилагательное;
род и число;
полные и краткие прилагательные;
склонение прилагательных;
степени сравнения прилагательных;
глагол; инфинитив;
несовершенный и совершенный вид глагола;
время глагола;
спряжение глагола;
глагольное управление;
переходные и непереходные глаголы;
глаголы с частицей -ся;
глаголы движения без приставок и с приставками;
понятие о причастии;
функции причастий;
понятие о деепричастии; функции деепричастий;
наречие; степени сравнения наречий;
предлоги и их значения; союзы, их значения;
частицы и их значения;
простое и сложное предложение;
виды простого предложения;
виды сложного предложения;
выражение определительных отношений, времени, места, причины, условия, уступки, цели в простом и сложном предложении;
активные и пассивные конструкции;
прямая и косвенная речь;
правила перевода прямой речи в косвенную;
нормы речевого этикета; универсальные конструкции научного стиля речи; лексику в объеме не менее 3000 единиц (учебно-научная, социально-культурная и социально-бытовая сферы);
уметь:
определять род имён существительных;
образовывать формы единственного и множественного числа имён существительных, имён прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений во всех падежах, согласовывать формы имен прилагательных, притяжательных, указательных, определительных местоимений с формами существительных, употреблять числительные в сочетании с существительными и прилагательными;
употреблять глагол в настоящем, прошедшем и будущем временах;
использовать наречия при глаголах;
соединять простые предложения в сложные;
трансформировать сложные предложения в простые;
переводить прямую речь в косвенную и косвенную речь в прямую;
пользоваться конструкциями научного стиля речи;
оперировать лексикой русского языка во всех видах речевой деятельности;
[2|2] В продолжение языковой темы...
оперировать общенаучной и терминологической лексикой по профилю будущей специальности;
использовать изученный языковой и речевой материал при построении высказывания; оформлять речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского языка; пользоваться двуязычными словарями; писать в соответствии с правилами русской графики;
создавать монологическое высказывание в письменной форме на предложенную тему/прочитанного (прослушанного) текста в соответствии с заданной установкой в рамках изученного материала;
осуществлять основные виды информационной переработки текста (составление плана, компрессия текста);
оформлять устное высказывание в соответствии с нормами произношения и интонации;
читать тексты учебно-научной, социально-бытовой и социально-культурной тематики (сообщение, повествование, описание);
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее);
определять тему, основную информацию текста;
понимать информацию (тему, основную идею), предъявляемую на слух в нормальном темпе (200 - 250 слогов в мин.);
понимать основное содержание диалога и коммуникативные намерения собеседников;
адекватно реагировать на реплики собеседника, инициировать и завершать диалог в различных ситуациях речевого общения; передавать содержание, основную идею прочитанного/прослушанного текста;
выражать отношение к фактам, событиям (прочитанного/прослушанного текста);
строить монологическое высказывание репродуктивно-продуктивного характера на основе прочитанного или прослушанного текста различной структуры и коммуникативной направленности;
создавать устные и письменные монологические высказывания (тексты) в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения различные по стилю и жанру; вести диалог (инициировать и завершать) на бытовые, социокультурные, учебно-профессиональные темы в ситуациях учебной, бытовой, социокультурной, учебно-профессиональной сфер общения.
Также установлены требования по необходимому освоению по другим общеобразовательным предметам: «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «История», «Литература», и «Биология».
Прием на обучение в соответствии с вводимыми требованиями должен начаться с 1 сентября 2024 года.
Проект опубликован на regulation.gov.ru, ID проекта: 141402
Интересно,сами разработчики верят в то что они написали?
оперировать общенаучной и терминологической лексикой по профилю будущей специальности;
использовать изученный языковой и речевой материал при построении высказывания; оформлять речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского языка; пользоваться двуязычными словарями; писать в соответствии с правилами русской графики;
создавать монологическое высказывание в письменной форме на предложенную тему/прочитанного (прослушанного) текста в соответствии с заданной установкой в рамках изученного материала;
осуществлять основные виды информационной переработки текста (составление плана, компрессия текста);
оформлять устное высказывание в соответствии с нормами произношения и интонации;
читать тексты учебно-научной, социально-бытовой и социально-культурной тематики (сообщение, повествование, описание);
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее);
определять тему, основную информацию текста;
понимать информацию (тему, основную идею), предъявляемую на слух в нормальном темпе (200 - 250 слогов в мин.);
понимать основное содержание диалога и коммуникативные намерения собеседников;
адекватно реагировать на реплики собеседника, инициировать и завершать диалог в различных ситуациях речевого общения; передавать содержание, основную идею прочитанного/прослушанного текста;
выражать отношение к фактам, событиям (прочитанного/прослушанного текста);
строить монологическое высказывание репродуктивно-продуктивного характера на основе прочитанного или прослушанного текста различной структуры и коммуникативной направленности;
создавать устные и письменные монологические высказывания (тексты) в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения различные по стилю и жанру; вести диалог (инициировать и завершать) на бытовые, социокультурные, учебно-профессиональные темы в ситуациях учебной, бытовой, социокультурной, учебно-профессиональной сфер общения.
Также установлены требования по необходимому освоению по другим общеобразовательным предметам: «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика», «История», «Литература», и «Биология».
Прием на обучение в соответствии с вводимыми требованиями должен начаться с 1 сентября 2024 года.
Проект опубликован на regulation.gov.ru, ID проекта: 141402
Интересно,
Тут подумалось...☝️
🔤 если такие требования для иностранных студентов вводят, то может пересмотреть требования к экзамену по русскому языку и для получения гражданства?
И что делать с "новыми" молодым гражданами России, которые решили обучаться в ВУЗе? Формально, к ним эти требования не применимы.
И что делать с "новыми" молодым гражданами России, которые решили обучаться в ВУЗе? Формально, к ним эти требования не применимы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Всё ещё собираетесь в Европу?
Да ну её в по...
https://www.rbc.ru/economics/10/09/2023/64fc726c9a79471818cd2333?from=column_2
РБК
ЕС запретил россиянам ввозить личные автомобили, смартфоны и шампуни
Въезд в страны Евросоюза на зарегистрированных в России автомобилях запрещен, подтвердила Еврокомиссия. Под риском находятся и такие личные вещи россиян, пересекающих границу, как смартфоны
Forwarded from Блокнот Россия 18+
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️Заявления Путина о мигрантах:
🔻У нас не так много мигрантов работает
🔻 С притоком из стран бывшего СССР легче работать, они должны изучать русский язык и законы
🔻 Мигранты на рынке труда в России не понадобятся, если в стране появится новые технологии, но это не сделаешь сегодня-завтра
🔻 Ситуации с притоком мигрантов надо подходить аккуратно, нельзя допустить появления гетто в РФ
🔻 Интересы россиян превыше притока мигрантов.
📓Блокнот Россия 🇷🇺
🔻У нас не так много мигрантов работает
🔻 С притоком из стран бывшего СССР легче работать, они должны изучать русский язык и законы
🔻 Мигранты на рынке труда в России не понадобятся, если в стране появится новые технологии, но это не сделаешь сегодня-завтра
🔻 Ситуации с притоком мигрантов надо подходить аккуратно, нельзя допустить появления гетто в РФ
🔻 Интересы россиян превыше притока мигрантов.
📓Блокнот Россия 🇷🇺
👍1
Forwarded from Строй Сам
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Строй Сам
Человек против машины 😎 Строй Сам 🔨
Все наши доводы о необходимости автоматизации и повышения технологического труда, чтобы сократить количество трудовых мигрантов, разбились за 20 секунд.
Ну, а если серьёзно, то мы надеемся, что после сегодняшних заявлений В.В. Путина миграционная политика начнёт меняться.
Ну, а если серьёзно, то мы надеемся, что после сегодняшних заявлений В.В. Путина миграционная политика начнёт меняться.
Forwarded from Readovka
Финляндия соскучилась по петербуржцам — страна не стала исполнять рекомендацию Евросоюза о запрете въезда туристов на автомобилях с российскими номерами
Над любой рекомендацией к введению запрета всегда будет превалировать экономическая выгода — на это Финляндия открыто намекнула Евросоюзу. Так и не запретила она туристам (и тем, кто имеет право на посещение страны) из России заезжать на территорию страны на своих автомобилях. Это уже не первый раз, когда Финляндия попросту игнорирует потуги европейского альянса. Во всяком случае, об этом заявила руководитель санкционного отдела МИДа Суоми Пиа Сариваара.
Ко всему прочему, делается акцент и на том, что все заявления ЕК — всего лишь рекомендация. Примерно так же финны не стремились ограничить и визовый режим для россиян: все-таки туристический поток приносит стране немалые деньги, а отказываться от этого ради соблюдения чужих интересов и утоления санкционного аппетита Евросоюза Финляндия не стремится.
Над любой рекомендацией к введению запрета всегда будет превалировать экономическая выгода — на это Финляндия открыто намекнула Евросоюзу. Так и не запретила она туристам (и тем, кто имеет право на посещение страны) из России заезжать на территорию страны на своих автомобилях. Это уже не первый раз, когда Финляндия попросту игнорирует потуги европейского альянса. Во всяком случае, об этом заявила руководитель санкционного отдела МИДа Суоми Пиа Сариваара.
Ко всему прочему, делается акцент и на том, что все заявления ЕК — всего лишь рекомендация. Примерно так же финны не стремились ограничить и визовый режим для россиян: все-таки туристический поток приносит стране немалые деньги, а отказываться от этого ради соблюдения чужих интересов и утоления санкционного аппетита Евросоюза Финляндия не стремится.
Проектом федерального закона предлагается предусмотреть, что для лиц, которые ранее были иностранцами и приобрели гражданство Российской Федерации в результате приема в гражданство Российской Федерации, право на дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей, включая право распоряжения материнским (семейным) капиталом, возникает не ранее, чем по истечении пяти лет с даты приобретения гражданства Российской Федерации такими иностранными гражданами.
При этом право на меры государственной поддержки и на распоряжение материнским (семейным) капиталом будет возникать только в отношении ребёнка (детей), рождённого (усыновлённого) после указанного пятилетнего периода проживания его родителей в Российской Федерации.
Да и без применительно к персоналиям закон заведомо не проходной. А как же быть с лицами, которые переехали к нам по Государственной программе содействия переселению соотечественников из-за рубежа? Ну Бог с ней с программой, согласны, там могут быть ошибки, там ещё разобраться действительно надо - кто соотечественник нам, а кто нет...
Но законопроект, в предлагаемой редакции, бросает тень на решения самого Владимир Владимировича. Напомним, Президент Российской Федерации имеет право своим Указом принимать в гражданство России иностранных граждан и лиц гражданства в упрощенном порядке. Не уж то, уважаемые депутаты думают, что люди, которых принимает в гражданство РФ Сам Президент, могут быть неблагонадежными?...
Законопроект есть в базе ГД № 437932-8.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM