Стратегически думающие родители понимают, что прекратить на лето интеллектуальное и творческое развитие - приведет к большому откату в знаниях к сентябрю

В начале учебного года ребенку придется приложить много усилий, чтобы вспомнить материал, изучаемый в мае

Так что, онлайн занятия - прекрасный вариант

Ребенок отдыхает с родителями на море или у бабушки в деревне. И при этом, 1-2 раза в неделю тренирует логику, память, навыки чтения, творческое мышление - вариантов много. Главное, дать мозгу пищу для размышления

Что думаете?
Согласны со мной?

Дискуссии про тяжёлую жизнь наших детей летом - это традиционно.

Ролители-спасатели жалеют, берегут своих детей.

Родители-преследователи активно строят жизнь своих детей, вмешиваются, предлагают, нагружают и контролируют.

А если не играть в эти игры а встать во взрослую позицию.

В течение года у детей много занятий. Нагрузка сейчас в школе большая. И как раз летом есть возможность распределить какие-то дополнительные занятия.

Репетиторы, курсы..... Можно снизить нагрузку среди года и перенести честь занятий на лето.

Тогда и среди года у ребенка будет ресурс на занятия спортом, музыкой, интересные активности....

Поэтому, предлагаю воспринимать лето как ресурс, а не как вечное безделье, а потом в течение остального учебного времени догонять, уставать и уже ничего не хотеть.

Мы летом живем на море и на даче.
И это также же жизнь, как и среди года, только с большими возможностями в путешествии.
Чем заняться летом это, конечно, решают родители.

Но, летняя жизнь должна быть интересной, интеллектуальной, разнообразной.

Кстати, все идет из нашего с вами родительского детства.

Кто чем занимался летом в детстве?

Начну с себя.

- каталась на велике, ходила купаться на пруд
- собирала лекарственные растения, сушила, сдавала в аптеку - мои первые деньги😂
- кормила лошадей, каталась на них
- много читала
- играла в настолько( они были в небольшом разнообразии)
- помогала на огороде

Жизнь была у дедушки и бабушки в Подмосковье совершенно бесконтрольная.

Свобода! Это был девиз моего лета.

Но, надо сказать, что не было телефонов, компьютеров...
Училась я хорошо, и сама себе находила занятия в течении года.
Нагрузка в школе для меня была минимальная.

Необходимости в репетиторах не было ( а они вообще были?)
Чтение, плетение макраме, вышивки, вязание, шитье...музыкальная школа..
Понятно, что гуляния.

Жизнь советская была спокойной и предсказуемой.

К экзаменам я готовилась сама и в пед. институт поступила как-то между прочим, за компанию.

Расскажите про своё летнее детство!

Немного полезного развития в выходные

Игры для развития начальных навыков чтения.

В файле инструкция, материал для печати. Игра предназначена для развития слогового чтения.

Скачивайте и играйте 👇

Зачем детям счёт на пальцах

Наша система исчисления десятичная, и это не случайно, а как раз потому, что у людей ровно 10 пальцев.

Именно поэтому детям удобно считать на пальцах – эти простейшие счёты у них всегда, что называется, под рукой!

И если пальцы помогают ребёнку найти правильный ответ, то пусть он ими пользуется!

Мне часто приходится видеть парадоксальную картину: на пальцах ребёнок может посчитать правильно, но тем не менее взрослые ругаются и заставляют его убирать руки. Заставляя вместо этого, считать в уме, пусть даже и с
ошибками.

Зачем?

Ребёнок использует свой метод, и этот метод работает.

Значит, пальцы ему помогают понять суть. Если бы пальцы ребенку были не нужны, он бы сам их убрал.

Если вы уверены, что ребенок может узнать ответ и без пальцев, поиграйте в «Раз, два, три – смотри!» – сразу станет заметно, умеет ли ребёнок ухватывать глазами группы из трёх-четырёх предметов и потом их считать.

А вы ругаете своих детей за счёт на пальцах?

Нужны ли первоклашкам пальцы для счета?

Продолжаем тему пальцев
Начало здесь

Многие первоклашки, загибают пальцы, прибавляя 4 к 12, и получают правильный ответ. Идею сложения они понимают, а пальцы им нужны – для уверенности!

Как только необходимость в пересчёте на пальцах отпадёт, ребёнок
станет считать в уме.

Счётные палочки ведь неслучайно придуманы, можно считать и на них, но в школе с ними почти не работают, торопятся перейти к числам, записанным цифрами. А многим детям достаточно долго нужна опора на предметы, пересчёт множества.

Когда дети на пальцах прибавляют к шести два, они сначала показывают
5 пальцев на одной руке и один – на второй, потом добавляют ещё два пальца
и… начинают пересчитывать по порядку, с первого пальца, пересчитывают все 5 пальцев одной руки, потом переходят ко второй. Ответ, как правило, получается верный.

Однако взрослые недовольны: «Зачем ты пересчитываешь пять пальцев? Ты что, не знаешь, сколько пальцев на одной руке?!».

А дело всё как раз в том, что дети зачастую просто не умеют начинать считать
не с единицы, они могут начинать эту «песенку» только с самого начала!

Если вы видите, что дети активно пользуются своими пальцами при счёте, не пытайтесь «немедленно прекратить это безобразие», а наоборот, возглавьте его. Дайте им задания, в которых ответ нужно показать на пальцах. Пусть покажут 6 или 7 на пальцах разными способами. Пусть отгадают, сколько пальцев вы спрятали…

Когда дети научатся считать свободно, они сами уберут пальцы и смогут решить задачу в уме.

Как вам психология счета на пальцах? Откликается?

В следующих постах покажу практические задания для счета на пальцах