ЛЕТО УЖЕ НАЧАЛОСЬ

СМОТРИТЕ ИНФОРМАЦИЮ О НАШИХ ПЕРВЫХ ЗАНЯТИЯХ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ

ЕЩЕ МОЖНО ПРИСОЕДИНИТЬСЯ 😉

Отзыв о первом дне занятий 😘

Путешествие по сказкам А.С.Пушкина

Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет:
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах

С этими строчками ребята "перелистывали" страницы сказок Александра Сергеевича и выполняли задания педагога

А подготовила я много всего интересного:

📌Викторина по сказкам
📌Сказочные ошибки
📌Образы героев из кубиков Никитин
📌Образы героев на геометрическом планшете с помощью резиночек

Ключевым элементом занятий послужил образ царевны Лебеди из "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"

Сегодня мы на курсе
"Ключ к тексту" продолжили учиться выделять ключевую информацию в текстах и сворачивать её  до опорных слов-значков.

Учились запоминать стихи. 
В отличие от текста,  в стихах важно все.  И поэтому,  рисовали каждое слово.

Поработали с текстом  по истории  5 класс.

Наши фото с занятия 👆
Наши работы на занятии 👇

Курс спасателей сказочных героев Студии "Теремок" набирает обороты.

Сказочные герои , какие они? Добрые или хорошие? Для кого и когда.  Так мы посмотрели на Бабу Ягу и Снежную Королеву  другим взглядом.

Познакомились с волшебными предметами из сказок.
Их как будто  оживили. Это один из методов фантазирования.
Посмотрели , а как менялись  предметы во времени.

Сначала веник , а потом как будто  ожил и стал САМ  убирать грязь.
Телега стала....
Горшок из печки перебрался на плиту и стал....
Посмотрите на фото , что у нас получилось.
А ещё  мы нарисовали горизонтальную систему  , как развивалась во времени посуда с древних времён до настоящего момента. 
Какие недостатки  были у глиняной,  деревянной посуды?

На занятии  "Ключ к тексту" мы практиковались убирать избыточность текста , выделяли ключевые слова и сворачивают информацию  до опорных слов.
Пиктограммы помогли нам вспомнить содержание.

А дальше , говорить и ещё  раз говорить. Подбор синонимов , речевых оборотов -  одна из многих задач курса.

Понимание стихов - это расшифровка образов поэта  и сравнение их со своим ощущением. 

Мы пока  на уровне - выучи и запомни стихи.  У ребят отлично получилось.  Теперь  надо практиковать этот метод  в школе.

Знакомьтесь, Александр.  Ему 15 лет. Саша перешёл  в 9й класс.
⠀
Парень очень  осознанный.  Привёл его ко мне на курс папа, который тоже  занимается на курсе мнемотехника и скорочтение.
⠀
С Сашей  я провела диагностику.  Скорость чтения наших школьников по моей статистике очень низкая. При норме 200 слов в минуту,  в среднем дети читают со скоростью 150 слов в минуту.
Если сюда  добавить коэффициент понимания,  то ещё  ниже.
⠀
Современные исследования говорят о минимальной скорости  чтения у подростков  и взрослых 400 -500 слов в минуту.
⠀
Это необходимо,  чтобы успеть за быстро меняющейся информацией. Кроме того, молодому поколению нужно готовиться к тому, что в жизни придётся часто переучиваться,  расширять компетенции.
⠀
Вот Дмитрий,  папа Саши, решил летом дать сыну возможность  наработать навык запоминания,  развить скорость чтения и умение работать  с текстами.
⠀
Буду рассказывать  об успехах Саши. А пока смотрите видео