Игры, которые помогут освоить состав числа и автоматизировать сложение и вычитание в пределах 10
Для того, чтобы осваивать состав числа, очень важно, чтобы ребёнок хорошо знал счетный ряд и мог безошибочно пересчитать предметы
Мы всегда начинаем с игр, где ребенок может проверить себя, пересчитывая нарисованные предметы.
📢 Начинать можно с игры "Халли-Галли", с помощью которой малыши осваивают состав чисел до 5.
📢 Одна из самых полезных игр - "Числиус": в ней игроки варят волшебное зелье (на колбочках написаны числа), для этого им надо подобрать две (или три) карты с ингредиентами, которые в сумме дают заданное на колбе число.
📢 Для того, чтобы купить понравившийся товар в игре "Денежка без сдачи" игроку также придется подобрать монетки, дающие в сумме стоимость товара. Правильных вариантов может быть несколько!
Для того, чтобы переходить на этап автоматизации мы должны быть уверены, что ребенок понимает, что такое состав числа (не заучивает механически), также не должно быть ошибок в назывании цифр (связь цифра и количество, которое она обозначает прочно сформирована).
В играх, целью которых является автоматизация, у ребенка уже нет возможности пересчитать предметы и проверить свой ответ, поэтому ускоряться можно только тогда, когда ошибок нет!
📢 Милая игра "10 свинок" и прекрасная игра на развитие внимания
📢 "Фрукто 10" помогут автоматизировать состав числа 10.
📢 Если Вы хотите разнообразить занятия, то можно использовать игру "7 на 9" ( в ней надо получать число, прибавляя или вычитая 1,2 или 3).
📢 В игре "Счётум" необходимо быстрее других игроков найти ответы к примерам (в игре большое количество карт).
В такие и другие игры мы играем на занятиях
Поделитесь в комментариях, в какие ещё настольные игры играете с ребенком дома?
Для того, чтобы осваивать состав числа, очень важно, чтобы ребёнок хорошо знал счетный ряд и мог безошибочно пересчитать предметы
Мы всегда начинаем с игр, где ребенок может проверить себя, пересчитывая нарисованные предметы.
Для того, чтобы переходить на этап автоматизации мы должны быть уверены, что ребенок понимает, что такое состав числа (не заучивает механически), также не должно быть ошибок в назывании цифр (связь цифра и количество, которое она обозначает прочно сформирована).
В играх, целью которых является автоматизация, у ребенка уже нет возможности пересчитать предметы и проверить свой ответ, поэтому ускоряться можно только тогда, когда ошибок нет!
В такие и другие игры мы играем на занятиях
Поделитесь в комментариях, в какие ещё настольные игры играете с ребенком дома?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22❤🔥18👍16🔥11
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ребята очень любят выполнять задания с помощью палочек Кюизенера.
А мне, как педагогу, они дают возможность придумывать разнообразные творческие и математические задачи
Например, на этом видео мы разбираем удвоение чисел
А мне, как педагогу, они дают возможность придумывать разнообразные творческие и математические задачи
Например, на этом видео мы разбираем удвоение чисел
🔥18❤16👍14❤🔥10👏4
Как часто и много вы учились за последние 5 лет?
Многие знают, что педагоги и врачи повышают свою квалификацию постоянно, часто осваивают смежные профессии или расширяют и углубляет свою компетенцию.
В моей профессиональной копилке много курсов повышения квалификации в области логопедии, ТРИЗ технологии, современные техники запоминания, скорочтения.
Но очень давно мне хотелось собрать воедино мое обучение в области нейропсихологии.
И вот, ура! Диплом о профессиональной переподготовке ( а это новая специальность)
по программе
" Практическая нейропсихология"
с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии.
Спасибо большое моим учетелям - профессионалам с мировым именем, такие как :
Дубынин, Микадзе, Семаго, Покровская , Романова, Величенкова и много других профессионалов своего дела .
Вы делились с нами своими знаниями, опытом. Помогали разбираться с трудными случаями.
Два года учёбы были насыщены интересными и интеллектуальными занятиями.
Я буду скучать по институту
" Нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка ".
И говорю своей учёбе не "прощай", а "до встречи".
Многие знают, что педагоги и врачи повышают свою квалификацию постоянно, часто осваивают смежные профессии или расширяют и углубляет свою компетенцию.
В моей профессиональной копилке много курсов повышения квалификации в области логопедии, ТРИЗ технологии, современные техники запоминания, скорочтения.
Но очень давно мне хотелось собрать воедино мое обучение в области нейропсихологии.
И вот, ура! Диплом о профессиональной переподготовке ( а это новая специальность)
по программе
" Практическая нейропсихология"
с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии.
Спасибо большое моим учетелям - профессионалам с мировым именем, такие как :
Дубынин, Микадзе, Семаго, Покровская , Романова, Величенкова и много других профессионалов своего дела .
Вы делились с нами своими знаниями, опытом. Помогали разбираться с трудными случаями.
Два года учёбы были насыщены интересными и интеллектуальными занятиями.
Я буду скучать по институту
" Нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка ".
И говорю своей учёбе не "прощай", а "до встречи".
❤8👏7😍3👍2
" И весь мир подождёт ". Кто-то узнал своего ребенка?
Что это?
Лень, медлительность, упадок сил.....
10-15 % из популяции имеют медленную нервную систему.
Эти люди все делают медленно: медленно ходят, едят, думают....
И имеют право быть такими. Это вариант нормы. Другое дело, что они не укладываются в ритм класса, если говорить про детей.
И вот, ваш ребенок уже
"отстающий".
Но где всё-таки грань между типом нервной системы и реальной проблемой, которую можно и нужно решать.
Что прячется под маской
"неторопливого" ребенка.
- всё делает бысто, бегает, играет, есть, но как только дело доходит до интеллектуальной деятельности, закатывает глаза, долго думает....
- то, что знает, доведено до автоматизма, а когда что-то новое, медленно...
Энергия, если она есть, то никуда не девается.
Подумайте, почему не хватает сил на учебную деятельность.
Перегрузки.
Это серьезная проблема.
Если вам кажется, что у ребенка много энергии, потому что он вечером бегает и прыгает по квартире , и его надо максимально загружать,
вы ошибаетесь . Это - перевозбуждение . Сил уже нет, ребенок себя так стимулирует.
Если энергия куда-то девается, то это уже вопрос
к специалисту - нейропсихологу.
Не упускайте своих детей. Помогите им стать успешными.
Что это?
Лень, медлительность, упадок сил.....
10-15 % из популяции имеют медленную нервную систему.
Эти люди все делают медленно: медленно ходят, едят, думают....
И имеют право быть такими. Это вариант нормы. Другое дело, что они не укладываются в ритм класса, если говорить про детей.
И вот, ваш ребенок уже
"отстающий".
Но где всё-таки грань между типом нервной системы и реальной проблемой, которую можно и нужно решать.
Что прячется под маской
"неторопливого" ребенка.
- всё делает бысто, бегает, играет, есть, но как только дело доходит до интеллектуальной деятельности, закатывает глаза, долго думает....
- то, что знает, доведено до автоматизма, а когда что-то новое, медленно...
Энергия, если она есть, то никуда не девается.
Подумайте, почему не хватает сил на учебную деятельность.
Перегрузки.
Это серьезная проблема.
Если вам кажется, что у ребенка много энергии, потому что он вечером бегает и прыгает по квартире , и его надо максимально загружать,
вы ошибаетесь . Это - перевозбуждение . Сил уже нет, ребенок себя так стимулирует.
Если энергия куда-то девается, то это уже вопрос
к специалисту - нейропсихологу.
Не упускайте своих детей. Помогите им стать успешными.
❤23👏19🥰14❤🔥9
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Конструирование для детей 4-5 лет - один из активных методов развития внимания, логики, математических представлений и формирования творческого образного мышления
❤19🔥17👏15👍6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Необычный графический диктант. Знакомство с числами до 100. Ребята учатся их называть и ориентироваться в таблице. Попробуйте вместе с ребятами пройти маршрут к нужной цифре
Кто справился?
Кто справился?
🔥19❤17❤🔥13👏10👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Если ребёнок очень хорошо собирает лего, это ещё не значит, что его мелкая моторика готова к такому сложному процессу, как письмо.
Что надо держать родителям в голове.
- рано обучать письму ( до 3х лет) не надо!
- рисуем, лепим
- развиваем крупную моторику:
⚡️броски мячей,
⚡️конструирование сначала крупными деталями, потом мелкими,
⚡️игры с разными по форме предметами, чтобы рука и глаз учились захватывать разные предметы
- карандаши для письма после 4х лет и продолжаем рисовать, лепить, конструировать, играть...
Не спешите , не пропускайте этапы развития детей.
Самые простые игры - броски об стенку лёгкого или теннисного мяча, перебрасыаание мяча с руки на руку, с хлопком....
Упражнений много. Они очень простые, но такие важные для формирования моторики и глазомера.
К моменту обучения письму, ребенок должен не только уметь правильно держать карандаш, но и метрически верно соотносить размер буквы , цифры в строке.
Поиграйте с детьми.
Что надо держать родителям в голове.
- рано обучать письму ( до 3х лет) не надо!
- рисуем, лепим
- развиваем крупную моторику:
⚡️броски мячей,
⚡️конструирование сначала крупными деталями, потом мелкими,
⚡️игры с разными по форме предметами, чтобы рука и глаз учились захватывать разные предметы
- карандаши для письма после 4х лет и продолжаем рисовать, лепить, конструировать, играть...
Не спешите , не пропускайте этапы развития детей.
Самые простые игры - броски об стенку лёгкого или теннисного мяча, перебрасыаание мяча с руки на руку, с хлопком....
Упражнений много. Они очень простые, но такие важные для формирования моторики и глазомера.
К моменту обучения письму, ребенок должен не только уметь правильно держать карандаш, но и метрически верно соотносить размер буквы , цифры в строке.
Поиграйте с детьми.
🔥18🥰17❤🔥15❤10😁2
Скажи, кто был твой наставник , и я скажу какой ты в своём деле.
Конечно, мы не копии своих учителей. Но они отдали нам не только свои знания, профессионализм, но и частичку души.
Хороший наставник, это и педагог, и психолог. А иногда и УЧИТЕЛЬ в жизни.
А может быть, мы сами притягиваем к себе нужных именно нам людей? 😉
Так случилось, что моим первым наставником в профессии была Нина Сергеевна Дзвонко.
Она на тот момент была опытным и авторитетным учителем. Могла бы спокойно работать, как всегда. Но, взялась за эксперимент.
В 1990-е годы было время возможностей. В том числе и в образовании.
Появились авторские школы, новые экспериментальные программы.
И вот, мне 18 лет. Я пришла к опытному специалисту на практику , который тоже учился.
Программа Эльконина- Давыдова по математике только что "испеклась"в лаборатории образования.
Не было учебников. Только рабочие тетради. Пособий нет. И вот я на уроке у мастера.
Нина Сергеевна не только с энтузиазмом, но и со своим видением учила меня как работать, тонкостям построения урока . Как стоять, ходить, говорить. Как работать голосом, интонацией. Где помогать, в где давать самостоятельность.
Я копировала даже интонацию своего наставника. 😁
Было сложно. Нина Сергеевна была требовательный к себе, к своим ученикам и ко мне.
Но!
Теперь я догадываюсь: откуда у меня
⏺️ интерес ко всему новому в образовании.
⏺️ Смелость браться за новое в любом возрасте. Будь я девчонка 18-19 лет или уже опытный педагог. 😉
Помню я не только Нину Сергеевну, но и других учителей в жизни и в профессии.
Всем им низкий поклон.
Почему мне сегодня вспомнились мои педагоги?
Сегодня впервые 2 марта в России отмечается День наставника. Этот праздник теперь будет ежегодным
Сегодня мы вспоминаем своих наставников и говорим им «Спасибо».
Напишите в комментариях несколько слов о ваших наставниках: кто они, чему они научили вас, за что вы благодарны им
Конечно, мы не копии своих учителей. Но они отдали нам не только свои знания, профессионализм, но и частичку души.
Хороший наставник, это и педагог, и психолог. А иногда и УЧИТЕЛЬ в жизни.
А может быть, мы сами притягиваем к себе нужных именно нам людей? 😉
Так случилось, что моим первым наставником в профессии была Нина Сергеевна Дзвонко.
Она на тот момент была опытным и авторитетным учителем. Могла бы спокойно работать, как всегда. Но, взялась за эксперимент.
В 1990-е годы было время возможностей. В том числе и в образовании.
Появились авторские школы, новые экспериментальные программы.
И вот, мне 18 лет. Я пришла к опытному специалисту на практику , который тоже учился.
Программа Эльконина- Давыдова по математике только что "испеклась"в лаборатории образования.
Не было учебников. Только рабочие тетради. Пособий нет. И вот я на уроке у мастера.
Нина Сергеевна не только с энтузиазмом, но и со своим видением учила меня как работать, тонкостям построения урока . Как стоять, ходить, говорить. Как работать голосом, интонацией. Где помогать, в где давать самостоятельность.
Я копировала даже интонацию своего наставника. 😁
Было сложно. Нина Сергеевна была требовательный к себе, к своим ученикам и ко мне.
Но!
Теперь я догадываюсь: откуда у меня
Помню я не только Нину Сергеевну, но и других учителей в жизни и в профессии.
Всем им низкий поклон.
Почему мне сегодня вспомнились мои педагоги?
Сегодня впервые 2 марта в России отмечается День наставника. Этот праздник теперь будет ежегодным
Сегодня мы вспоминаем своих наставников и говорим им «Спасибо».
Напишите в комментариях несколько слов о ваших наставниках: кто они, чему они научили вас, за что вы благодарны им
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22🔥20🎉12👏9👍4
Посмотрели с коллегами в Театрально-концертном зале «Дворец на Яузе» спектакль молодого режиссера Никиты Вершинина «Восточный экспресс» по всем известному произведению Агаты Кристи
🔥17❤15🥰14👍12👏4
Праздник День рождения Детской школы искусств "Центр" в первый день весны дает возможность каждому ощутить невероятный потенциал творческого образования наших учеников.
По традиции, Праздник "Вместе дружная семья!" 1 марта 2026 года начался в фойе концертного зала с раус-программы, художественной выставки, мастер-классов преподавателей, и центра настольных игр.
Праздничная программа подарила всем радость и гордость за свой "Центр".
По традиции, Праздник "Вместе дружная семья!" 1 марта 2026 года начался в фойе концертного зала с раус-программы, художественной выставки, мастер-классов преподавателей, и центра настольных игр.
Праздничная программа подарила всем радость и гордость за свой "Центр".
❤16🔥15👏12🥰10😍4
Дорогие мамы, бабушки, сестры, тети, учащиеся программ Раннего развития от всей души поздравляют вас с Международным женским днём!
Вы — воплощение нежности, красоты и мудрости. Ваш труд и забота делают наш мир ярче и добрее. Пусть каждый день приносит радость, любовь и гармонию, а все мечты и желания воплощаются в реальность.
Послушайте, слова ребят о своих мамах, посмотрите, какие букеты цветов, рисунки и стихи они для мам и бабушек приготовили
Вы — воплощение нежности, красоты и мудрости. Ваш труд и забота делают наш мир ярче и добрее. Пусть каждый день приносит радость, любовь и гармонию, а все мечты и желания воплощаются в реальность.
Послушайте, слова ребят о своих мамах, посмотрите, какие букеты цветов, рисунки и стихи они для мам и бабушек приготовили
❤🔥16❤16😍15🥰13👏5👍1