Разнообразим pre-listening/reading задания?

Под конец года я что-то устала от всего, и кажется, что всё уже было сделано-проделано 100500 раз. Даже подумывала поменять учебники для подготовки к экзаменам (спойлер: пока не буду). Курс работает, результаты есть. Но захотелось добавить свежести в структуру урока.

📚 Поэтому полезла в книгу Off the Page и обнаружила подборку классных pre-stage заданий.
Вот основные идеи из книги, и как я буду адаптировать их под подготовку к CAE/CPE.

📌 Role play📌

🔹 Даём карточки с ролями, похожими на героев текста / аудирования.
Ученики разыгрывают сценку, а потом сравнивают с оригиналом: кто был ближе к правде?
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 1 мы часто видим три коротких диалога. Один из них можно разыграть до прослушивания, а потом сравнить, что совпало.

📌 Ranking📌

🔹 Даём набор картинок или утверждений и критерий для ранжирования (напр. «что важнее/полезнее/сложнее»).
Ученики ранжируют, аргументируют, а потом сверяют с мнениями в тексте.
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 4 нужно определить, что именно имеет в виду каждый спикер. Вот можно учеников поставить в ситуацию аудирования, попросить выбрать что-то “самое”из предложенных вариантов и объяснить свой выбор.

📌 Building the knowledge📌

🔹 Картинки + мини-викторина по теме текста. Можно в парах или группах. Сверяем ответы с информацией в тексте.
🛠 Моя адаптация:
На ум сразу приходят тексты про environment. Можно взять несколько фактов из текста, трансформировать их в вопросы и предложить ученикам ответить. А потом сравнить их ответы с информацией из текста.

📌 Vocabulary pre-teach📌

🔹 Раздаём два набора предложений:
- один иллюстрирует значение целевой лексики
- другой состоит из предложений из текста с пропусками этой же лексики
- ученики сначала работают в группах А-А/B-B, а потом пары A–B учат друг друга.
И guided discovery позанимались, и peer-teaching поделали, теперь можно и читать/слушать
🛠 Моя адаптация:
Все тексты с плотным академическим языком, напрашиваются сюда. Пусть мы и готовимся к экзамену, где нельзя пользоваться словарём, duh.. Но это всё-таки учебная ситуация, вот и будем учиться.

📌 Summary before📌

🔹 Зачитываем краткое summary. Ученики задают вопросы, делают прогноз, потом читают/слушают и сверяют ожидания.
🛠 Моя адаптация:
Сюда очень хорошо ложится какой-нибудь Use of English, который обычно не читают, а сразу бегут заполнять. А ведь чтоб правильно заполнить пропуски, нужно понять, о чём вообще текст. Вот и будем настраивать на понимание.

Тестируйте на занятиях и делитесь, как прошло!

Какое из этих заданий хотели бы попробовать? Как адаптируете под свой контекст?

P.S. Как вам картинка от GPT? Все задания проиллюстрировал?

P.P.S ставьте ⚡️, если хотите увидеть следующие стадии и другие скиллы

#kate_методика

сегодня устроила себе mini-mock по Paper 1

села по всем правилам. таймер, ручка, и никуда не подглядываем. в какой-то момент понимаю, что воообще не помню, как делать одно задание. хотя мы не раз обсуждали это с тьютором на занятиях🫠

поэтому напоминание себе и вам:

подготовка будет работать, только если мы сами садимся и пробуем делать задания

даже если кажется, что всё понятно. обязательно тестируйте себя! только так начинаешь видеть, что именно не работает

P.S. затупила я на CLOGS/COLLS, если вы в этой теме😅

#kate_Delta_1

здесь можно создать себе очень мощного study помощника, который

- поможет разобраться с идеями
- задаст вопросы по теме, протестирует знания
- создаст mind map по нашим ресурсам
- сгенерирует подкаст😱
- и много всего, что я ещё не обнаружила

ну просто куууча инструментов, надо только брать и пользоваться😄

❓Вы как, уже слышали/пробовали? Интересно было бы?

ну сё, сдаю

ну сё, сдала 😁