рубрика
кружочек после delt‘ы

в этот раз ещё и после выступления, аааа🤪

update: посмотреть выступление можно тут

думаю, что прошло нормально, старалась выбрать одну важную мысль и раскрыть её подробно. вроде получилось

а на курсе по delta m1 было последнее занятие, также продолжали разбирать задания и отмечать важные моменты. позже напишу, почему это намного больше, чем письменный экзамен и как же там много практики, вот правда😄

кстати, всех причастных со светлым праздником!

#kate_Delta_1

раз уж мы заговорили о книгах...

я ооочень люблю заглядывать на чужие книжные полки и обязательно утаскивать что-то себе, ⚡если тоже так делаете.

напоминаю: у Юли можно черпать вдохновение и обсуждать впечатления в комментариях.

а теперь чистосердечное признание: я тот еще book hoarder. статистика на айпаде: 708 сохранённых книг и журналов. и это только книжки на разные темы, а вся конкретно методическая литература живёт на ноуте, чтобы сразу делать заметки при чтении.
такое распределение ✨книжечек✨ по девайсам

здесь вы видите текущий набор для чтения. я не могу читать одну книгу от корки до корки, мне обязательно надо прыгать туда-сюда - это помогает не уставать от одного стиля и темы. а мой фаворит - это нон-фикшн, как в детстве энциклопедии в духе "я познаю мир", а теперь читаю науч-поп.

а из fiction меня сейчас хватает только на те книги, по которым уже посмотрела сериал (Silo, Good Omens)🤭 сериалы ещё не закончились, а знать окончание мне уже хочется. и Славе периодически рассказываю "а вот в книге тут по-другому вообще".

это был краткий обзор моих книжных дел на сегодняшний день, дайте знать, если интересны такие подборки

#kate_рекомендует

рубрика
кружочек после delt‘ы

сегодня после Delta M1 MOCK EXAM! Очень классный опыт, время ооочень быстро летит.

самое полезное, что увидела, где я больше торможу и над чем стоит ещё работать. как раз для этого мы и проводим пробники 😉 ну и результатом тоже потом поделюсь

это было окончание курса подготовки. мне не особо грустно, потому что мы не особо общались с другими участники. ну да ладно, оставшийся месяц продолжу свою подготовку и скоро расскажу, где же буду сдавать экзамен😁

#kate_Delta_1

размышления после курса подготовки к Delta M1 🌿

хочу поделиться своими мыслями — вдруг кому-то это тоже пригодится для выбора своего обучения

почему выбрала именно этот курс

Я давно следила за блогом Ирины: её открытость, энергия, желание бросать вызов устоявшимся представлениям — всё это мне откликнулось.
31 декабря я оплатила курс почти без раздумий, просто доверившись тому, что здесь будет всё самое нужное для подготовки.
✔ папка с материалами
✔ еженедельные встречи
✔ подробный фидбек на домашки
✔ мок-экзамен в конце курса
✨ Всё по делу и без излишеств.

что я поняла

за это время

Я думаю, что каждый новый курс — это не только про знания, но и про узнавание себя как ученика. И здесь я заметила несколько вещей, которые особенно влияют на моё восприятие обучения.

🟡 Работа в парах и тройках
Занятия проходили в общем пространстве со всеми участниками.
Когда поднималались вопросы, чаще могли высказаться самые быстрые. А тем, кому нужно было чуть больше времени на обдумывание, не было времени поделиться размышлениями.
Поэтому мне очень не хватало возможности перейти в небольшие комнаты, чтобы спокойно обменяться идеями с 1–2 людьми, просто вместе подумать вслух.

🟡 Чувство коммьюнити
На курсе не было какого-то общего чата или неформального общения.
И я почувствовала, как важно для меня быть частью небольшого сообщества: обсудить вопросы, почитать размышления других, завести study buddy, просто видеть, что мы идём к цели вместе.
Без этого иногда возникало чувство одиночества: как будто я одна копошусь в книгах и материалах.

🟡 Удобство хранения материалов (чисто мои заморочки)
Я тот самый человек: вечно ищу удобные системы для хранения знаний — Notion, Buildin, Obsidian или папки с заметками.
Мне очень помогает, когда всё собрано в одном месте.
На курсе материалы были разбиты по разным документам, и мне немного не хватало структурированности.
Поэтому в середине курса я сама собрала всё в Buildin: так у меня появилась одна страница со всеми конспектами, материалами, вопросами и домашками — очень удобно для повторения.

Этот курс:
✨ дал мне всё, что нужно для подготовки
✨ помог разобраться в важных деталях
✨ помог лучше понять: какие условия учёбы делают меня сильнее, а какие наоборот

Поэтому я бы сказала, моё идеальное обучение — это:
• структура + гибкость
• знания + живое общение
• автономия + ощущение плеча рядом

P.S. А вам что особенно важно в обучении?

Когда вы чувствуете, что растёте в знаниях и получаете удовольствие от процесса? 🌱

#kate_Delta_1

Разнообразим pre-listening/reading задания?

Под конец года я что-то устала от всего, и кажется, что всё уже было сделано-проделано 100500 раз. Даже подумывала поменять учебники для подготовки к экзаменам (спойлер: пока не буду). Курс работает, результаты есть. Но захотелось добавить свежести в структуру урока.

📚 Поэтому полезла в книгу Off the Page и обнаружила подборку классных pre-stage заданий.
Вот основные идеи из книги, и как я буду адаптировать их под подготовку к CAE/CPE.

📌 Role play📌

🔹 Даём карточки с ролями, похожими на героев текста / аудирования.
Ученики разыгрывают сценку, а потом сравнивают с оригиналом: кто был ближе к правде?
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 1 мы часто видим три коротких диалога. Один из них можно разыграть до прослушивания, а потом сравнить, что совпало.

📌 Ranking📌

🔹 Даём набор картинок или утверждений и критерий для ранжирования (напр. «что важнее/полезнее/сложнее»).
Ученики ранжируют, аргументируют, а потом сверяют с мнениями в тексте.
🛠 Моя адаптация:
В Listening Part 4 нужно определить, что именно имеет в виду каждый спикер. Вот можно учеников поставить в ситуацию аудирования, попросить выбрать что-то “самое”из предложенных вариантов и объяснить свой выбор.

📌 Building the knowledge📌

🔹 Картинки + мини-викторина по теме текста. Можно в парах или группах. Сверяем ответы с информацией в тексте.
🛠 Моя адаптация:
На ум сразу приходят тексты про environment. Можно взять несколько фактов из текста, трансформировать их в вопросы и предложить ученикам ответить. А потом сравнить их ответы с информацией из текста.

📌 Vocabulary pre-teach📌

🔹 Раздаём два набора предложений:
- один иллюстрирует значение целевой лексики
- другой состоит из предложений из текста с пропусками этой же лексики
- ученики сначала работают в группах А-А/B-B, а потом пары A–B учат друг друга.
И guided discovery позанимались, и peer-teaching поделали, теперь можно и читать/слушать
🛠 Моя адаптация:
Все тексты с плотным академическим языком, напрашиваются сюда. Пусть мы и готовимся к экзамену, где нельзя пользоваться словарём, duh.. Но это всё-таки учебная ситуация, вот и будем учиться.

📌 Summary before📌

🔹 Зачитываем краткое summary. Ученики задают вопросы, делают прогноз, потом читают/слушают и сверяют ожидания.
🛠 Моя адаптация:
Сюда очень хорошо ложится какой-нибудь Use of English, который обычно не читают, а сразу бегут заполнять. А ведь чтоб правильно заполнить пропуски, нужно понять, о чём вообще текст. Вот и будем настраивать на понимание.

Тестируйте на занятиях и делитесь, как прошло!

Какое из этих заданий хотели бы попробовать? Как адаптируете под свой контекст?

P.S. Как вам картинка от GPT? Все задания проиллюстрировал?

P.P.S ставьте ⚡️, если хотите увидеть следующие стадии и другие скиллы

#kate_методика

сегодня устроила себе mini-mock по Paper 1

села по всем правилам. таймер, ручка, и никуда не подглядываем. в какой-то момент понимаю, что воообще не помню, как делать одно задание. хотя мы не раз обсуждали это с тьютором на занятиях🫠

поэтому напоминание себе и вам:

подготовка будет работать, только если мы сами садимся и пробуем делать задания

даже если кажется, что всё понятно. обязательно тестируйте себя! только так начинаешь видеть, что именно не работает

P.S. затупила я на CLOGS/COLLS, если вы в этой теме😅

#kate_Delta_1