мы закончили второй модуль в группах САЕ и СРЕ🤩

продолжаю радоваться как мы работаем три недели, а потом небольшой перерыв (в этот раз даже две недели: можно и отдохнуть спокойно, и поделать экзаменационные задания, серьезный период всё-таки)

Возвращаясь к теме про уход учеников, я тут подумала, что есть же и хорошие случаи. Когда мы прошли весь намеченный путь, получили результат и расстаёмся на хорошей ноте. С экзаменами мне это особенно актуально😄 недавно мы с Полиной рассказали вам её историю, а тут еще одна на подходе.

Моя ученица завтра сдает свой СРЕ. Снова очень волнительно, все держим за неё кулачки. Очень хочу, чтобы ей попались экзаменаторы, которые отметят не только высокий уровень языка, но и её персональный стиль. Потому что Марго очень творческий человек, и её turn of phrase часто меня приятно удивлял: «ого, как здорово подметила».
Fingers crossed🤞

Я же так и не рассказала, что было на СРЕ у моей студентки!

Общий стресс
Марго сдавала СРЕ в Испании. С ней на сессии было много школьников. Когда она это увидела, она подумала “ну вряд ли я знаю английский хуже них”, поэтому она подуспокоилась. И всё показалось surmountable, всё возможно.

Writing
Part 1
Снова эссе про фотографии. Тексты про фотографию как историческое доказательство и то, как фотографии помогают нам помнить событие. госсспаде, эти запятые перед “как” мне снятся в кошмарах

Part 2
Ревью на ремесленную ярмарку: что продаётся, что происходит и почему это важно для туризма

Speaking
Part 1
Спросили, где работает

Part 2
Картинки про контроль (на примере лошади, футболистов)
Марго отмечает, что они вместе "звучали естественно"

Part 3
Карточка: How to feel at home in a foreign place
По ощущениям: “тема прям моя, на вопрос ответила четко, но вроде не смогла много интересного вставить”

How important is it to be in the right place at the right time?
Do you believe that some places have special charm to them?
“Кажется, что наделала ошибок. Хотела использовать что-то fancy, но может, не всегда удачно. Думаю на какую-нибудь B вытянула, а дальше посмотрим”

Я не зря вставляю тут её комментарии, мы ещё о них вспомним, когда увидим её результат.

А вы помните свои темы на экзаменах? Всё ещё думаете, что можно было ответить/написать иначе?

#что_было_на_экзамене

максимум за CPE speaking

Очень хотела держать интригу, но тут просто невозможно молчать!
Безумно рада за Марго и её результат🎉 все навыки на С2. И в конце подготовки она говорила, что хотела бы сдать на В, чтобы было ещё куда стремиться потом😅

Она просто огромная молодец 🥳

#kate_кейсы

немного о том, что помогло Марго сдать экзамен

Ну наши занятия, что же еще😁

Да нет, ну не совсем. Это лишь малая часть того, что нужно для экзамена на С2.

В идеале для подготовки к СРЕ нужно уже иметь какой-то С2, начальный или уже средний, если хотите оценку выше. Но проблема в том, чтобы достичь этого самого С2 нужна куча времени, постоянная концентрация и желание развиваться в языке.

Если мы посмотрим на табличку (полный документ в комментариях), то увидим, чтобы достичь высоких уровней нужно НАМНОГО больше времени, чем для низких. Это связано с тем, что надо покрыть очень большой пласт языка и развить более сложные языковые навыки.

Вот и получается, что на курсе подготовки к экзамену в идеале мы должны полировать уже развитые навыки, а не начинать с самых азов. Потому что на годовом курсе подготовки у нас есть около 100 часов guided learning hours

(занятия 1 раз в неделю: около 70 часов; занятия 2 раза в неделю с одной неделей перерыва: около 100 часов)

а нужно в 3-4 раза больше, как видите.

Здесь и вступает предварительная работа. Если ученик уже приходит с подходящим уровнем, уже имеет хороший словарный запас (даже пассивный, чтобы можно было что-то продолжать узнавать, а что-то перекладывать в активное пользование), к экзамену будет готовиться легче и быстрее. Будет сложно привыкать к сложности мысли, текстов и удерживать внимание, но, когда уже есть прочная база С1-С2 это ощущается более посильным.

Это и была ситуация Марго. У неё уже был хороший уровень, постоянная разговорная практика и в целом вся жизнь на языке. Поэтому на занятиях мы могли больше концентрироваться на экзаменационных стратегиях и копаться в лексике.

Ну и вопрос адекватной оценки. У Марго было всё отлично в этом плане, оценили по достоинству. Но как мы заметили с коллегами, в некоторых местах людям просто не везёт с экзаменаторами. У кандидатов отличный язык, развитые навыки, а им дают меньшую оценку. Не знаю, с чем это связано, но несколько прецедентов у нас уже есть.

#kate_преподаёт