Каждый ребенок индивидуален.
К каждому - свой ключ.

Меня тут спросили: «Почему вы не ведете онлайн-группы, не делаете запуск курса, не собираете поток?»
Мой ответ прост. Для меня важен результат и качество. Причем речь не только о скорости чтения, показателях внимательности, слуховой памяти, визуальной и пр. Речь и о мотивации ребенка, о его вовлеченности, его психологическом состоянии, отношении к учебе и всем ее составляющим.

В группе тоже будут результаты, но максимальные получить можно только в индивидуальной работе, учитывая интересы и особенности ребенка.
В группе все делают стандартный набор упражнений, но часто бывает так, что одному ребенку для прорыва нужно уделить больше внимания какой-то одной причине медленного чтения, а другому иной причине. И если этого не сделать, то выходит все средне или вообще нет результата. Бывают случаи, когда это приводит к антирезультату и проблем в чтении только прибавляется, так как применяются техники, которые рано использовать для ребенка.

А еще важна скорость. На групповые занятия вы будете ходить целый учебный год, потому что это выгодно образовательному центру. Мои ученики получают первые результаты через месяц, в среднем занимаемся всего 3 месяца, чтобы закрепить навык. Часть учеников остаются на полгода просто потому что нравятся занятия или хотят расти, развиваться еще дальше.

При этом я не умаляю важности коммуникации в группе. И как некоторые знают, в групповом формате веду книжный клуб, чтения в котором возобновятся с января.

А вы сами и ваши дети какой формат предпочитают: индивидуальный или групповой?

Проснулась сегодня с мыслью, что в преддверии всеми любимого праздника можно устроить новогодний адвент.
Хотите получать задания и создать новогоднюю магию? Конечно, задания будут с элементами зарядки для нашего мозга🧠

Если вам нравится идея, то ставьте огонечек🔥
Их количество подскажет мне  развивать эту тему или нет.

🌲Новогоднему адвенту быть!🌲
Начнем за 10 дней до Нового года.
Не пропустите первое задание 21 декабря.

Что понадобится для нашего новогоднего адвента?

Я за то, чтобы все было просто, интересно и полезно. Поэтому предлагаю взять банку или коробку, украсить ее снежинками. Написать на ней «10 дней до Нового года». Рассказать ребенку, что баночка волшебная – каждый день там будет появляться послание для него.
По желанию можете дополнить задание сюрпризом - мармеладкой, зефиркой или какой-то интересной и приятной для вашего ребенка мелочью (например, заколка, красивая ручка, слайм, пазл).

Первое послание:
🌲Сегодня посчитай сколько людей в красных шапках увидишь за день. В конце дня напиши это число на бумажке и положи в баночку.
🌲Раскрась картинки двумя руками одновременно. Если захочется, укрась ими свою комнату.
(распечатайте файл https://disk.yandex.ru/d/t6skQbB-B1OiEg)

Новогодний адвент. День 2.

Сегодня напишем послание в будущее самому себе через год.
Можешь написать все, что захочется.
Представь, что ты пишешь лучшему другу – себе.
Не бойся фантазировать, это не сочинение и оценок никто ставить не будет.
Можешь написать о своих мечтах, желаниях, планах или личных переживаниях, а может захочется поделиться какими-то яркими впечатлениями или пожелать самому себе что-то приятное - решать тебе.

Выбери как отправить послание:
1. Положи письмо в конверт и укажи дату, когда его нужно вскрыть. Спрячь в свой тайник, где оно не затеряется.
2. Запиши свое послание в видеообращение и сохрани в удобном тебе месте.
3. Отправь самому себе электронное письмо. Для этого можно использовать обычную почту или специальные сервисы, как черезгод.рф или mailfuture.ru (попроси помочь родителей, если у тебя нет своей электронной почты).

Взрослые, не стесняйтесь, тоже напишите себе письмо в будущее❤️

Новогодний адвент. День 3.

Сегодня предлагаю два задания, можете использовать оба или выбрать одно.

1. Напиши сказку про новый год и создай свою мини-книжку.

2. Пройди лабиринт, собирая по пути буквы. Они образуют слово-подсказку. Там ты найдешь сюрприз.
(разгадка лабиринта - слово кастрюля, взрослые, положите в кастрюлю какой-то приятный подарочек для вашего ребёнка)

Привет, привет!
Как ваши дела и новогоднее настроение?
Ловите очередное задание нашего адвента:
1. Найди на картинке верную тень
2. Сделай гирлянду своими руками, например, такую https://youtu.be/8DqzwKrcA-w

Поставьте 🥰 , кто использует задания, а не просто читает, для меня это важно 🙏

Как ваши дела?
Все уже втянулись в работу, учебу?

Если нет, то ловите несколько рекомендаций, которые помогут вернуть работоспособность и взбодрить мозг.

1. Наладьте распорядок дня, ночные посиделки забирают у вас возможность полноценно восстановиться и «убивают» вашу память.

2. Не забывайте про физическую активность. Не обязательно идти в спорт-зал, зимние развлечения (коньки, лыжи, сноуборд и пр.) отличный вариант. Или просто включите музыку и потанцуйте от души.

3. Входите в рабочий режим плавно. Не ругайте себя за то, что непродуктивны, дайте себе время адаптироваться.

4. Если за праздничные выходные вы больше устали, чем отдохнули. То обязательно устройте себе «ленивый день» - день вашей перезагрузки, никакой работы, все время для вас любимых, расслабьтесь и делайте то, что захотите.

5. Используйте специальные упражнения для активации мозга. Всего 2-3 минутки помогут настроить мозг на более продуктивную работу.

СОХРАНЯЙТЕ ССЫЛКУ, ЧТОБ НЕ ПОТЕРЯТЬ

Последнее время я занимаюсь не только с детьми, но и со взрослыми и могу назвать себя семейным тренером по эффективному обучению в целом, ведь без навыка скорочтения, внимательности, приемам работы с информацией, отменной памяти в этом деле не обойтись. И взрослым данные навыки нужны ничуть не меньше в наше время.

А чтобы было на чем тренировать навыки, делюсь своей находкой с любителями научно-популярных книг. Я для себя уже отобрала несколько)

Здесь вы можете получить доступ к множеству интересных книг легально и бесплатно.
А если вы из тех, кто понимает принципы платы, то можно сделать перевод на любую сумму в фонд, развивающий данный проект.

Всем отличного начала недели! Знаю, многие не любят понедельники, я и сама такая когда-то была. Но однажды устроилась на работу, где выходными были воскресенье и понедельник, а потом и вовсе ушла в свободное плавание, где график работы могу регулировать сама. Но дело на самом деле не в этом опыте, ведь "нелюбимый день" мог передвинуться на вторник, а гибкий график легко превратиться в круглосуточную работу. А в чем же тогда дело? Оно кроется в нашем отношении. И я не просто так завела об этом речь.

Показывая своим ученикам, как процесс обучения может быть более легким и увлекательным, они меняют отношение к учебе.

Разбирая механизмы памяти прямо на их собственном опыте и задавая им вопрос "Как считаешь, ты управляешь мозгом или мозг управляет тобой", все хотят, чтобы они управляли. И это похвально, на мой взгляд.

Без лишней скромности могу сказать, что мои занятия уникальны. Так как они направлены далеко не только на то, чтобы ребенок обрел твердые навыки - стал быстро читать и запоминать, но и еще перестал бояться ошибок, стал более уверенным в себе, поменял отношение к учебе, чтению и решил другие психологические моменты.

Для записи на консультацию и пробное занятие пишите в личные сообщения @KA_SvetLana

Сталкивались с тем, что ребенку трудно выразить мысли, что-то рассказать, сформулировать предложение грамотно?
Не дай бог рядом еще строгий взрослый, который поторапливает, злится и поправляет, тогда добавляется еще и страх  сказать что-то не так, допустить ошибку...

Навык связной устной беглой речи – ценнейший в современном мире.
Как этот навык можно потренировать в игровой форме?

1. «Бредогенератор»
Начинаем говорить о чем-то. Второе предложение начинаем с того слова, на котором закончили первое, третье – с последнего слова второго предложения и так далее.

Как это может выглядеть:
Я вышел на улицу и увидел кота. Кот смотрел на меня и будто улыбался. Его улыбка напомнила мне улыбающийся смайлик. Этот смайлик я, кстати, отправил своей подруге, когда она мне рассказала одну историю. И так далее.

Истории могут быть фантазийными. Поначалу может быть нелегко, однако, с каждым разом будет получаться все проще. Результат: любые мысли экспромтом формулируются в прекрасную речь.

2. «Кубики историй»
Суть игры в следующем: берем 9 игральных кубиков, на гранях которых нарисованы разные рисунки. Кидаем на стол и начинаем соединять выпавшие картинки в историю, сказку. Стараемся следовать схеме: вступление - развитие событий - кульминация – завершение.

Такие кубики можно купить, игра так и называется. Или сделать их из бумаги самим вместе с детьми.
Эту игру рекомендую и для взрослых, ведь изначально она была придумана  именно для нас, для развития креативности, воображения.

Как вам такие техники? Знали, использовали?

РАДА СООБЩИТЬ НОВОСТЬ!

Для всех любителей очного группового формата
с 15 февраля начинаю вести занятия по «Нейрофитнесу» (две группы: для детей 7-10 лет и 11-14 лет).

Что дает нейрофитнес (зарядка для ума)?
✅ Улучшает концентрацию внимания, память, скорость мышления и другие когнитивные функции;
✅Улучшает успеваемость в школе, а домашние задания выполняются быстрее;
✅ Помогает решить трудности с чтением, письмом;
✅ Повышает мотивацию и стремление к учебе;
✅ Стимулирует творческое и речевое развитие ребенка;
✅ Повышает стрессоустойчивость и уверенность в себе.

Занятия будут проходить во второй половине дня по средам и пятницам по адресу: Домодедово, Кирова 7, корп.4.
Попасть на онлайн-занятия по скорочтению и развитию памяти по-прежнему можно, записавшись на диагностику.

По всем вопросам можете писать в личные сообщения @KA_SvetLana

• Ваш ребенок сидит за домашкой до ночи?
• Постоянно отвлекается?
• А может делает кое-как, чтобы быстрее отделаться?
• С нежеланием и слезами садится за дз?
• Боится допустить ошибку или просто нет мотивации учиться?

Я начала запись подкастов, где поговорим о трудностях выполнения домашних заданий.
Раскроем причины этих трудностей.
Услышим мнения детей.
И, конечно, я поделюсь пошаговыми рекомендациями, которые помогут превратить домашку из тяжелой повинности в легкий и занимательный процесс.

Жмите на кнопку, чтобы послушать первый выпуск👇
Делитесь с друзьми!

ПРОВЕРИМ ВАШУ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ? 👀

В видео ниже посчитайте количество пасов, которые сделали девушки в белых футболках.
А после обязательно загляните в комментарии))

Думаете синдром самозванца – проблема только  взрослых?
А вот и нет!  Дети подвержены этому не меньше.

Если ваш ребенок
⛔️ не принимает похвалу в свой адрес (кстати, а хватите вы его и как?)
⛔️ считает, что ничего особенного не сделал и вообще мог бы  сделать все лучше
⛔️ нагружает себя, берет много задач, допустим проектов по школе, пытаясь сделаться «видимым», «достаточным»
⛔️ стремится сделать все идеально с первого раза, а если не получается, считает, что задание провалено
⛔️ отказывается выполнять задание - не просто ленится, а заранее уверен в том, что не получится и поэтому решает не делать вовсе
то это поведение может быть звоночком о данном синдроме.

Что же делать?
Напоминать ребенку, что  вы его любите  не за высокие результаты в учебе, говорить, что он ценен сам по себе,  независимо от его успехов, например, в математике.

Не нужно заострять внимание на сравнении результатов ребенка с результатами его одноклассников или результатами родителей в его возрасте. Обязательно отмечайте все его успехи и прогресс относительно его самого, а не других людей. Помните, что единственный человек, с кем ребенок может сравнивать себя, это он сам.

Что  важно делать родителям, чтобы у ребенка не развился синдром самозванца?
1. поддерживать у ребёнка тягу к чему-то новому;
2. учить смотреть объективно на свои достижения;
3. учить принимать ошибки и неудачи, объяснять, что это опыт и нельзя (и не нужно) всегда быть идеальным, можно просто быть достаточно хорошим в том, что ты делаешь.

А как прошли ваши выходные?

Я собирала новые методики, техники, упражнения для вас и ваших детей. Чтобы учеба становилась все легче, а удовольствия от процесса все больше. И это реально! Просто нужен определенный подход.

От многих родителей можно услышать «вот раньше, я в эти годы был таким-то». Создается подтекст, что раньше дети якобы были «лучше». Я не разделяю такого мнения. Напротив, те дети, с которыми мне посчастливилось работать, - прекрасные, они имеют свое мнение, свободны, не боятся быть собой. И даже с самыми казалось бы "отъявленными противниками" учебы мы договариваемся. Как? Через простой разговор. Поверьте, проблемы у нынешних детей все те же, что были когда-то у нас в их возрасте.

Готовимся с ученицей к теме построения интеллект-карт. Это просто незаменимая вещь в учебе, которая помогает эффективно усваивать любой материал.

Но рассказать я вам хотела не о картах, а о том, как мы вплетаем в занятие по скорочтению и развитию памяти другие полезнейшие навыки.
Например, эта карта мечт может легко превратиться в карту целей = осваиваем целеполагание. Не стала загружать полное видео, но там целая презентация на каждый пункт = умение преподнести свой проект. А если пойти дальше, то тут и работа с эмоциональным интеллектом, с креативностью и т.д.

Моя задача не просто дать результат по чтению и памяти, заинтересовать ребенка книгами, учебой, а еще и развивать важнейшие для жизни навыки.

А вы как считаете, что важнее в наше время «твердые» или «мягкие» навыки?
«Твердые» - набор навыков, которые легко определить количественно, как правило мы их изучаем, посещая школу, курсы, университет, получая опыт. Например, программирование, знание иностранных языков. «Мягкие» - надпрофессиональные навыки, которые не связаны с конкретной предметной областью, их сложно измерить, но они важны для успеха. Например, тайм-менеджмент, креативность, критическое мышление.