Дорогие друзья!
Напоминаем Вам о о том, что завтра состоится концерт детской православной хоровой студии «Царевич», в 14:00 в ГОЛИЦЫНСКОМ КАБИНЕТЕ при Больничном храме св. блгв. царевича Димитрия по адресу: Ленинский проспект дом 8, корпус 12.
Для участия в концерте необходима регистрация.
Напоминаем Вам о о том, что завтра состоится концерт детской православной хоровой студии «Царевич», в 14:00 в ГОЛИЦЫНСКОМ КАБИНЕТЕ при Больничном храме св. блгв. царевича Димитрия по адресу: Ленинский проспект дом 8, корпус 12.
Для участия в концерте необходима регистрация.
Ежегодно в Свято-Димитриевской школе проходят предметные (тематические) недели. Изначально они были посвящены определенным школьным дисциплинам, в прошлом году различные предметы были объединены одной темой — “Эпоха XIX века” — уникальное время расцвета науки и искусств, золотой век русской культуры.
В этом году возникла идея посредством тематической недели вовлечь учащихся в образовательный процесс в качестве его соавторов и активных участников, а в самой учебе увидеть не повседневную рутину, а “коллективное творческое дело”. Для этого были проведены подготовительные сессии с педагогами, выпускниками и учениками Свято-Димитриевской школы. Ведущей сессий стала гость школы — Алена Андреевна Федорова, методист из Санкт-Петербурга, которая представляла методику “Коллективного творческого дела”. Мы попросили её ответить на несколько вопросов, касающихся этой методики, и рассказать о том, какими были ее впечатления от прошедших занятий с педагогами и учащимися.
Будьте добры, расскажите, пожалуйста, на что направлена методика, которую Вы представили в Свято-Димитриевской школе, каковы ее главные составляющие? Где она реализовывалась прежде? Каких результатов с ее помощью уже смогли достичь?
Коллективное творческое дело – это результат слияния опыта нескольких выдающихся педагогов. И, в первую очередь, Игоря Петровича Иванова (1923-1992) – доктора педагогических наук, академика Российской академии образования, профессора ЛГПИ им. А.И.Герцена, лауреата премии имени Антона Макаренко.
Как можно понять из названия, во главу угла этого метода ставятся 3 элемента:
1. Деятельность (дело) как основной инструмент преобразования мира и развития личности.
2. Коллектив как основной субъект деятельности. Причем в него могут входить и дети, и взрослые.
Творчество как новый подход, новая форма организации этой деятельности в этом коллективе.
И, что мне особенно нравится, в основе всего этого лежит желание помогать и улучшать жизнь и мир вокруг себя.
Если говорить простыми словами: допустим, некая группа людей узнает, что кому-то нужна помощь или скоро где-то пройдет мероприятие, где они хотели бы принять участие. Они собираются и совместно решают, что, зачем и как они будут делать, распределяют между собой задачи, выполняют их. После того, как дело прошло, они обсуждают, что у них получилось, а что нет, и как они могут использовать этот опыт в будущем для преобразования мира, коллектива и каждого лично.
Думаю, из описания понятно, что таким образом можно организовать примерно всё. Поэтому мне трудно конкретно ответить, где КТД использовалось прежде и каких результатов удалось достичь. Методика применялась во многих детских учреждениях, существуют целые энциклопедии реализованных КТД, отчеты по ним. Но из крупного и конкретного назову для примера опыт ВДЦ «Орленок».
Это был не первый эксперимент по попытке внедрения методики в школу? На Ваш взгляд, что делает ее универсальной и позволяет использовать в разных детских учреждениях?
С моей точки зрения, методика действительно вполне универсальна и использовалась ранее и в лагерях, и в школах, и в других детских учреждениях. С ее помощью можно организовать и урок, и концерт, и субботник. Мне, скорее, сложно представить, где нельзя применить КТД в работе с коллективом.
Как Вы думаете, в чем более всего нуждаются современные дети? Чем учителя, воспитатели и наставники могут сегодня помочь им в их становлении? Каким Вы видите качественный опыт взаимодействия ребенка и взрослого?
Может быть, у меня не популярная позиция, но я не отношусь к современными детям как-то особенно. Я думаю, что для каждого ребенка всегда было важно подготовиться к моменту, когда ему придется быть самостоятельным. И задача окружающих его взрослых максимально помочь ему в этом: начиная от навыков самообслуживания и заканчивая ценностными ориентирами. Наверное, разница подходов заключается только в способах, как это достигается.
Продолжение читайте на сайте Свято-Димитриевской школы: https://pravschool.ru/45160-2/
В этом году возникла идея посредством тематической недели вовлечь учащихся в образовательный процесс в качестве его соавторов и активных участников, а в самой учебе увидеть не повседневную рутину, а “коллективное творческое дело”. Для этого были проведены подготовительные сессии с педагогами, выпускниками и учениками Свято-Димитриевской школы. Ведущей сессий стала гость школы — Алена Андреевна Федорова, методист из Санкт-Петербурга, которая представляла методику “Коллективного творческого дела”. Мы попросили её ответить на несколько вопросов, касающихся этой методики, и рассказать о том, какими были ее впечатления от прошедших занятий с педагогами и учащимися.
Будьте добры, расскажите, пожалуйста, на что направлена методика, которую Вы представили в Свято-Димитриевской школе, каковы ее главные составляющие? Где она реализовывалась прежде? Каких результатов с ее помощью уже смогли достичь?
Коллективное творческое дело – это результат слияния опыта нескольких выдающихся педагогов. И, в первую очередь, Игоря Петровича Иванова (1923-1992) – доктора педагогических наук, академика Российской академии образования, профессора ЛГПИ им. А.И.Герцена, лауреата премии имени Антона Макаренко.
Как можно понять из названия, во главу угла этого метода ставятся 3 элемента:
1. Деятельность (дело) как основной инструмент преобразования мира и развития личности.
2. Коллектив как основной субъект деятельности. Причем в него могут входить и дети, и взрослые.
Творчество как новый подход, новая форма организации этой деятельности в этом коллективе.
И, что мне особенно нравится, в основе всего этого лежит желание помогать и улучшать жизнь и мир вокруг себя.
Если говорить простыми словами: допустим, некая группа людей узнает, что кому-то нужна помощь или скоро где-то пройдет мероприятие, где они хотели бы принять участие. Они собираются и совместно решают, что, зачем и как они будут делать, распределяют между собой задачи, выполняют их. После того, как дело прошло, они обсуждают, что у них получилось, а что нет, и как они могут использовать этот опыт в будущем для преобразования мира, коллектива и каждого лично.
Думаю, из описания понятно, что таким образом можно организовать примерно всё. Поэтому мне трудно конкретно ответить, где КТД использовалось прежде и каких результатов удалось достичь. Методика применялась во многих детских учреждениях, существуют целые энциклопедии реализованных КТД, отчеты по ним. Но из крупного и конкретного назову для примера опыт ВДЦ «Орленок».
Это был не первый эксперимент по попытке внедрения методики в школу? На Ваш взгляд, что делает ее универсальной и позволяет использовать в разных детских учреждениях?
С моей точки зрения, методика действительно вполне универсальна и использовалась ранее и в лагерях, и в школах, и в других детских учреждениях. С ее помощью можно организовать и урок, и концерт, и субботник. Мне, скорее, сложно представить, где нельзя применить КТД в работе с коллективом.
Как Вы думаете, в чем более всего нуждаются современные дети? Чем учителя, воспитатели и наставники могут сегодня помочь им в их становлении? Каким Вы видите качественный опыт взаимодействия ребенка и взрослого?
Может быть, у меня не популярная позиция, но я не отношусь к современными детям как-то особенно. Я думаю, что для каждого ребенка всегда было важно подготовиться к моменту, когда ему придется быть самостоятельным. И задача окружающих его взрослых максимально помочь ему в этом: начиная от навыков самообслуживания и заканчивая ценностными ориентирами. Наверное, разница подходов заключается только в способах, как это достигается.
Продолжение читайте на сайте Свято-Димитриевской школы: https://pravschool.ru/45160-2/
Карельские акварели. Е.С. Тугаринов
Поздравляем Евгения Святославовича Тугаринова и всех нас с выходом книги “Карельские акварели”!
Три реки - три путешествия, три летних, карельских истории о педагогах и учениках Свято-Димитриевской школы.
“... рискованные приключения, и проверка на человеческую прочность, и звезды, и солнце, и азарт рыболова, и радость грибника - словом, счастье по имени Жизнь” ждут читателя на каждой странице этой увлекательной книги!
P.S. По вопросам приобретения книги можно обратиться к автору.
Поздравляем Евгения Святославовича Тугаринова и всех нас с выходом книги “Карельские акварели”!
Три реки - три путешествия, три летних, карельских истории о педагогах и учениках Свято-Димитриевской школы.
“... рискованные приключения, и проверка на человеческую прочность, и звезды, и солнце, и азарт рыболова, и радость грибника - словом, счастье по имени Жизнь” ждут читателя на каждой странице этой увлекательной книги!
P.S. По вопросам приобретения книги можно обратиться к автору.
👍6
https://radiovera.ru/#af55b9daca15e796197a6a50d6c79ee9
Сейчас в эфире детская капелла Свято - Петровской школы, отец Алексей Зайцев.
Сейчас в эфире детская капелла Свято - Петровской школы, отец Алексей Зайцев.
Радио ВЕРА
Радио ВЕРА - Светлое радио онлайн
Радио «ВЕРА» – это новая радиостанция, которая рассказывает современному жителю мегаполиса о вечных истинах Православной веры.
Школьное ТВ представляет: Методика КТД. Знакомство.
Однажды мы можем обнаружить, что многого не знали о тех, кто рядом. Первый сюжет из цикла, посвященного установочным сессиям по методике Коллективного творческого дела позволит узнать много интересного об участниках встреч. https://www.youtube.com/watch?v=TMR5ISI60Ss
Однажды мы можем обнаружить, что многого не знали о тех, кто рядом. Первый сюжет из цикла, посвященного установочным сессиям по методике Коллективного творческого дела позволит узнать много интересного об участниках встреч. https://www.youtube.com/watch?v=TMR5ISI60Ss
YouTube
Методика КТД в нашей школе Часть 1 я Знакомство
Дорогие друзья! Приглашаем вас присоединиться к каналу Яндекс Дзен Свято-Димитриевской школы: https://zen.yandex.ru/id/62335a32a1fa6448adc14aee
Сегодня состоялся концерт хоровой студии "Царевич" в Государственной филармонии Костромской области: https://pravschool.ru/kontsert-horovoj-studii-tsarevich-v-paradnoj-gostinoj-filarmonii-kostromy/
👍6🥰1