14 марта в Свято-Димитриевской школе прошел первый день подготовки к тематической неделе, первая установочная сессия для педагогов и старшеклассников.
В этом году планируется проведение необычной тематической недели. Мы хотим впервые применить к учебному процессу методику коллективных творческих дел, известную по лагерям «Орленок» и «Артек».
Традиционно именно учителя планируют весь учебный процесс. Методика КТД основана на совместном планировании учебной жизни: придумывании ВСЕГО ее наполнения как учителями, так и в равной степени учениками! Как это будет выглядеть? Мы точно не знаем: ведь все будет рождаться прямо на наших глазах, нашими совместными творческими усилиями, а творческий потенциал наших учащихся велик, и не удерживается в существующих рамках (об этом косвенно можно судить по надписям на стенах и партах)!
Конечно, чтобы все получилось, надо подготовиться. Учителя математики, русского и литературы в процессе подготовки на этой неделе прочувствуют методику на себе, чтобы затем применить ее в деле. Следите за новостями! У нас у всех есть уникальная возможность - научиться делать свою школьную жизнь-учебу увлекательным неповторимым творческим событием! Да еще и по-настоящему самостоятельно!
Дело, конечно, рискованное, результат может быть и отрицательным. И тогда… А что, собственно, «тогда»? Отрицательный результат имеет право случиться, и этот факт просто подтверждает честную, а не «понарошку» самостоятельность всего задуманного.
Без возможности отрицательного результата, с гарантированным положительным, самостоятельность будет ненастоящей. И в конце концов, в жизни мало когда все бывает «гладко». А эта методика как раз про жизнь, и про нашу – каждого! – роль в ней.
Итак, вперед, за уникальным опытом! Что нужно, чтобы не допустить отрицательного исхода? Всего лишь поучаствовать с душой, направив свою волю в помощь остальным! Ясно одно: тут все зависит от КАЖДОГО участника процесса. Заинтриговали? Теперь дело за всеми нами. И это значит, что интересно будет всем!
Что добавить? Для начала опыт решено поставить, опираясь на учителей математики, русского и литературы и на учеников 5-9 классов. Но приглашаются к участию все, кому стало интересно. Ожидаются помощники из 10-11 классов, по мере возможности: дела всем хватит!
Учитель математики, методист Максим Викторович Козлов
Фото: Елены Добряковой
Больше фотографий на сайте Свято-Димитриевской школы
В этом году планируется проведение необычной тематической недели. Мы хотим впервые применить к учебному процессу методику коллективных творческих дел, известную по лагерям «Орленок» и «Артек».
Традиционно именно учителя планируют весь учебный процесс. Методика КТД основана на совместном планировании учебной жизни: придумывании ВСЕГО ее наполнения как учителями, так и в равной степени учениками! Как это будет выглядеть? Мы точно не знаем: ведь все будет рождаться прямо на наших глазах, нашими совместными творческими усилиями, а творческий потенциал наших учащихся велик, и не удерживается в существующих рамках (об этом косвенно можно судить по надписям на стенах и партах)!
Конечно, чтобы все получилось, надо подготовиться. Учителя математики, русского и литературы в процессе подготовки на этой неделе прочувствуют методику на себе, чтобы затем применить ее в деле. Следите за новостями! У нас у всех есть уникальная возможность - научиться делать свою школьную жизнь-учебу увлекательным неповторимым творческим событием! Да еще и по-настоящему самостоятельно!
Дело, конечно, рискованное, результат может быть и отрицательным. И тогда… А что, собственно, «тогда»? Отрицательный результат имеет право случиться, и этот факт просто подтверждает честную, а не «понарошку» самостоятельность всего задуманного.
Без возможности отрицательного результата, с гарантированным положительным, самостоятельность будет ненастоящей. И в конце концов, в жизни мало когда все бывает «гладко». А эта методика как раз про жизнь, и про нашу – каждого! – роль в ней.
Итак, вперед, за уникальным опытом! Что нужно, чтобы не допустить отрицательного исхода? Всего лишь поучаствовать с душой, направив свою волю в помощь остальным! Ясно одно: тут все зависит от КАЖДОГО участника процесса. Заинтриговали? Теперь дело за всеми нами. И это значит, что интересно будет всем!
Что добавить? Для начала опыт решено поставить, опираясь на учителей математики, русского и литературы и на учеников 5-9 классов. Но приглашаются к участию все, кому стало интересно. Ожидаются помощники из 10-11 классов, по мере возможности: дела всем хватит!
Учитель математики, методист Максим Викторович Козлов
Фото: Елены Добряковой
Больше фотографий на сайте Свято-Димитриевской школы
Уважаемые школьники и абитуриенты!
В рамках межвузовского сетевого взаимодействия кафедра педагогики
историко-филологического факультета
Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета и
кафедра филологии Перервинской духовной семинарии
приглашают вас принять участие в работе
III Всероссийской научно-практической конференции
школьников и абитуриентов
«Путь к Слову»
проведение которой планируется в форме организации дискуссионных площадок.
Дата проведения конференции: 14 апреля 2022 г.
В рамках межвузовского сетевого взаимодействия кафедра педагогики
историко-филологического факультета
Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета и
кафедра филологии Перервинской духовной семинарии
приглашают вас принять участие в работе
III Всероссийской научно-практической конференции
школьников и абитуриентов
«Путь к Слову»
проведение которой планируется в форме организации дискуссионных площадок.
Дата проведения конференции: 14 апреля 2022 г.
19 марта в Голицынском зале Больничного храма св. блгв. царевича Димитрия состоится концерт коллективов детской православной студи "Царевич".
Выступят Мужской хор и ансамбль девочек. Этот концерт предварит их выступление в Костроме, которое состоится ровно через неделю.
Такая практика – явление общепринятое. Все музыканты перед ответственными поездками обыгрывают программу. Святослав Рихтер, Давид Ойстрах за неделю до концертов в Большом зале Московской консерватории играли в музыкальных школах. Им было неважно, сколько слушателей придет. Они создавали себе условия большой сцены, выступая на малой. Так же поступаем и мы.
Поэтому концерт 19 марта является просмотром нашей готовности к концерту в Костромской филармонии.
Но нам важно наличие публики, и мы надеемся, что родители и педагоги студии придут и поддержат наших детей. Программы обновлены и ожидают проверки на публике. Еще в концерте 19 марта будет петь Старший хор, который в концертной поездке в Кострому участия не принимает.
Приходите! Ждем вас!
Руководитель ДПХС «Царевич» Евгений Святославович Тугаринов
Выступят Мужской хор и ансамбль девочек. Этот концерт предварит их выступление в Костроме, которое состоится ровно через неделю.
Такая практика – явление общепринятое. Все музыканты перед ответственными поездками обыгрывают программу. Святослав Рихтер, Давид Ойстрах за неделю до концертов в Большом зале Московской консерватории играли в музыкальных школах. Им было неважно, сколько слушателей придет. Они создавали себе условия большой сцены, выступая на малой. Так же поступаем и мы.
Поэтому концерт 19 марта является просмотром нашей готовности к концерту в Костромской филармонии.
Но нам важно наличие публики, и мы надеемся, что родители и педагоги студии придут и поддержат наших детей. Программы обновлены и ожидают проверки на публике. Еще в концерте 19 марта будет петь Старший хор, который в концертной поездке в Кострому участия не принимает.
Приходите! Ждем вас!
Руководитель ДПХС «Царевич» Евгений Святославович Тугаринов
Дорогие друзья!
Напоминаем Вам о о том, что завтра состоится концерт детской православной хоровой студии «Царевич», в 14:00 в ГОЛИЦЫНСКОМ КАБИНЕТЕ при Больничном храме св. блгв. царевича Димитрия по адресу: Ленинский проспект дом 8, корпус 12.
Для участия в концерте необходима регистрация.
Напоминаем Вам о о том, что завтра состоится концерт детской православной хоровой студии «Царевич», в 14:00 в ГОЛИЦЫНСКОМ КАБИНЕТЕ при Больничном храме св. блгв. царевича Димитрия по адресу: Ленинский проспект дом 8, корпус 12.
Для участия в концерте необходима регистрация.
Ежегодно в Свято-Димитриевской школе проходят предметные (тематические) недели. Изначально они были посвящены определенным школьным дисциплинам, в прошлом году различные предметы были объединены одной темой — “Эпоха XIX века” — уникальное время расцвета науки и искусств, золотой век русской культуры.
В этом году возникла идея посредством тематической недели вовлечь учащихся в образовательный процесс в качестве его соавторов и активных участников, а в самой учебе увидеть не повседневную рутину, а “коллективное творческое дело”. Для этого были проведены подготовительные сессии с педагогами, выпускниками и учениками Свято-Димитриевской школы. Ведущей сессий стала гость школы — Алена Андреевна Федорова, методист из Санкт-Петербурга, которая представляла методику “Коллективного творческого дела”. Мы попросили её ответить на несколько вопросов, касающихся этой методики, и рассказать о том, какими были ее впечатления от прошедших занятий с педагогами и учащимися.
Будьте добры, расскажите, пожалуйста, на что направлена методика, которую Вы представили в Свято-Димитриевской школе, каковы ее главные составляющие? Где она реализовывалась прежде? Каких результатов с ее помощью уже смогли достичь?
Коллективное творческое дело – это результат слияния опыта нескольких выдающихся педагогов. И, в первую очередь, Игоря Петровича Иванова (1923-1992) – доктора педагогических наук, академика Российской академии образования, профессора ЛГПИ им. А.И.Герцена, лауреата премии имени Антона Макаренко.
Как можно понять из названия, во главу угла этого метода ставятся 3 элемента:
1. Деятельность (дело) как основной инструмент преобразования мира и развития личности.
2. Коллектив как основной субъект деятельности. Причем в него могут входить и дети, и взрослые.
Творчество как новый подход, новая форма организации этой деятельности в этом коллективе.
И, что мне особенно нравится, в основе всего этого лежит желание помогать и улучшать жизнь и мир вокруг себя.
Если говорить простыми словами: допустим, некая группа людей узнает, что кому-то нужна помощь или скоро где-то пройдет мероприятие, где они хотели бы принять участие. Они собираются и совместно решают, что, зачем и как они будут делать, распределяют между собой задачи, выполняют их. После того, как дело прошло, они обсуждают, что у них получилось, а что нет, и как они могут использовать этот опыт в будущем для преобразования мира, коллектива и каждого лично.
Думаю, из описания понятно, что таким образом можно организовать примерно всё. Поэтому мне трудно конкретно ответить, где КТД использовалось прежде и каких результатов удалось достичь. Методика применялась во многих детских учреждениях, существуют целые энциклопедии реализованных КТД, отчеты по ним. Но из крупного и конкретного назову для примера опыт ВДЦ «Орленок».
Это был не первый эксперимент по попытке внедрения методики в школу? На Ваш взгляд, что делает ее универсальной и позволяет использовать в разных детских учреждениях?
С моей точки зрения, методика действительно вполне универсальна и использовалась ранее и в лагерях, и в школах, и в других детских учреждениях. С ее помощью можно организовать и урок, и концерт, и субботник. Мне, скорее, сложно представить, где нельзя применить КТД в работе с коллективом.
Как Вы думаете, в чем более всего нуждаются современные дети? Чем учителя, воспитатели и наставники могут сегодня помочь им в их становлении? Каким Вы видите качественный опыт взаимодействия ребенка и взрослого?
Может быть, у меня не популярная позиция, но я не отношусь к современными детям как-то особенно. Я думаю, что для каждого ребенка всегда было важно подготовиться к моменту, когда ему придется быть самостоятельным. И задача окружающих его взрослых максимально помочь ему в этом: начиная от навыков самообслуживания и заканчивая ценностными ориентирами. Наверное, разница подходов заключается только в способах, как это достигается.
Продолжение читайте на сайте Свято-Димитриевской школы: https://pravschool.ru/45160-2/
В этом году возникла идея посредством тематической недели вовлечь учащихся в образовательный процесс в качестве его соавторов и активных участников, а в самой учебе увидеть не повседневную рутину, а “коллективное творческое дело”. Для этого были проведены подготовительные сессии с педагогами, выпускниками и учениками Свято-Димитриевской школы. Ведущей сессий стала гость школы — Алена Андреевна Федорова, методист из Санкт-Петербурга, которая представляла методику “Коллективного творческого дела”. Мы попросили её ответить на несколько вопросов, касающихся этой методики, и рассказать о том, какими были ее впечатления от прошедших занятий с педагогами и учащимися.
Будьте добры, расскажите, пожалуйста, на что направлена методика, которую Вы представили в Свято-Димитриевской школе, каковы ее главные составляющие? Где она реализовывалась прежде? Каких результатов с ее помощью уже смогли достичь?
Коллективное творческое дело – это результат слияния опыта нескольких выдающихся педагогов. И, в первую очередь, Игоря Петровича Иванова (1923-1992) – доктора педагогических наук, академика Российской академии образования, профессора ЛГПИ им. А.И.Герцена, лауреата премии имени Антона Макаренко.
Как можно понять из названия, во главу угла этого метода ставятся 3 элемента:
1. Деятельность (дело) как основной инструмент преобразования мира и развития личности.
2. Коллектив как основной субъект деятельности. Причем в него могут входить и дети, и взрослые.
Творчество как новый подход, новая форма организации этой деятельности в этом коллективе.
И, что мне особенно нравится, в основе всего этого лежит желание помогать и улучшать жизнь и мир вокруг себя.
Если говорить простыми словами: допустим, некая группа людей узнает, что кому-то нужна помощь или скоро где-то пройдет мероприятие, где они хотели бы принять участие. Они собираются и совместно решают, что, зачем и как они будут делать, распределяют между собой задачи, выполняют их. После того, как дело прошло, они обсуждают, что у них получилось, а что нет, и как они могут использовать этот опыт в будущем для преобразования мира, коллектива и каждого лично.
Думаю, из описания понятно, что таким образом можно организовать примерно всё. Поэтому мне трудно конкретно ответить, где КТД использовалось прежде и каких результатов удалось достичь. Методика применялась во многих детских учреждениях, существуют целые энциклопедии реализованных КТД, отчеты по ним. Но из крупного и конкретного назову для примера опыт ВДЦ «Орленок».
Это был не первый эксперимент по попытке внедрения методики в школу? На Ваш взгляд, что делает ее универсальной и позволяет использовать в разных детских учреждениях?
С моей точки зрения, методика действительно вполне универсальна и использовалась ранее и в лагерях, и в школах, и в других детских учреждениях. С ее помощью можно организовать и урок, и концерт, и субботник. Мне, скорее, сложно представить, где нельзя применить КТД в работе с коллективом.
Как Вы думаете, в чем более всего нуждаются современные дети? Чем учителя, воспитатели и наставники могут сегодня помочь им в их становлении? Каким Вы видите качественный опыт взаимодействия ребенка и взрослого?
Может быть, у меня не популярная позиция, но я не отношусь к современными детям как-то особенно. Я думаю, что для каждого ребенка всегда было важно подготовиться к моменту, когда ему придется быть самостоятельным. И задача окружающих его взрослых максимально помочь ему в этом: начиная от навыков самообслуживания и заканчивая ценностными ориентирами. Наверное, разница подходов заключается только в способах, как это достигается.
Продолжение читайте на сайте Свято-Димитриевской школы: https://pravschool.ru/45160-2/
Карельские акварели. Е.С. Тугаринов
Поздравляем Евгения Святославовича Тугаринова и всех нас с выходом книги “Карельские акварели”!
Три реки - три путешествия, три летних, карельских истории о педагогах и учениках Свято-Димитриевской школы.
“... рискованные приключения, и проверка на человеческую прочность, и звезды, и солнце, и азарт рыболова, и радость грибника - словом, счастье по имени Жизнь” ждут читателя на каждой странице этой увлекательной книги!
P.S. По вопросам приобретения книги можно обратиться к автору.
Поздравляем Евгения Святославовича Тугаринова и всех нас с выходом книги “Карельские акварели”!
Три реки - три путешествия, три летних, карельских истории о педагогах и учениках Свято-Димитриевской школы.
“... рискованные приключения, и проверка на человеческую прочность, и звезды, и солнце, и азарт рыболова, и радость грибника - словом, счастье по имени Жизнь” ждут читателя на каждой странице этой увлекательной книги!
P.S. По вопросам приобретения книги можно обратиться к автору.
👍6