Прямой эфир завтра в 14:00

«Типичные ошибки психологов в соц сетях»

https://t.me/ppch_grade?livestream

Всех жду 🤍

Встречаемся через 40 минут!

Расскажу про самые типичные ошибки психологов в соц.сетях

Самая большая ценность практикума - вы сможете найти себе клиентов прямо во время практикума.

А приобретение этого навыка - классная инвестиция в свою карьеру.

Жду заявки до сегодняшнего вечера. Потом на Практикум «Поиск клиентов» будет нельзя попасть 🤍

➡️ Вся информация о практикуме и тарифы здесь

Ребята, по средам на канале Школы молодых психологов я провожу бесплатные интервизии) если вам интересно, то приходите!

Там и анонсы всегда.

Здорово, что некоторые из вас уже нашли для себя возможность повышать профессиональные компетенции.
Оставлю для вас информацию о разнице интервизии и супервизии. Считаю, что оба способа взаимодействия прекрасны. Немного поделюсь своим опытом.

1. Интервизия - форма обмена профессиональным опытом и знаниями между практикующими коллегами. Важная особенность, что участники могут быть из разных областей работы, разным опытом и навыками, но иметь абсолютный равный статус в группе. Интервизионные встречи помогают начинающим терапевтам стать более опытными, На них можно пробовать разные роли - клиента, терапевта, ведущего и даже супервизора.( по запросу).

Когда я начинала практику, я очень нуждалась в сообществе и в коллегах, близких мне по духу. Интервизорская группа была для меня огромной опорой, где я могла обсуждать работу, делиться своими переживаниями, совместно искать способы решения трудностей.

2. Супервизия - форма профессионального консультирования для специалистов. Супервизор - человек, который обладает специальными знаниями для работы. Он помогает конкретному специалисту развиваться профессионально, в приемлемой форме дает экспертную оценку действиям терапевта, помогает решить проблемы, возникающие в процессе работы. Работа может рассматриваться с разных фокусах, например,
личностное функционирование клиента
личностное функционирование терапевта
клиент - терапевтические отношения.

Задача работы под супервизией - ПОДДЕРЖАТЬ ТО, ЧТО ЕСТЬ И РАЗВИТЬ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.

В начале своей практики я много работала под очной супервизией, потому как в реальном времени точнее заметны "напряжения" терапевта , мешающие свободно работать с клиентом.

Во время учебы на психолога, я не думала, что буду заниматься терапией и консультированием, у меня было точное знание, что это для "взрослых", а я еще маленькая. Но на последнем курсе института случайно пошла учиться на гештальт - терапию. 4 года обучения не очень могла четко ответить на вопрос, что я там делаю и зачем. Сплошная неуверенность и сомнения в себе. Ближе к экзамену в меня попала стрела гештальта. и я начала брать клиентов. Их было мало. И в кабинете нас всегда было 3. Я, мой клиент и мой внутренний террорист.
Параллельно поработала в медицинских учреждениях психологом. Но все это было не то.
Дальше в моей жизни случился переезд в другую страну и декрет. Я попала в профессиональную изоляцию. Было страшно потерять деятельность, которую сильно люблю.
Через год я приняла решение съездить на психологический интенсив, встретиться с коллегами, твердо встать на путь практики.
Все и случилось.
Дальше в моей жизни появилось Ппч. Клиентов стало больше, уверенность прибавилась. Я перестала себя оценивать со стороны. Мне в этом помогла личная терапия, индивидуальная и групповая супервизия, интервизорская группа, взгляды коллег, отзывы клиентов.
Новым этапом в моей карьере стала школа молодых психологов. где мне удалось побыть в роли преподавателя и наставника. И мне так понравился вариант балансирования между экспертизой и сотрудничеством. Поиск опор и формирование собственного опыта у коллеги.
Я пошла учиться на супервизора. И сейчас я веду практику не только как терапевт, но и как супервизор.
Опираясь на свой опыт, я много знаю про страх работы, про огромную ответственность, про идею "быть психологом", про внутреннего террориста.
Знаю, что это влияет на присутствие терапевта рядом с клиентом, а значит на результат и длительность работы. И я много обсуждаю это с терапевтами, с которым работаю.

P.S. Каждый терапевт - цветок со своей биографией, опытом и "инструкцией по заботе", и чтобы распуститься - нужно время и подходящий уход.

Супервизорская работа подразумевает оценку и улучшение профессионального функционирования терапевта. Это факт, и это стоит просто принять.
Не знаю как у вас, но частенько слово "оценка" подогревает тревогу, и справляться с ней можно разными способами, например, избегание.
"Я себя то ругаю, а еще услышать от специалиста высокого уровня, что я делаю не так - можно и профессию потерять".

Тревога может появляться в связи с :
оценкой, прямым включение Супервизора в работу,
необходимостью действовать - отвечать, показывать, заявлять свою точку зрения
различиями в работе - разные подходы, разный опыт, разница в личных характеристиках терапевтов
обязательностью прохождение супервизии .

Как может вести себя терапевт
покорно - может задавать много вопросов, уводящих от сути.
знать свои личные особенности "пользоваться ими" - много говорить о своей хрупкости, плохости, неуверенности
беспомощность, зависимость - поглощать все, что говорит супервизор, не проявлять себя.
самозащита - обвинять в своих неуспехах супервизора. пытаться обьяснять каждый раз, что не случилось и почему.


Мы ничем не отличаемся от наших клиентов, которые играют с нами в игры)

А что делать супервизору? Он пытается определить уровень тревоги и стресса терапевта. Очень высокий и низкий мешает ему работать.
Проявляет уважительное и серьезное отношение, сбавляет темп деятельности, помогает снизить уровень тревоги, чтобы терапевт мог быть гибким и творческим, а значит качественнее работал и был доволен собой.

Ну и мое самое любимое упражнение в группе, когда себя хвалит сам терапет и находит свои классные ходы, и остальные участники рассказывают, что им понравилось в работе .