⏰Уже сегодня в 18.00, заканчивается приём документов на очно-заочные программы!
Очень рекомендуем не откладывать подачу документов на последний день, чтобы коллеги из Приемной комиссии успели обработать ваши заявки.

Ниже вы можете ознакомиться с важными датами приёмной кампании:

🔺15 сентября 18.00 — последний день подачи документов: это можно сделать через Личный кабинет.
🔺19 сентября — показы портфолио (можно узнать баллы по каждому критерию, подключаться необязательно)
🔺20 сентября — результаты апелляции

Бюджетные места:
🔺22 сентября — размещение ранжированных списков поступающих и объявление критериев заключения договора;
🔺26 сентября — последний день подачи оригиналов дипломов о предыдущем образовании в Приемную комиссию — они нужны для формирования приказов о зачислении;
🔺28 сентября — издание приказов о зачислении;

Платные места:
🔺до 22 сентября — заключение договоров;
🔺до 29 сентября — последний день оплаты первого полугодия обучения и подачи согласия на зачисление на платные места;
🔺29 сентября — издание приказов о зачислении.

Подробнее со всем процессом вы можете ознакомиться на схеме.

Мы собрали ключевые даты, про которые стоит помнить, если вы подавали документы на очно-заочные программы Инобра.

🔹19 сентября — показы портфолио (можно узнать баллы по каждому критерию, подключаться необязательно)
🔹20 сентября — результаты апелляции

Бюджетные места:
🔹22 сентября — размещение ранжированных списков поступающих и объявление критериев заключения договора;
🔹26 сентября — последний день подачи оригиналов дипломов о предыдущем образовании в Приемную комиссию — они нужны для формирования приказов о зачислении;
🔹28 сентября — издание приказов о зачислении;

Платные места:
🔹до 22 сентября — заключение договоров;
🔹до 29 сентября — последний день оплаты первого полугодия обучения и подачи согласия на зачисление на платные места;
🔹29 сентября — издание приказов о зачислении.

Подробнее со всем процессом вы можете ознакомиться на схеме.

🧑🏼‍🏫 Сила воспитания в слове учителя

📆 9 октября в 18:00 приглашаем вас на встречу «Мастерской учителя»

Гость нашей встречи – Авдеева Елена Александровна, доктор философских наук, область научных интересов которой лежит в пространстве вопросов воспитания.

Ранее существовавшая система образования, которая была средством личностно-ориентированного воспитания, трансформируется в практико-ориентированную, компетентностную модель. Понятия воспитание, личность, культура в цифровом мире размываются.

Автор предлагает рассмотреть новые подходы к воспитанию, раскрыть его главный педагогический закон. Воспитание «живёт» и проявляет себя в языке и слове учителя. Но чтобы язык стал средством воспитания ученика, педагогу необходимо обратиться к герменевтическому методу работы со словом, который позволит открыть спрятанные внутри слова смыслы, разбудить мысль и чувства учащихся. А новые методы и гуманитарные технологии вернут воспитание в систему образования.

❗️Для участия в мероприятии необходима регистрация

📣 Магистерская программа «Доказательное развитие образования» продолжает цикл публичных дискуссий и лекций на городских площадках.

15 октября (воскресенье) в 16.00 в очном формате состоится публичная дискуссия в Некрасовской библиотеке «”Путёвка в жизнь“: ожидания и реальность высшего образования» с участием преподавателей программы.

Всё больше людей в России и в мире заканчивают университеты, но неравенство доступа к высшему образованию при этом сохраняется и даже усиливается. Получение диплома ничего не гарантирует: кто-то устраивается на успешную работу по специальности, а кто-то вынужден искать другие пути. Почему так происходит?

В рамках дискуссии исследователи образования из Института образования обсудят:
🔹 что такое социально-экономическое неравенство и как оно связано с образованием,
🔹 почему дети из семей с разным статусом имеют разные жизненные и профессиональные траектории,
🔹 одинаково ли всем доступно высшее образование,
🔹 кто такие студенты первого поколения,
🔹 как складываются карьерные траектории выпускников университетов и как в них проявляются эффекты социально-экономической неравенства.

❗️Зарегистрироваться на мероприятие можно по ссылке.

🔔Уже в это воскресенье, 15 октября, в 16.00 состоится очная дискуссия в Некрасовкой библиотеке на тему «”Путёвка в жизнь“: ожидания и реальность высшего образования».

Встреча пройдет с экспертами и преподавателями магистерской программы «Доказательное развитие образования».

Зарегистрироваться на мероприятие можно по ссылке.

#кратко
Сегодня профессиональный путь учителя выходит за стены школы. Сталкиваясь с выбором — оставаться в системе, где их труд часто недооценен, или искать новые возможности, педагоги все чаще задумываются над альтернативами. На открытом семинаре эксперты рассмотрели профессиональные и жизненные приоритеты учителей на примере опроса педагогов, интересующихся репетиторством на маркет-плейсах и образовательных онлайн-платформах. Оказалось, почти половина опрошенных уже покинули школу.

Исследование показывает, что учителя не удовлетворены из-за нагрузки в школе. Но изменение количества репетиторских занятий не влияет на их удовлетворенность рабочим графиком. Онлайн-формат дает им больше комфорта и гибкости, помогая компенсировать недостаточный доход, говорит докладчик Кирилл Зиньковский.

Технологии делают образование гибким, и учителя все чаще выбирают фриланс ради баланса в жизни.

По мнению замдиректора Департамента образования Москвы Наталии Киселевой, школьная администрация может предложить учителям дополнительные способы заработка через проекты или задачи. Например — руководить методическим объединением с процентом оплаты. Важно показать учителям все пути увеличения дохода в школе, учитывая энергозатраты и влияние на личную жизнь.

В последние годы мы наблюдаем заявления о росте оплаты труда педагогов. Согласно данным Росстата, средняя заработная плата действительно увеличилась. Но если учесть темп инфляции и посмотреть на реальный доход, картина меняется. Инфляция растет быстрее. А репетиторство может принести педагогу равный или даже удвоенный размер его основной зарплаты, обращает внимание дискуссант Людмила Жукова.

Эксперты резюмируют: пока учитель получает 312 рублей в час, в то время как специалист в науке — 560 рублей, проблему не решить. Поэтому главная задача — установить оплату учителям в соответствии с их квалификацией за час, проведенный в школе. Нужно определить, что именно входит в этот час, поскольку работа в школе включает в себя не только проведение уроков.

Запись семинара

#анонс
В современном цифровом мире по-прежнему остро стоит вопрос об универсальных компетентностях и новых видах грамотности. Особое место среди них занимает правовая грамотность. Быть грамотным — значит стать полноправным участником сообщества, которое разделяет правовые ценности, и это связано не только с ограничениями, но и с многочисленными возможностями, в т. ч. с защитой от рисков на изменчивом рынке труда. Правовая грамотность — это способ преодолеть трудности, которые постоянно возникают в жизни общества или государства, а также одно из направлений в образовании, которое важно для предотвращения негативных последствий тотальной цифровизации.

На семинаре будет представлен уникальный инструмент оценки правовой грамотности, созданный центром психометрики и факультетом права НИУ ВШЭ. Инструмент построен на принципах доказательного дизайна (Evidence-Centered Design) и состоит из сценарных заданий, сюжеты которых взяты из реальной жизни. Тест уже внедрен в систему обучения SmartLMS и апробирован с участием 3500 студентов Вышки.

Этот инновационный подход соответствует мировому тренду создания «тестовых экосистем», ведущему к персонализации обучения на основе данных.

Участвовать очно
Присоединиться онлайн

📝 Мастерская учителя: Как добиться желаемого через обратную связь

📆 23 октября в 18:00 приглашаем вас на встречу «Мастерской учителя».

Гость встречи – Марина Холманская, стажер-исследователь Лаборатории исследований человеческого потенциала и образования, аспирантка Института образования.

На встрече мы поговорим о таком привычном нам понятии как обратная связь. Считается, что учителя её дают, а ученики – используют для самосовершенствования. Однако в реальности очень часто не происходит ни первого, ни второго, о чём нам говорят результаты исследований. Почему так происходит?

Одна из причин – под обратной связью учителя иногда понимают совсем не то, чем она является на самом деле (особенно, если мы говорим о конструктивной обратной связи).

Цель встречи – разобраться, что же такое обратная связь в обучении, какие у неё бывают типы и как её правильно преподносить, чтобы получить желаемый эффект.

❗️Для участия в мероприятии необходима регистрация

23 октября, 17:00 — 18:00
Экспертная дискуссия: Роль предпринимательской деятельности студентов в университетах

В рамках XIV Международной конференции исследователей высшего образования эксперты Агентства стратегических инициатив, Государственной думы, НИУ ВШЭ и бизнеса обсудят влияние предпринимательской активности студентов на университеты и государство в целом, а также концепцию предпринимательского образования.
От Вышки в дискуссии примет участие ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов и будет представлено два доклада: проректор НИУ ВШЭ Дмитрий Земцов представит исследование о роли сообществ технологических энтузиастов в развитии предпринимательства, а ведущий научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ Павел Сорокин расскажет о формировании предпринимательского человеческого капитала в университетской среде.

Где: Потаповский пер., д. 16, стр. 10, ауд. 106.

Регистрация

⏰Продолжается прием заявок на конкурс инноваций в образовании КИвО-2023

К участию приглашаются все участники образовательной экосистемы: преподаватели школ, вузов, доп.образования, методисты, управленцы в образовании, лидеры стартапов, трекеры, бизнес-тренеры, представители корп.обучения, инициативные учащиеся, популяризаторы науки, организаторы мероприятий.

Для участия в КИвО нет территориальных или возрастных ограничений.

Сбор заявок до 31 октября!
http://kivo.hse.ru/
https://t.me/kivohse

✏️ Мастерская учителя: Возможности и проблемы формирующего оценивания

📆 6 ноября в 18:00 приглашаем на встречу «Мастерской учителя»

Гость встречи – Пинская Марина Александровна, кандидат педагогических наук, автор 96 публикаций, в том числе в журналах международных баз «Scopus» и «Web of Science»

Автор раскроет историю вопроса и существование 2 направлений поисков: как уточнить инструменты измерения и как заменить внешний контроль внутренним. Расскажет о становлении формирующего обучения и оценивания в зарубежной и отечественной школе, актуальном состоянии формирующего оценивания.

Возможности и проблемы распространения формирующего подхода в оценивании.

Возможности: Релевантность формирующего оценивания современной образовательной повестке и новому пониманию образовательных результатов

Проблемы: Недостаточное внимание программ подготовки учителей к формированию умения решать практические проблемы. Недоверие родителей к изменению традиционных форм жизни школы

❗️Для участия необходимо зарегистрироваться