Перед поступлением любой абитуриент задумывается над предметами, которые он будет изучать.
Для того чтобы облегчить эту задачу, мы сделали для вас краткий обзор дисциплин, которые ждут студентов программы «Педагогическое образование» уже на первом курсе!
Для того чтобы облегчить эту задачу, мы сделали для вас краткий обзор дисциплин, которые ждут студентов программы «Педагогическое образование» уже на первом курсе!
📖 “Читают или делают вид? Тестовые стратегии чтения обучающихся 4 класса"
📍В пятницу, 28 октября в 16:00 состоится очередная встреча междисциплинарного семинара "Нейронауки об образовании" НИУ ВШЭ.
Докладчики:
Элен Юсупова - младший научный сотрудник Центра психометрики и измерений в образовании
Екатерина Бакай - аспирантка 3-го года обучения, стажёр-исследователь Центра психометрики и измерений в образовании
📍Тема доклада: “Читают или делают вид? Тестовые стратегии чтения обучающихся 4 класса"
Изменения во ФГОС коснулись процесса комплексной оценки формируемых учебных навыков.
Так, в тестах читательской грамотности необходимо наблюдать не только за процессом чтения и понимания прочитанного, но и за применением регулятивных познавательных умений с целью выявления особенностей тестовой деятельности учеников. Докладчики расскажут об эмпирическом исследовании поведения обучающихся 4 класса при прохождении теста для оценки навыков чтения.
❗️Присоединиться к семинару можно на платформе «Вебинар»
📍В пятницу, 28 октября в 16:00 состоится очередная встреча междисциплинарного семинара "Нейронауки об образовании" НИУ ВШЭ.
Докладчики:
Элен Юсупова - младший научный сотрудник Центра психометрики и измерений в образовании
Екатерина Бакай - аспирантка 3-го года обучения, стажёр-исследователь Центра психометрики и измерений в образовании
📍Тема доклада: “Читают или делают вид? Тестовые стратегии чтения обучающихся 4 класса"
Изменения во ФГОС коснулись процесса комплексной оценки формируемых учебных навыков.
Так, в тестах читательской грамотности необходимо наблюдать не только за процессом чтения и понимания прочитанного, но и за применением регулятивных познавательных умений с целью выявления особенностей тестовой деятельности учеников. Докладчики расскажут об эмпирическом исследовании поведения обучающихся 4 класса при прохождении теста для оценки навыков чтения.
❗️Присоединиться к семинару можно на платформе «Вебинар»
🎤 Открытая лекция программы «Доказательное развитие образования»
Институт образования запускает цикл открытых лекций, которые дают возможность присутствовать на реальных занятиях магистерской программы "Доказательное развитие образования".
Все желающие могут присоединиться к занятию по качественным методам в исследованиях образования, которое проведет доцент Института образования, кандидат наук об образовании Ксения Романовна Романенко.
На лекции «Как обеспечить качество качественного исследования?» речь пойдет о том, какие существуют методы сбора и анализа качественных данных, почему именно в исследованиях образования трудно разделить исследовательскую и экспертную позицию, а также о том, как сделать качественные исследования по-настоящему надежными.
📆 Лекция пройдёт 8 ноября (вторник) в 11:10 на платформе Webinar.
❗️Необходима предварительная регистрация
Институт образования запускает цикл открытых лекций, которые дают возможность присутствовать на реальных занятиях магистерской программы "Доказательное развитие образования".
Все желающие могут присоединиться к занятию по качественным методам в исследованиях образования, которое проведет доцент Института образования, кандидат наук об образовании Ксения Романовна Романенко.
На лекции «Как обеспечить качество качественного исследования?» речь пойдет о том, какие существуют методы сбора и анализа качественных данных, почему именно в исследованиях образования трудно разделить исследовательскую и экспертную позицию, а также о том, как сделать качественные исследования по-настоящему надежными.
📆 Лекция пройдёт 8 ноября (вторник) в 11:10 на платформе Webinar.
❗️Необходима предварительная регистрация
💯 Как поступить на бюджет на магистерские программы Института образования?
До 15 ноября открыта регистрация на Всероссийскую олимпиаду студентов «Я – профессионал». Дипломанты получат льготы при поступлении в магистратуру и аспирантуру ведущих вузов страны и возможность пройти стажировки в крупных компаниях.
🔻Зарегистрироваться можно здесь
Направления олимпиады, дающие преференции при поступлении на очные программы Института образования:
— Педагогическое образование:
🔸 Педагогическое образование (основной)
— Обучение и оценивание как наука (SOLA):
🔸 Психология
🔸 Социология
— Доказательное развитие образования:
🔸 Экономика
🔸 Социология
🔸 Государственное и муниципальное управление
❗️Следите за актуальными новостями олимпиады в Telegram-канале и группе Вконтакте
До 15 ноября открыта регистрация на Всероссийскую олимпиаду студентов «Я – профессионал». Дипломанты получат льготы при поступлении в магистратуру и аспирантуру ведущих вузов страны и возможность пройти стажировки в крупных компаниях.
🔻Зарегистрироваться можно здесь
Направления олимпиады, дающие преференции при поступлении на очные программы Института образования:
— Педагогическое образование:
🔸 Педагогическое образование (основной)
— Обучение и оценивание как наука (SOLA):
🔸 Психология
🔸 Социология
— Доказательное развитие образования:
🔸 Экономика
🔸 Социология
🔸 Государственное и муниципальное управление
❗️Следите за актуальными новостями олимпиады в Telegram-канале и группе Вконтакте
Forwarded from Педагогическое образование НИУ ВШЭ
📚 Литературная машина времени от "Классного журнала"! Как увлечь школьника классической литературой?
10 ноября в 18:00 приглашаем на очередную встречу "Мастерской учителя".
Гость встречи - Алексей Ходорыч, директор по детским проектам издательства "Открытые системы" (издания для детей "Классный журнал" и "ПониМашка"), создатель проекта "Литературная одиссея”.
Практически каждый родитель и педагог сталкивался с проблемой незнания детьми произведений классической литературы. У нашего гостя есть предложение решения этой проблемы - проект “Литературная одиссея”.
На встрече обсудим, каким образом "Классный проект" планирует развиваться, и какую помощь он ждёт от библиотекарей и педагогов.
❗️Зарегистрируйтесь, чтобы принять участие во встрече
10 ноября в 18:00 приглашаем на очередную встречу "Мастерской учителя".
Гость встречи - Алексей Ходорыч, директор по детским проектам издательства "Открытые системы" (издания для детей "Классный журнал" и "ПониМашка"), создатель проекта "Литературная одиссея”.
Практически каждый родитель и педагог сталкивался с проблемой незнания детьми произведений классической литературы. У нашего гостя есть предложение решения этой проблемы - проект “Литературная одиссея”.
На встрече обсудим, каким образом "Классный проект" планирует развиваться, и какую помощь он ждёт от библиотекарей и педагогов.
❗️Зарегистрируйтесь, чтобы принять участие во встрече
📗 Вебинар для абитуриентов программы "Обучение и оценивание как наука"
📆 17 ноября в 18:00 приглашаем вас на вебинар программы "Обучение и оценивание как наука".
Участники смогут задать все интересующие вопросы руководителю программы, узнать больше о самой программе, структуре обучения, перспективах развития, портфолио, олимпиадах и других альтернативных способах поступления.
Программа "Обучение и оценивание как наука":
▫️ учит создавать инструменты оценивания с опорой на самые современные достижения психометрики,
▫️ объясняет, как учатся дети и взрослые с использованием современных методов нейронаук, таких как МРТ, ЭЭГ и другие,
▫️ помогает сделать первые шаги в аналитике и науках о данных.
Выпускники программы востребованы в сферах, связанных с обучением детей и взрослых, а также в HR, психологии, бизнесе.
❗️Для участия необходима предварительная регистрация
📆 17 ноября в 18:00 приглашаем вас на вебинар программы "Обучение и оценивание как наука".
Участники смогут задать все интересующие вопросы руководителю программы, узнать больше о самой программе, структуре обучения, перспективах развития, портфолио, олимпиадах и других альтернативных способах поступления.
Программа "Обучение и оценивание как наука":
▫️ учит создавать инструменты оценивания с опорой на самые современные достижения психометрики,
▫️ объясняет, как учатся дети и взрослые с использованием современных методов нейронаук, таких как МРТ, ЭЭГ и другие,
▫️ помогает сделать первые шаги в аналитике и науках о данных.
Выпускники программы востребованы в сферах, связанных с обучением детей и взрослых, а также в HR, психологии, бизнесе.
❗️Для участия необходима предварительная регистрация
📅 Очередная встреча семинара "Нейронауки об образовании" пройдет 18 ноября в 16:00
Одаренность или талант – одна из величайших загадок современной образовательной психологии. Почему некоторым детям удается выигрывать олимпиады, перескакивать через классы и совершать открытия, в то время как их сверстники кое как справляются со школьной программой? Частично на этот вопрос отвечают исследования из области когнитивных нейронаук: оказывается, мозг одаренных детей устроен несколько иначе, чем у других. В чем заключаются эти различия, и как это может быть полезно системе образования – обсудим на семинаре.
С докладом выступит Анна Павлова, стажер-исследователь Лаборатории нейробиологических основ когнитивного развития, студентка 1 курса программы «Обучение и оценивание как наука» Института образования.
❗️Встреча пройдет в гибридном формате: онлайн — на платформе «Вебинар
Для очного участия просим зарегистрироваться до 23:59 17 ноября 2022, чтобы мы могли связаться с вами, сообщить адрес и заказать пропуск.
Одаренность или талант – одна из величайших загадок современной образовательной психологии. Почему некоторым детям удается выигрывать олимпиады, перескакивать через классы и совершать открытия, в то время как их сверстники кое как справляются со школьной программой? Частично на этот вопрос отвечают исследования из области когнитивных нейронаук: оказывается, мозг одаренных детей устроен несколько иначе, чем у других. В чем заключаются эти различия, и как это может быть полезно системе образования – обсудим на семинаре.
С докладом выступит Анна Павлова, стажер-исследователь Лаборатории нейробиологических основ когнитивного развития, студентка 1 курса программы «Обучение и оценивание как наука» Института образования.
❗️Встреча пройдет в гибридном формате: онлайн — на платформе «Вебинар
Для очного участия просим зарегистрироваться до 23:59 17 ноября 2022, чтобы мы могли связаться с вами, сообщить адрес и заказать пропуск.
Forwarded from Институт образования ВШЭ
#анонс
Всех, кто интересуется нейробиологическими основами образования и грамотным тестированием, приглашаем на встречу с соруководителем программы «Обучение и оценивание как наука» Аленой Куликовой. Это первый вебинар перед приемной кампанией-2023. Расскажем о поступлении через олимпиады и другие альтернативные варианты, о подготовке портфолио, структуре обучения, перспективах развития на программе.
Магистратура «Обучение и оценивание как наука»:
— учит создавать инструменты оценивания с опорой на самые современные достижения психометрики;
— объясняет, как учатся дети и взрослые с использованием современных методов нейронаук, таких как МРТ, ЭЭГ и другие;
— помогает сделать первые шаги в аналитике и науках о данных.
Студенты учатся оценивать и прогнозировать образовательные результаты, настраивать обучающие программы под возраст, начальный уровень знаний и индивидуальные факторы. Полученные умения можно с легкостью применить в разных сферах: от EdTech до HR.
Регистрация
Всех, кто интересуется нейробиологическими основами образования и грамотным тестированием, приглашаем на встречу с соруководителем программы «Обучение и оценивание как наука» Аленой Куликовой. Это первый вебинар перед приемной кампанией-2023. Расскажем о поступлении через олимпиады и другие альтернативные варианты, о подготовке портфолио, структуре обучения, перспективах развития на программе.
Магистратура «Обучение и оценивание как наука»:
— учит создавать инструменты оценивания с опорой на самые современные достижения психометрики;
— объясняет, как учатся дети и взрослые с использованием современных методов нейронаук, таких как МРТ, ЭЭГ и другие;
— помогает сделать первые шаги в аналитике и науках о данных.
Студенты учатся оценивать и прогнозировать образовательные результаты, настраивать обучающие программы под возраст, начальный уровень знаний и индивидуальные факторы. Полученные умения можно с легкостью применить в разных сферах: от EdTech до HR.
Регистрация
Forwarded from Институт образования ВШЭ
#НЕбудни
Много ли надо, чтобы изменить свою жизнь и осуществить мечту? Кто-то идет к этому годами, а вот Анастасии Васильцовой понадобилось всего два действия — поверить «чуйке» и принять участие в олимпиаде «Высшая лига». Теперь Анастасия учится на нашей программе «Педагогическое образование», работает в школе и... готовится участвовать в олимпиаде снова. И вы можете это сделать — «Высшая лига» открывает дорогу в наши магистратуры. Регистрация начнется в декабре, подробнее
Подробнее о программе «Педагогическое образование»
Много ли надо, чтобы изменить свою жизнь и осуществить мечту? Кто-то идет к этому годами, а вот Анастасии Васильцовой понадобилось всего два действия — поверить «чуйке» и принять участие в олимпиаде «Высшая лига». Теперь Анастасия учится на нашей программе «Педагогическое образование», работает в школе и... готовится участвовать в олимпиаде снова. И вы можете это сделать — «Высшая лига» открывает дорогу в наши магистратуры. Регистрация начнется в декабре, подробнее
Подробнее о программе «Педагогическое образование»
Forwarded from Институт образования ВШЭ
#анонс
Самостоятельный ребенок не только учится сам, проявляет настойчивость и выдержку, но и занимает активную жизненную позицию по отношению к своему образованию. С одной стороны, окружение ребенка понимает и всячески этому способствует, а с другой, есть факторы среды, которые не просто блокируют развитие подобных качеств, но и развивают их противоположности — пассивность, беспомощность, конформность.
На ноябрьском семинаре выступит главный эксперт Лаборатории проектирования содержания образования, кандидат социологических наук Мария Добрякова. Она расскажет, какие характеристики среды влияют на проявление самостоятельности ребенка, как на это влияют образовательные стратегии семей, выбравших обычную школу и решившихся на семейное обучение. Обсудим те образовательные стратегии, которые направлены на развитие самостоятельности.
Дискуссант: Диана Ахмеджанова. Модератор: Катерина Поливанова.
Зарегистрируйтесь, чтобы получить ссылку для подключения
Самостоятельный ребенок не только учится сам, проявляет настойчивость и выдержку, но и занимает активную жизненную позицию по отношению к своему образованию. С одной стороны, окружение ребенка понимает и всячески этому способствует, а с другой, есть факторы среды, которые не просто блокируют развитие подобных качеств, но и развивают их противоположности — пассивность, беспомощность, конформность.
На ноябрьском семинаре выступит главный эксперт Лаборатории проектирования содержания образования, кандидат социологических наук Мария Добрякова. Она расскажет, какие характеристики среды влияют на проявление самостоятельности ребенка, как на это влияют образовательные стратегии семей, выбравших обычную школу и решившихся на семейное обучение. Обсудим те образовательные стратегии, которые направлены на развитие самостоятельности.
Дискуссант: Диана Ахмеджанова. Модератор: Катерина Поливанова.
Зарегистрируйтесь, чтобы получить ссылку для подключения
🪄Мастерская учителя «Как разгрузить учителя: автоматизированные рекомендации отстающим ученикам» ✨
🔹 24 ноября в 18:00 приглашаем вас на очередную встречу «Мастерской учителя»
В этот раз гость нашей встречи - Надежда Авдеенко, аналитик Лаборатории проектирования содержания образования Института образования НИУ ВШЭ.
Не секрет, что сегодня учитель перегружен организационной работой: коммуникацией с родителями учеников, заполнением бумаг, электронных журналов и дневников. Из-за этого педагогам бывает сложно уделить достаточно внимания отстающим ученикам. На встрече поговорим о процессе работы над масштабным проектом - о построении графа умений по русскому языку в начальной школе для Яндекс.Учебника. Обсудим сложности и курьёзы, с которыми сталкивались разработчики в процессе проектирования.
❗️ Зарегистрируйтесь, чтобы принять участие во встрече
🔹 24 ноября в 18:00 приглашаем вас на очередную встречу «Мастерской учителя»
В этот раз гость нашей встречи - Надежда Авдеенко, аналитик Лаборатории проектирования содержания образования Института образования НИУ ВШЭ.
Не секрет, что сегодня учитель перегружен организационной работой: коммуникацией с родителями учеников, заполнением бумаг, электронных журналов и дневников. Из-за этого педагогам бывает сложно уделить достаточно внимания отстающим ученикам. На встрече поговорим о процессе работы над масштабным проектом - о построении графа умений по русскому языку в начальной школе для Яндекс.Учебника. Обсудим сложности и курьёзы, с которыми сталкивались разработчики в процессе проектирования.
❗️ Зарегистрируйтесь, чтобы принять участие во встрече
📊 Психометрика: что это такое и зачем она нужна образованию
О науке об измерениях рассказала Алёна Куликова, академический руководитель программы «Обучение и оценивание как наука».
Из интервью вы узнаете:
🔹 как связаны учебные тесты и наука психометрика;
🔹 когда и в связи с чем появилась психометрика;
🔹 почему психометрики не доверяют нейросетям и скептически относятся к призывам изучать цифровые следы;
🔹 что в образовании можно и нельзя измерить с помощью тестов;
🔹 что не нравится психометрикам в современном ЕГЭ и почему они всё равно считают его скорее достоинством, чем недостатком.
О науке об измерениях рассказала Алёна Куликова, академический руководитель программы «Обучение и оценивание как наука».
Из интервью вы узнаете:
🔹 как связаны учебные тесты и наука психометрика;
🔹 когда и в связи с чем появилась психометрика;
🔹 почему психометрики не доверяют нейросетям и скептически относятся к призывам изучать цифровые следы;
🔹 что в образовании можно и нельзя измерить с помощью тестов;
🔹 что не нравится психометрикам в современном ЕГЭ и почему они всё равно считают его скорее достоинством, чем недостатком.
Skillbox
Психометрика: что это такое и зачем она нужна образованию
Расспросили руководителя магистерской программы по этой науке.
📚 День открытых дверей программы "Педагогическое образование"
📆 8 декабря 2022 года в 18:00 приглашаем вас на первый в 2022/23 учебном году День открытых дверей магистерской программы «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ.
На встрече академический руководитель программы Мария Лытаева расскажет:
🔸 Что из себя представляет программа «Педагогическое образование»
🔸 О траекториях поступления, и какую траекторию выбрать
🔸 Что необходимо для поступления, как к нему подготовиться и составить портфолио
🔸 Как поступить на бюджет по Олимпиаде
🔸 Как поступить на бюджет по раннему приглашению
🔸 Про зимнюю школу
На дне открытых дверей мы также:
🔸 Разберем задания абитуриентов прошлых лет
🔸 Разберем портфолио более детально
🔸 Разберем демоверсию не качественного эссе
❗️Для участия в мероприятии необходима предварительная регистрация
📆 8 декабря 2022 года в 18:00 приглашаем вас на первый в 2022/23 учебном году День открытых дверей магистерской программы «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ.
На встрече академический руководитель программы Мария Лытаева расскажет:
🔸 Что из себя представляет программа «Педагогическое образование»
🔸 О траекториях поступления, и какую траекторию выбрать
🔸 Что необходимо для поступления, как к нему подготовиться и составить портфолио
🔸 Как поступить на бюджет по Олимпиаде
🔸 Как поступить на бюджет по раннему приглашению
🔸 Про зимнюю школу
На дне открытых дверей мы также:
🔸 Разберем задания абитуриентов прошлых лет
🔸 Разберем портфолио более детально
🔸 Разберем демоверсию не качественного эссе
❗️Для участия в мероприятии необходима предварительная регистрация
📓 Студенты программы “Доказательное развитие образования” смогут включать в индивидуальные учебные планы курсы Skillbox
В рамках взаимодействия между программой "Доказательное развитие образования" и компанией Skillbox магистранты получат доступ к трем курсам на платформе Skillbox:
🔹 курс “Методист образовательных программ”: студенты смогут научиться составлять учебные программы для онлайн и оффлайн курсов и создавать современные образовательные продукты
🔹 курс “Онлайн-преподаватель”, в рамках которого можно научиться адаптировать учебные программы под онлайн-формат, а также использовать digital-инструменты для мотивации студентов
🔹 курс “Игровые практики для бизнеса и работы“: научит создавать обучающие и деловые игры и внедрять их в различные проекты
Один из ключевых принципов программы ДоРО состоит в том, что студенты изучают базовые курсы и получают широкие возможности для развития узких компетенций, в которых они заинтересованы, за счет курсов по выбору, проектов, практик, исследовательской работы.
В рамках взаимодействия между программой "Доказательное развитие образования" и компанией Skillbox магистранты получат доступ к трем курсам на платформе Skillbox:
🔹 курс “Методист образовательных программ”: студенты смогут научиться составлять учебные программы для онлайн и оффлайн курсов и создавать современные образовательные продукты
🔹 курс “Онлайн-преподаватель”, в рамках которого можно научиться адаптировать учебные программы под онлайн-формат, а также использовать digital-инструменты для мотивации студентов
🔹 курс “Игровые практики для бизнеса и работы“: научит создавать обучающие и деловые игры и внедрять их в различные проекты
Один из ключевых принципов программы ДоРО состоит в том, что студенты изучают базовые курсы и получают широкие возможности для развития узких компетенций, в которых они заинтересованы, за счет курсов по выбору, проектов, практик, исследовательской работы.
Forwarded from Институт образования ВШЭ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#НЕбудни
Вышке исполнилось 30 лет! А вот какой увидели историю любимого университета студентки нашей магистерской программы «Педагогическое образование». Действительно, если символ Вышки — ворона, то почему бы ей не стать пластилиновой? Все фигурки и предметы слепили первокурсницы Ирина Летяга и Алина Батина, а художественным руководителем проекта выступила Екатерина Звонова, для которой это не первый опыт в мультипликации — весной она и ее мультики даже стали героями одной из наших «Мастерских учителя». Всех вышкинцев с праздником, а узнать больше о программе, где развивают самые разные таланты, можно здесь
Вышке исполнилось 30 лет! А вот какой увидели историю любимого университета студентки нашей магистерской программы «Педагогическое образование». Действительно, если символ Вышки — ворона, то почему бы ей не стать пластилиновой? Все фигурки и предметы слепили первокурсницы Ирина Летяга и Алина Батина, а художественным руководителем проекта выступила Екатерина Звонова, для которой это не первый опыт в мультипликации — весной она и ее мультики даже стали героями одной из наших «Мастерских учителя». Всех вышкинцев с праздником, а узнать больше о программе, где развивают самые разные таланты, можно здесь