Как не делать тупые ошибки?
Вчера мне написал один из участников поступашкинского курса с вопросом о том, как бороться с невнимательностью и не делать тупых ошибок на ЕГЭ. Проблема популярная, поэтому я решил выложить подробный ответ на канале.

Физиология:
Наше самочувствие влияет на когнитивные способности, внимание и концентрацию, поэтому помните про базу и спите по 7,5+ часов (кстати, советую убирать телефон за час до сна: белый свет блокирует выработку мелатонина), вообще в последние пару недель перед экзаменом старайтесь не смотреть в компьютер и в телефон (это негативно влияет на концентрацию, особенно, когда вы постоянно переключаетесь между вкладками, смотрите тиктоки и тп), занимайтесь физкультурой каждый день, выходите на улицу и старайтесь не есть дрянь (плохое питание негативно влияет на организм в целом). Это база, которая должна быть прямо 100%.

Психология:
Есть ребята, которые просто по жизни излишне эмоциональны и склонны сильной реакции на стресс. Такие люди очень часто показывают плохие результаты на экзаменах из-за того, что им очень сложно перебороть свое волнение и сосредоточиться на задачах. Таким людям я посоветую следующее: во-первых, убеждать себя (вот прямо говорить каждый день, ну как молитву), что результат ЕГЭ - это не то, вокруг чего крутится мир. Даже если вы завалите ЕГЭ, мир не перестанет вращаться, ваша жизнь не закончится и вы автоматически не перейдете в касту неудачников. Вообще люди очень плохо прогнозируют будущее и никто не даст гарантии того, что провал на ЕГЭ, в конечном итоге, не приведет вас к успеху. Повторяйте это и с какого-то момента придет вера, а с ней и спокойствие. Если заволновались прямо на экзамене, то напомню, что очень часто помогает циклическое напряжение мышц (например, с интервалом в несколько секунд сжимать кулак, или напрягать мышцу на ноге) и диафрагмальное глубокое дыхание (6 секунд - вдох, 12 секунд - выдох и помните, что дышать нужно не грудью, а животом), попробуйте попрактиковать это дома и вы заметите, как паника отступает.

Математика:
Разумеется, посмотрите мое старое видео с основными ошибками. Суть там в следующем: ошибки, как и аварии на дороге распределены неравномерно, в каких-то местах аварии случаются каждый день, а в каких-то раз в несколько лет, так и с ЕГЭ! В некоторых моментах ошибаются очень многие и полезно сразу эти места для себя отметить. Собственно в самом видео я рассказываю где ошибки бывают чаще всего, а когда вы знаете какие ошибки обычно встречаются, то вам становится легче: нужно быть внимательным пределом всего именно в тех моментах, где ошибки обычно происходят. И еще один важный момент: лучше не проверять задачу сразу после того, как вы ее решили: практика показывает, что ошибку при таком подходе обнаружить сложнее., поэтому лучше решить задачу, перейти к следующей, а только после решения следующей вернуться к прошлой и проверить ее.

Если всем этим советам будете следовать, то вы очень серьезно сможете повысить уровень своей концентрации, ну а если все это в итоге не поможет, то тоже не печальтесь: вот просто на данный момент жизни у вас уровень концентрации просто чуть ниже среднего (у меня тоже ниже, вы сами видите как я там иногда описки делаю в разборах олимпиад, или обсчитываюсь). Просто выбирайте для себя сферы деятельности в которых описки не очень сильно влияют на качество вашей работы.

Товарищи, сегодня разбираемся с тем, как заботать параметры к ЕГЭ и олимпиадам!

Скажу сразу, при подготовке к ЕГЭ важны две составляющие: эрудиция по общим методам и техника, поэтому в последующем тексту буду отсыпаться к этим пунктам.

1. Высоцкий. «Задачи с параметрами при подготовке к ЕГЭ». Если вы не знаете что такое параметр, хотите начать прямо с самой основы, то лучше книжки не придумать: подборка задач помогает разложить в голове основные подходы и научиться классифицировать задачи (это важно, чтобы вы сразу начинали подходить к решению с верного направления, вообще я советую на начальном этапе прямо выписать на листочек основные приемы решения и посматривать на них).

2. Шестаков. «Задание 17». Да, это тоже больше на общие методы. Уже посерьезнее и больше ориентировано именно на ЕГЭшный формат, номеров тренировочных много, но спектр именно интересных подходов не очень полный. На этапе работы с этой книгой я советую взять ваш листочек из прошлого пункта и помечать около каждого типа задач его отличительные черты (например, в задачах на симметрию часто бывает некрасивое условие и часто спрашивают про единственность решения) это может еще лучше классифицировать задачи.

3. Ткачук. «Математика абитуриенту« Открываем главу с параметрами. Подойдет для того, чтобы хорошо разобраться с необычными подходами (монотонность, симметрия, оценка) но задачи все равно достаточно простые, да и их не очень-то много, поэтому серьезно попрактиковаться не получится.

4. Козко. «Задачи с параметром и другие сложные задачи« Еще на порядок серьезнее: задач намного больше, чем в Ткачуке, больше примеров разбора и больше нестандартных тем, поэтому главы 1.3; 1.8; 1.11; 1.17 решите в обязательном порядке. Разговоры про то, что такого раньше на ЕГЭ не было, смысла не имеют: каждый год на ЕГЭ появляется что-то новое.

5. Наятгалов. «Методы решения задач с параметрами». Больше теории, чем в Козко + хорошо подходит для отработки техники (много задач с выколотыми и изолированными случаями). По уровню примерно аналогично. По сложности чуть сложнее ЕГЭ и ближе уже к ДВИ.

6. Голубев. «Решение сложных и нестандартных задач». Очень неплохо, все темы разобраны очень подробно, много примеров, очень много примеров на детский алгебраический анализ и разбором 1000 случаев и выколотых точек. Поэтому, если никак не можете отточить техничку, то советую обратить внимание.

7. Горнштейн. «Задачи с параметрами». Это уже ближе к абитурским олимпиадкам. Задачек масса, много примеров с так нелюбимыми многим аркфункциями и всякими закрученными монотонностями. Подойдет, если уже все зашарили, технику отработали и хотите просто весело провети время.

Для тех, кому интересны видосики, могу предложить такие варианты:

1. 10 Сталинских ударов по параметрам. Революционный плейлист, если вы все умеете неплохо и хотите просто отточить навык под ЕГЭшные номера, лучшего не придумать.
2. Параметры с нуля. Трушин. Если вообще ничего не понимаете и надеетесь за оставшееся время набрать пару баллов
3. Аналитические параметры. Школа Пифагора. Разобрано много примеров, подходит если хотите отработать именно аналитику (объективно скажу, что с точки зрения работы с техникой, когда у вас есть база, курс неплохой)
4. Графические параметры. Аналогично предыдущему, только отрабатываются графики.

Товарищи, недавно встречались с Алексеем Савватеевым и записали совместный ролик!

Алексей решил оценить насколько хорошо он помнит школьную программу и заснял со мной ролик в котором мы вместе разобрали пробный ЕГЭшный вариант с поступашкинского курса 😎😎😎 На днях ролик уже выйдет, а пока рекомендую подписчикам порешать в комментах задачки (рекомендую обратить внимание на параметр и на экономику, по-моему личному вкусу получились они очень симпатичными)!

Камрады, а вот и новый ролик с Алексеем Савватеевым!

Сегодня мы разобрали пробный вариантик, который давали ребятам на поступашкинском интенсиве, обсудили ЕГЭ и его перспективы и поговорили про то, что приготовил всем Ященко в этом году. Смотрим 😎😎😎

https://youtu.be/RTbTHRM273A

Поступить в вуз мечты и получить грант на обучение? Это реально, камрады!

Особенно, если у вас есть диплом олимпиады.

24 мая пройдет МЕГАДОД 2026 Центрального университета - вуз в котором не просто читают лекции, а готовят специалистов вместе с индустрией. Среди партнеров: Яндекс, VK, Авито, Сбер, Т-Банк и еще 70 крупных компаний.


И самое приятное: каждый студент может получить грант до 100% на весь срок обучения.

Сейчас обучают по направлениям:
— разработка;
— искусственный интеллект;
— машинное обучение;
— бизнес и аналитика;
— дизайн;
— продуктовый менеджмент;
— backend-разработка.

Мест немного, поэтому если хотите узнать все подробности про обучение, перспективы и посмотреть кампус - не откладываем: регистрация уже открыта.

Начало 12:00. Москва, кампус Центрального университета (м. Маяковская)

Камрады, сегодня я решил поговорить про оформление заданий на ЕГЭ, ибо до сих пор у ребят остаётся множество вопросов! Для начала, я посоветую познакомиться с моим подробнейшим видео в котором я описал оптимальную схему оформления для каждой задачи, теперь давайте обсудим каждый номер;

1. Самая жесткая задача в плане оформления - это 13 номер. Вернее пункт б нем. Если отбираете с помощью двойного неравенства, то вам нужно перевести нер-во к виду: const_1<=k<=const_2 и дальше выписать целые k. Если решаете через окружность, то нужно: а) отметить на окружности концы отрезка и записать их б) отметить на окружности ваш отрезок в) отметить корни на отрезке и записать их . С пунктом а проблем нет.

2. В стереометрии нужно очень четко ссылаться на конкретные теоремы и признаки: то есть если вы пользуетесь теоремой о трех перпендикулярах, то лучше четко описать где проекция, где наклонная и так далее. Очень важно обосновывать почему длина такого-то отрезка равна расстоянию (нужно прямо показать, что он перпендикулярен такой-то прямой/плоскости). Если вы забыли название теоремы, то помните, что можно просто написать ее формулировку.

3. В неравенстве все просто: если пишите ОДЗ, то пишите его полностью. Если пользуетесь обобщенным методом интервалов, то не ставьте знаки в точках в которых функция не существует. Если используете знаки равносильных переходов, следствий и тд, то делайте это корректно.

4. В экономике помните, что если решаете без таблицы, то лучше добавить какие-то пояснения словами. Если вас просят найти r, в условии фигурировало r% и у вас при решении уравнений получилось r=10, то в ответ пишем просто 10 (не 10% и не 0.1).

5. Касательно планика. Тут самый частый вопрос это «можно ли использовать теорему … без доказательства?». Смотрите, в ЕГЭ по математике нет какого-то четкого кодификатора. Единственный ориентир - это то, что можно использовать все факты из школьных учебников, одобренных наркомпросом. И теперь я задам вопрос вам: вы верите, что эксперты ознакомились и выучили наизусть все теоремы, которые содержатся во всех школьных учебниках? Ну конечно нет, но при этом они понимают, что каждая (хоть сколько-нибудь известная теорема хоть где-то, но была), поэтому можете спокойно использовать и Чеву, и Менелая, и даже Птолемея, и ссылаться на свойство гомотетии (есть в учебнике математической вертикали, например). Самое главное, чего я бы советовал избегать, это то, чтобы ваше решение имело вид "утверждение, которое нас просят доказать верно по теореме N, чтд". Все-таки лучше выбирать такой вариант решения в котором каждая используемая теорема - это своего рода кирпичик в вашем доказательстве, а не то утверждение, которое вас просят доказать непосредственно.

6. Если речь идет про 19, 18, то никаких единых стандартов оформления нет. Главное, чтобы все логические переходы в ваших решениях были корректны, на этом все.

Чтобы окончательно понять за какое оформление вам могут снизить баллы, посмотрите реальные материалы для экспертов ЕГЭ с конкретными примерами оценки работ (очень советую это сделать). Помимо этого, я советую открыть на РешуЕГЭ раздел эксперту и попробовать пооценивать чужие работы там (вообще очень полезно, это поможет вам и свои ошибки находить лучше). Да, не могу не посоветовать два ролика (1 и 2) на моем канале, где эксперты ЕГЭ проверяют работы в лайве и комментируют их.