Forwarded from پلیکان (Pelican_admin)
کلاسهای پلیکان مجازی هستند و در پلتفرم FreeConferenceCall برگزار میشوند. پیش از آغاز کلاسها فایل راهنمایی برای نصب و نحوهٔ استفاده از این نرمافزار در اختیار شرکتکنندگان قرار میگیرد.
برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص کلاسها و ثبت نام، پلیکان را در اینستاگرام یا تلگرام دنبال کنید و به ادمین کانال تلگرام پیام دهید.
نشانی پلیکان در تلگرام:
t.me/PelicanSchool
برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص کلاسها و ثبت نام، پلیکان را در اینستاگرام یا تلگرام دنبال کنید و به ادمین کانال تلگرام پیام دهید.
نشانی پلیکان در تلگرام:
t.me/PelicanSchool
Forwarded from پلیکان (Pelican_admin)
📌 روزنامهنگاری علمی
پوریا ناظمی
آغاز دوره ٢۴ دی – ۴ جلسه
چھارشنبهھا از ساعت ١٩ تا ٢١
✍ سال ١٣٩٩ با روی دادن ھمهگیری ویروس 2-CoV-SARS نقطهعطفی در تاریخ معاصر ما رقم خورد. یکی از موضوعاتی که در جریان مواجهه ما با روند ناھنجار ھمهگیری خود را بیش از ھر زمانی در معرض نمایش گذاشت مساله علم و جایگاه علم و به طور خاص روزنامهنگاری علم در جهان امروز ما بود.
متخصصان ارتباطات علم سالھای طولانی است که از جریان ضد علمی که در حال قد کشیدن است سخن میگویند. آنھا گاھی این روند تقابل با دیدگاه علمی را به جنگ علیه علم تعبیر کردهاند. در جریان ھمهگیری ما شاھد دست اولی از نقش علم و ھم زمان با آن نبرد علیه علم بودیم. بروز و ظهور شایعات، شبه علم، خرافه و استفاده آنھا از رسانهھای عمومی بیش از ھرزمانی اھمیت نقش روزنامهنگاری علم را در جامعه مورد توجه قرار داد. این بار روزنامه نگاران علم حاشیهنویسان صفحات روزنامهھا و رسانهها نبودند. نقش آنھا در مبارزه علیه شبهات از یک سو و اطلاع رسانی و نظارت دقیق بر روندی که به طور مستقیم با جان مردم سروکار داشت اھمیت جایگاه روزنامهنگاری علم را بیش از ھر زمانی برجسته کرد.
اما روزنامهنگاری علم تنها محدود به دوران ھمهگیری ویروسی نیست. ما در دنیایی زندگی میکنیم که به طور روزافزون در تاروپود یافتهھای علمی و دست آوردھای فناوری آن گره خورده است و بااین وجود رشد روندھای فناوریھراسی، ضدیت با علم یا نسبی گرایی افراطی در تعریف واقعیت رشد چشمگیری داشته است.
اما روزنامهنگاری علم چیست؟ آیا روزنامهنگاری علم ھمان ترویج علم است؟ آیا روزنامهنگاران علم باید دانشمند باشند؟
آیا کار روزنامهنگاری علم تنها انتقال صدای دانشمندان و جامعه علمی به مردم است؟ یا باید بر روند علم نظارت کند؟ اگر وظیفه نظارت بر جامعه و روند علمی یکی از وظایف روزنامهنگاری علم است چطور فردی که خود الزاماً دانشمند نیست میتواند بر ساختار پیچیده نھاد علم نظارت کند؟ وظیفه روزنامهنگار علم در مقابل فساد، تخلف و منفعت جویی جامعه علمی کدام است؟ ابزارھای در اختیار روزنامهنگاران علم کدام است؟ در جهانی تحت سلطه رسانه، محتوای علمی روزنامهنگارانه چه ویژگیھایی دارد و چع نسبتی میان مخاطب، علاقه او و داستانگویی در علم وجود دارد؟
@pelican_admin
پوریا ناظمی
آغاز دوره ٢۴ دی – ۴ جلسه
چھارشنبهھا از ساعت ١٩ تا ٢١
✍ سال ١٣٩٩ با روی دادن ھمهگیری ویروس 2-CoV-SARS نقطهعطفی در تاریخ معاصر ما رقم خورد. یکی از موضوعاتی که در جریان مواجهه ما با روند ناھنجار ھمهگیری خود را بیش از ھر زمانی در معرض نمایش گذاشت مساله علم و جایگاه علم و به طور خاص روزنامهنگاری علم در جهان امروز ما بود.
متخصصان ارتباطات علم سالھای طولانی است که از جریان ضد علمی که در حال قد کشیدن است سخن میگویند. آنھا گاھی این روند تقابل با دیدگاه علمی را به جنگ علیه علم تعبیر کردهاند. در جریان ھمهگیری ما شاھد دست اولی از نقش علم و ھم زمان با آن نبرد علیه علم بودیم. بروز و ظهور شایعات، شبه علم، خرافه و استفاده آنھا از رسانهھای عمومی بیش از ھرزمانی اھمیت نقش روزنامهنگاری علم را در جامعه مورد توجه قرار داد. این بار روزنامه نگاران علم حاشیهنویسان صفحات روزنامهھا و رسانهها نبودند. نقش آنھا در مبارزه علیه شبهات از یک سو و اطلاع رسانی و نظارت دقیق بر روندی که به طور مستقیم با جان مردم سروکار داشت اھمیت جایگاه روزنامهنگاری علم را بیش از ھر زمانی برجسته کرد.
اما روزنامهنگاری علم تنها محدود به دوران ھمهگیری ویروسی نیست. ما در دنیایی زندگی میکنیم که به طور روزافزون در تاروپود یافتهھای علمی و دست آوردھای فناوری آن گره خورده است و بااین وجود رشد روندھای فناوریھراسی، ضدیت با علم یا نسبی گرایی افراطی در تعریف واقعیت رشد چشمگیری داشته است.
اما روزنامهنگاری علم چیست؟ آیا روزنامهنگاری علم ھمان ترویج علم است؟ آیا روزنامهنگاران علم باید دانشمند باشند؟
آیا کار روزنامهنگاری علم تنها انتقال صدای دانشمندان و جامعه علمی به مردم است؟ یا باید بر روند علم نظارت کند؟ اگر وظیفه نظارت بر جامعه و روند علمی یکی از وظایف روزنامهنگاری علم است چطور فردی که خود الزاماً دانشمند نیست میتواند بر ساختار پیچیده نھاد علم نظارت کند؟ وظیفه روزنامهنگار علم در مقابل فساد، تخلف و منفعت جویی جامعه علمی کدام است؟ ابزارھای در اختیار روزنامهنگاران علم کدام است؟ در جهانی تحت سلطه رسانه، محتوای علمی روزنامهنگارانه چه ویژگیھایی دارد و چع نسبتی میان مخاطب، علاقه او و داستانگویی در علم وجود دارد؟
@pelican_admin